本報(bào)告由華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院出品，對(duì)中國(guó)成人教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了典型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的研判。為企業(yè)、科研、投資機(jī)構(gòu)等單位了解行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及競(jìng)爭(zhēng)格局，把握行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。更多詳細(xì)內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院出版的《2023-2028年中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展監(jiān)測(cè)及行業(yè)市場(chǎng)深度研究報(bào)告》。

本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

報(bào)告目錄：

第1章 ：中國(guó)成人教育行業(yè)界定及發(fā)展環(huán)境分析

1.1中國(guó)成人教育行業(yè)的界定

1.1.1現(xiàn)行教育體系分析

1.1.2成人教育體系界定

（1）成人教育定義

（2）成人教育的特征

（3）成人教育的分類

（4）成人教育的辦學(xué)形式

1.1.3成人教育的職能

1.2中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境

1.2.1成人教育政策環(huán)境分析

（1）成人教育行業(yè)管理體制

（2）成人教育行業(yè)主要政策

1.2.2成人教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

（1）財(cái)政收入分析

（2）居民收入分析

1.2.3成人教育社會(huì)環(huán)境分析

（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）人口規(guī)模及素質(zhì)

（3）國(guó)民教育支出水平

（4）社會(huì)培訓(xùn)意識(shí)

1.2.4成人教育技術(shù)環(huán)境分析

（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)教育方式的影響分析

（2）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析

第2章 ：國(guó)際成人教育行業(yè)發(fā)展概況及經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.1國(guó)際成人教育行業(yè)總體發(fā)展?fàn)顩r

2.1.1國(guó)際成人教育行業(yè)政策現(xiàn)狀

2.1.2國(guó)際成人教育行業(yè)發(fā)展模式

2.2美國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.2.1美國(guó)成人教育發(fā)展概況

2.2.2美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)模式

2.2.3美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)啟示

2.3英國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.3.1英國(guó)成人教育政策環(huán)境

2.3.2英國(guó)成人教育發(fā)展歷程

（1）起源——大學(xué)拓展

（2）演變——走向獨(dú)立

（3）成熟——立法完善

（4）創(chuàng)新——開(kāi)放大學(xué)

2.3.3英國(guó)成人教育特點(diǎn)分析

（1）全民參與

（2）有法可依

（3）分權(quán)管理

2.3.4英國(guó)成人教育教師專業(yè)化策略分析

（1）完整的成人教育教師標(biāo)準(zhǔn)框架

（2）完善的成人教育教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

（3）健全的成人教育教師專業(yè)化保障制度

（4）多樣化的成人教育專業(yè)組織

2.3.5英國(guó)成人教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.4德國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.4.1德國(guó)職業(yè)教育政策環(huán)境

2.4.2德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展模式

2.4.3德國(guó)職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)

2.4.4德國(guó)成人教育中心發(fā)展特點(diǎn)

2.4.5德國(guó)成人教育中心發(fā)展啟示

2.5新加坡成人教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒

2.5.1新加坡成人教育政策環(huán)境

2.5.2新加坡成人教育發(fā)展特色

2.5.3新加坡成人教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)

第3章 ：中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析

3.1中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.1.1成人教育發(fā)展歷程

3.1.2成人教育發(fā)展規(guī)模

（1）成人學(xué)校數(shù)量規(guī)模

（2）成人教育學(xué)生情況

（3）成人教育師資情況

3.1.3成人教育發(fā)展模式

（1）現(xiàn)存成人教育發(fā)展模式

（2）成人教育發(fā)展模式問(wèn)題

（3）國(guó)內(nèi)外成人教育發(fā)展模式對(duì)比

3.2中國(guó)成人教育的發(fā)展趨勢(shì)分析

3.2.1成人教育整體發(fā)展趨勢(shì)

（1）成人教育社會(huì)化

（2）成人教育產(chǎn)業(yè)化

（3）成人教育市場(chǎng)化

（4）成人教育法制化

（5）成人教育人性化

3.2.2成人教育發(fā)展模式趨勢(shì)

