引言：在南寧市大數(shù)據(jù)發(fā)展局的指導(dǎo)下，華為-南寧數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心聯(lián)合青軟集團(tuán)為廣西民族大學(xué)打造了“特色軟件工程專業(yè)建設(shè)”解決方案。多方攜手合作，共同實施基于華為云底座的特色軟開實驗室、優(yōu)訓(xùn)營、微認(rèn)證、雙師培養(yǎng)等服務(wù)場景，助推民族地區(qū)高校優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

　　廣西民族大學(xué)(簡稱“廣西民大”)作為首批國家中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)高校，近年來，以培養(yǎng)復(fù)合型、國際性、應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，凝練專業(yè)集群，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，逐漸形成了較為成熟的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。但隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮，對科技人才的創(chuàng)新能力要求也在不斷變化，促使廣西民大加快腳步進(jìn)行教學(xué)體系的創(chuàng)新與升級。

　　一條江、一座城，多民族的人們生于斯、長于斯，代代傳薪，生生不息……作為南寧的母親河，邕江在千百年來一直滋潤著南寧的土地，哺育了萬千南寧兒女，也見證著這座城市的創(chuàng)新與繁榮。

　　“星河?xùn)|注盆邕水，云檄南憑指號山”沿江而上，西鄉(xiāng)塘區(qū)位處南寧西北，是“邕江”的起源之地，歷代文人在這里留下眾多足跡和詩文，盛贊三江匯聚美。憑借深厚歷史底蘊(yùn)，西鄉(xiāng)塘人文薈萃、科教資源豐富，南寧80%的高校簇?fù)碛诖?，為古老邕江帶去了青春活力，為南寧?chuàng)新人才培養(yǎng)帶來了活水源泉。

　　廣西民族大學(xué)是首批國家中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程重點(diǎn)建設(shè)高校

　　科技蓬勃發(fā)展

　　廣西民大尋求人才培養(yǎng)新格局

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自2015年始，廣西民大便開始加速推進(jìn)教學(xué)改革，逐步深化產(chǎn)教融合，探索知識向能力轉(zhuǎn)化的新途徑，將科研項目、產(chǎn)學(xué)研合作帶入課堂實踐教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)科研對教學(xué)的促進(jìn)作用，積極與一線企業(yè)形成合力培養(yǎng)人才，引進(jìn)有軟件工程項目實踐經(jīng)驗的企事業(yè)單位，擔(dān)負(fù)起對學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)工作，改變了單一的教學(xué)格局，為民族地區(qū)高校的人才培養(yǎng)改革提供了有益的借鑒和參考。

　　“軟件工程專業(yè)”是廣西民大培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才的重要窗口，也是校內(nèi)自治區(qū)優(yōu)勢特色工科專業(yè)，伴隨著科技繁榮發(fā)展的浪潮，報考學(xué)生逐年增加，對軟硬件教學(xué)條件、課程體系優(yōu)化升級提出了新的訴求。如何開展輕量級教學(xué)，進(jìn)一步深化教學(xué)實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)符合社會需求、民族地區(qū)發(fā)展的新型科技人才，是學(xué)校不斷探索和期望解決的問題。

　　基于此，在南寧市大數(shù)據(jù)發(fā)展局的指導(dǎo)下，華為-南寧數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心與廣西民族大學(xué)開展深入合作，以培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為重點(diǎn)，引入華為人才培養(yǎng)體系，通過華為云底座+特色軟開實驗室、優(yōu)訓(xùn)營、微認(rèn)證、雙師培養(yǎng)等形式，構(gòu)筑廣西民族大學(xué)“特色軟件工程專業(yè)建設(shè)”解決方案。

　　縱深推進(jìn)

　　“老牌專業(yè)”迎來教學(xué)嬗變

　　經(jīng)過與校企間的相互磨合與深入實踐，廣西民大優(yōu)勢特色專業(yè)在悄然間迸發(fā)出全新活力，于多個方面取得了優(yōu)異的效果。針對教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式，創(chuàng)新中心聯(lián)合青軟集團(tuán)為廣西民大軟件相關(guān)專業(yè)教師提供了自動化教學(xué)工具和實驗環(huán)境，讓實驗教學(xué)不再僅僅局限于實驗室，老師和學(xué)生可以隨時隨地開展教學(xué)和實驗，提高教學(xué)效率;同時通過對教學(xué)過程的多維度監(jiān)控與全方位學(xué)習(xí)質(zhì)量分析，老師可以更好地把控教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)質(zhì)量保證以及持續(xù)改進(jìn)提供有力支撐。

