首先，春物我看的比較晚，不是追著看的，也沒看過原著小說，是個(gè)動(dòng)畫黨，所以有什么說的不對的你們也不要?jiǎng)⊥附o我(′?ω??｀)???，聽到春物快完結(jié)的消息，我內(nèi)心慌的一比，頗有一種同學(xué)要比我先脫單的錯(cuò)覺，由此簡單預(yù)（xia）測（bai）一下最后（我希望的）結(jié)局走向。

首先，春物的精髓就是它抓住了一眾二次元少年的普遍性格特點(diǎn)，可以說大老師就是一個(gè)很強(qiáng)的帶入角色（孤獨(dú)，厭世，內(nèi)心深處的善良，在感情方面不順），這些特點(diǎn)其實(shí)很難集合在一個(gè)人身上，但作家通常最愛用這種設(shè)定增加代入感，因?yàn)槿藗儗τ谪?fù)面遭遇的記憶要不正面事件的記憶深刻，在這么多不幸中，肯定有你曾遭遇過的一種，大老師不是每個(gè)個(gè)人，卻又是我們每個(gè)人，同時(shí)又以戲劇化的方式遇到了兩位女主，作者把女性活潑可愛的一面給了團(tuán)子，女性溫柔沉穩(wěn)的一面給了雪乃，但無論如何黨爭的本質(zhì)就是觀眾在帶入男主的過程中對其中一位女性角色的喜愛，同時(shí)自身的處境卻會(huì)和主角的處境開始背離（主角最后和團(tuán)子/雪乃過上了幸福的生活，你還是條單身狗），所以我跟人認(rèn)為:

1.可能是單身結(jié)局男主最后完美帶入觀眾（大部分）現(xiàn)狀瀟灑離去（但從小說風(fēng)聲來看好像必有一主）

2.是希望式的開放結(jié)局，即對于男主最后的選擇作者對兩名女主都給出暗示，同時(shí)又不明確表態(tài)，表達(dá)了作者對兩種性格同樣認(rèn)可，這是我個(gè)人最喜歡的結(jié)局，因?yàn)殡S著劇情的發(fā)展，大老師也開始慢慢改變開始照顧別人的感受，開始不再孤獨(dú)，在這種情況下獲得的不僅是女主的肯定，也是作者對于這種更加融入與他人交流的變化的肯定。

3.路人結(jié)局（好吧，我承認(rèn)我是一色黨），這個(gè)結(jié)局和單身結(jié)局差不多，直接扣題。

我的青春戀愛物語果然有問題。溜了溜了