（1）大眾傳媒式成人教育發(fā)展模式

（2）區(qū)域性成人教育發(fā)展模式

（3）網(wǎng)絡(luò)化成人教育發(fā)展模式

（4）數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)成人教育發(fā)展模式

第4章 ：中國(guó)成人學(xué)歷教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析

4.1中國(guó)成人高等教育行業(yè)發(fā)展分析

4.1.1成人高等教育發(fā)展規(guī)模

（1）成人高校數(shù)量規(guī)模

（2）成人高校學(xué)生情況

（3）成人高校師資情況

4.1.2成人高等教育經(jīng)費(fèi)收支情況

（1）各地成人高等教育經(jīng)費(fèi)支出情況

（2）各地成人高等教育經(jīng)費(fèi)收入情況

4.1.3成人高等教育發(fā)展模式分析

（1）成人高等教育發(fā)展模式現(xiàn)狀

（2）成人高等教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)型

4.1.4成人高等教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

4.1.5成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

4.2中國(guó)成人中等專業(yè)教育發(fā)展分析

4.2.1中國(guó)中等專業(yè)教育發(fā)展歷程

4.2.2成人中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模

（1）成人中?？傮w規(guī)模

（2）成人中專學(xué)生情況

（3）成人中專師資情況

4.2.3成人中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況

（1）各地成人中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出情況

（2）各地成人中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入情況

4.2.4成人中等專業(yè)學(xué)校擴(kuò)大生源策略

第5章 ：中國(guó)成人非學(xué)歷教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析

5.1中國(guó)繼續(xù)教育行業(yè)發(fā)展分析

5.1.1中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展分析

（1）中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展歷程

（2）中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展情況

（3）中國(guó)繼續(xù)教育現(xiàn)存問(wèn)題

（4）中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展前景

（5）中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展建議

（6）中國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì)

5.1.2中國(guó)高校繼續(xù)教育發(fā)展分析

（1）高校繼續(xù)教育的定位

（2）高校繼續(xù)教育重要性

（3）高校繼續(xù)教育SWOT分析

（4）高校繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì)

（5）高校繼續(xù)教育發(fā)展戰(zhàn)略

5.2中國(guó)職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析

5.2.1職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度分析

（1）職業(yè)資格培訓(xùn)相關(guān)制度簡(jiǎn)介

（2）職業(yè)資格考試認(rèn)證市場(chǎng)整頓

5.2.2職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

5.2.3職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

（1）職業(yè)資格證書(shū)持有比例

（2）職業(yè)資格培訓(xùn)對(duì)就業(yè)的作用

5.2.4職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析

（1）人力資源管理師培訓(xùn)市場(chǎng)分析

（2）會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

（3）其他熱門(mén)職業(yè)資格培訓(xùn)市場(chǎng)分析

5.2.5職業(yè)資格培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

5.3中國(guó)社區(qū)教育行業(yè)發(fā)展分析

5.3.1社區(qū)教育基本特點(diǎn)

5.3.2社區(qū)教育發(fā)展歷程

5.3.3社區(qū)教育管理體制

5.3.4社區(qū)教育發(fā)展規(guī)模

5.3.5社區(qū)教育辦學(xué)模式

（1）辦學(xué)條件

（2）教育主體

（3）學(xué)習(xí)平臺(tái)

5.3.6社區(qū)教育現(xiàn)存問(wèn)題

5.3.7社區(qū)教育發(fā)展對(duì)策

5.3.8社區(qū)教育的發(fā)展趨勢(shì)分析

5.4中國(guó)老年與農(nóng)民教育發(fā)展分析

5.4.1中國(guó)老年教育發(fā)展分析

（1）老年教育發(fā)展歷程

（2）老年教育發(fā)展規(guī)模

（3）老年大學(xué)案例分析

（4）老年教育發(fā)展建議

5.4.2中國(guó)農(nóng)民教育發(fā)展分析

（1）農(nóng)民教育政策體系

（2）農(nóng)民教育發(fā)展情況

1）教育系統(tǒng)農(nóng)民教育培訓(xùn)情況

2）農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽(yáng)光工程

第6章 ：中國(guó)主要成人教育學(xué)校發(fā)展情況分析

6.1中國(guó)主要開(kāi)展成人教育高校分析

6.1.1北京弘盛利澤藝術(shù)培訓(xùn)有限公司發(fā)展分析

（1）學(xué)院簡(jiǎn)介

（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施

（3）組織架構(gòu)分析

（4）課程設(shè)置及特色課程分析

（5）學(xué)院最新發(fā)展動(dòng)向

6.1.2北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院發(fā)展分析

（1）學(xué)院簡(jiǎn)介

（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施

（3）組織架構(gòu)分析

（4）課程設(shè)置及特色課程分析

6.1.3浙大寧波理工學(xué)院發(fā)展分析

（1）學(xué)院簡(jiǎn)介

（2）師資隊(duì)伍及教學(xué)設(shè)施

（3）組織架構(gòu)分析

（4）課程設(shè)置及特色課程分析

6.2中國(guó)主要成人教育學(xué)校發(fā)展分析

6.2.1國(guó)家開(kāi)放大學(xué)經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）學(xué)校簡(jiǎn)介

（2）學(xué)校師資力量

（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

（4）學(xué)?？蒲心芰?/p>

（5）學(xué)校發(fā)展特色

6.2.2上海公安學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）學(xué)校簡(jiǎn)介

（2）學(xué)校師資力量

（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

（4）學(xué)校發(fā)展特色

（5）學(xué)校學(xué)歷教育概況

6.2.3中國(guó)民航管理干部學(xué)院經(jīng)營(yíng)情況分析

（1）學(xué)校簡(jiǎn)介

（2）學(xué)校師資力量

（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

（4）學(xué)校發(fā)展特色

（5）學(xué)校學(xué)歷教育概況

（6）學(xué)校社會(huì)培訓(xùn)概況

第7章 ：中國(guó)成人教育行業(yè)投融資分析及發(fā)展前景

7.1中國(guó)成人教育行業(yè)投融資分析（HJ ZJH）

7.1.1成人教育行業(yè)投資分析

（1）國(guó)內(nèi)整體信貸環(huán)境

（2）教育行業(yè)投資現(xiàn)狀

（3）成人教育投資風(fēng)險(xiǎn)分析

（4）成人教育投資機(jī)遇分析

7.1.2成人教育行業(yè)多元化融資策略

7.2中國(guó)成人教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

7.2.1成人教育行業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

7.2.2成人教育行業(yè)發(fā)展阻礙因素

7.2.3成人教育行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)

（1）成人教育行業(yè)整體前景預(yù)測(cè)

（2）成人教育行業(yè)生源前景預(yù)測(cè)

（3）成人教育行業(yè)就業(yè)前景預(yù)測(cè)

圖表目錄：

圖表：中國(guó)現(xiàn)行教育體系簡(jiǎn)圖

圖表：成人教育的特征簡(jiǎn)析

圖表：中國(guó)成人中等教育學(xué)校類別

圖表：繼續(xù)教育特征簡(jiǎn)析

圖表：成人教育辦學(xué)形式簡(jiǎn)析

圖表：中國(guó)成人教育的職能簡(jiǎn)析

圖表：中國(guó)成人教育行業(yè)的主要政策及法規(guī)

圖表：2018-2022年中國(guó)公共財(cái)政收入變化趨勢(shì)（單位：億元，%）

圖表：中國(guó)成人教育經(jīng)費(fèi)情況（單位：萬(wàn)元）

更多圖表見(jiàn)正文……

華經(jīng)情報(bào)網(wǎng)隸屬于華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院，專注大中華區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)情報(bào)及研究，目前主要提供的產(chǎn)品和服務(wù)包括傳統(tǒng)及新興行業(yè)研究、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、可行性研究、市場(chǎng)調(diào)研、專題報(bào)告、定制報(bào)告等。涵蓋文化體育、物流旅游、健康養(yǎng)老、生物醫(yī)藥、能源化工、裝備制造、汽車(chē)電子等領(lǐng)域，還深入研究智慧城市、智慧生活、智慧制造、新能源、新材料、新消費(fèi)、新金融、人工智能、“互聯(lián)網(wǎng)+”等新興領(lǐng)域。

報(bào)告研究基于研究團(tuán)隊(duì)收集的大量一手和二手信息，使用桌面研究與定量調(diào)查、定性分析相結(jié)合的方式，全面客觀的剖析當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的總體市場(chǎng)容量、產(chǎn)業(yè)鏈、競(jìng)爭(zhēng)格局、進(jìn)出口、經(jīng)營(yíng)特性、盈利能力和商業(yè)模式等?？茖W(xué)使用SCP模型、SWOT、PEST、回歸分析、SPACE矩陣等研究模型與方法綜合分析行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)格局、技術(shù)革新、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、行業(yè)壁壘、機(jī)遇以及挑戰(zhàn)等相關(guān)因素。根據(jù)各行業(yè)的發(fā)展軌跡及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做出客觀預(yù)判，助力企業(yè)商業(yè)決策。

研究方法：

1、桌面研究

方法：通過(guò)二手資料以及第三方機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)的分析，為市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展判定提供依據(jù)。

涉及內(nèi)容：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、中國(guó)海關(guān)、產(chǎn)業(yè)主管部門(mén)、相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、關(guān)鍵生產(chǎn)企業(yè)年度公報(bào)，國(guó)內(nèi)外相關(guān)政策法規(guī)文件。

2、定量調(diào)查

方法：向關(guān)鍵生產(chǎn)企業(yè)/需求終端進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)總體進(jìn)行測(cè)算。

涉及內(nèi)容：關(guān)鍵企業(yè)與市場(chǎng)發(fā)展調(diào)查問(wèn)卷包括了歷史銷(xiāo)售數(shù)據(jù)，行業(yè)客戶分布，未來(lái)市場(chǎng)預(yù)期等信息。

3、定性分析

方法：通過(guò)行業(yè)專家、關(guān)鍵企業(yè)負(fù)責(zé)人以及渠道商訪談，對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行深度解讀，洞察行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。

涉及內(nèi)容：重點(diǎn)獲取市場(chǎng)影響關(guān)鍵因素，建立市場(chǎng)發(fā)展的分析路徑，通過(guò)專家打分法對(duì)市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)行系統(tǒng)分析。

4、綜合撰寫(xiě)

方法：通過(guò)定性與定量的結(jié)合驗(yàn)證，對(duì)整體市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行綜合分析。

涉及內(nèi)容：通過(guò)模擬分析，分層分析，回歸分析，對(duì)整體市場(chǎng)規(guī)模，發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行判斷。

成人教育市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告,成人教育行業(yè)調(diào)查報(bào)告,成人教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn),成人教育行業(yè)進(jìn)入壁壘,成人教育行業(yè)研究報(bào)告 本報(bào)告由華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院出品，對(duì)中國(guó)成人教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了典型企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專業(yè)的研判。為企業(yè)、科研、投資機(jī)構(gòu)等單位了解行業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)及競(jìng)爭(zhēng)格局，把握行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。