　　為了跟緊日新月異的開發(fā)技術(shù)，對接企業(yè)級研發(fā)，廣西民大與創(chuàng)新中心達(dá)成合作，通過搭建真實產(chǎn)業(yè)開發(fā)環(huán)境和輸送項目案例，為學(xué)生提供軟件開發(fā)實訓(xùn)教學(xué)?；陧椖抗芾怼⒋a托管、代碼檢查、編譯構(gòu)建、CloudIDE云上編程等功能，在平臺+內(nèi)容+服務(wù)的人才培養(yǎng)綜合解決方案的加持下，實現(xiàn)場景化教學(xué)及實驗，助力特色軟件工程方向人才培養(yǎng)。

　　目前，廣西民族大學(xué)已擁有12門軟件工程相關(guān)課程資源、9個企業(yè)真實項目案例，學(xué)校26位教師使用“U+平臺”開展專業(yè)課與實訓(xùn)實踐教學(xué)，線上創(chuàng)建課程 8門，覆蓋學(xué)生近300人。

　　為快速強(qiáng)化和提升實踐能力，通過創(chuàng)新中心提供的人才培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)服務(wù)，廣西民大針對2020級軟件工程專業(yè)學(xué)生開展了為期16天的華為人才云優(yōu)訓(xùn)營+微認(rèn)證課程。項目結(jié)合軟件工程、項目管理、面向?qū)ο缶幊膛c設(shè)計等課程綜合進(jìn)行設(shè)計，具體圍繞“敏捷開發(fā)&DevOps理念”、“企業(yè)是如何開發(fā)Web應(yīng)用”等六大方向內(nèi)容進(jìn)行實施。不僅能讓學(xué)生具備解決復(fù)雜工程問題的能力，同時也讓學(xué)生能夠了解如何通過敏捷開發(fā)、微服務(wù)，實現(xiàn)應(yīng)用“小步快跑、快速迭代”。活動結(jié)束后，56名同學(xué)通過了華為微認(rèn)證考試，通過率高達(dá)100%。

　　在科教育人的過程中，教師群體是最重要的基石。只有真正懂得企業(yè)研發(fā)的教師，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的人才。為了助力軟件工程專業(yè)教師創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)。廣西民大聯(lián)合華為云及青軟集團(tuán)，特邀企業(yè)高級講師，針對20位專業(yè)教師實踐展開《基于Hadoop平臺的電信客服數(shù)據(jù)的處理與分析》項目的培訓(xùn)。整個實訓(xùn)項目被拆分為若干個任務(wù)，工程師通過“U+平臺”下發(fā)每項任務(wù)，利用華為云沙箱自定義搭建開發(fā)環(huán)境，通過前沿大數(shù)據(jù)體系架構(gòu)開展項目實踐，提升教師隊伍大數(shù)據(jù)企業(yè)級實踐教學(xué)能力，助力廣西民大創(chuàng)新實踐能力人才培養(yǎng)。

　　悠悠邕江水緩緩而流，廣西民大校園內(nèi)的相思湖不斷匯入與之融合，生生不息，正如同廣西民大不斷進(jìn)行教育模式的改良與創(chuàng)新，為廣西發(fā)展輸送人才力量。伴隨著教學(xué)模式的創(chuàng)新升級，廣西民大的一汪學(xué)習(xí)春水正在被激起，人才集聚“強(qiáng)磁場”正在形成，新的學(xué)海征程已經(jīng)開啟。

　　未來，廣西民族大學(xué)將繼續(xù)與國內(nèi)科技企業(yè)合作，共建ICT人才培養(yǎng)體系與認(rèn)證體系，推進(jìn)企業(yè)需求和人才培養(yǎng)的“無縫對接”，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型人才做出貢獻(xiàn)。

　　注：以上內(nèi)容來源自「南寧數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心」，原文標(biāo)題為《廣西民族大學(xué)x華為云：深化實踐激發(fā)創(chuàng)新精神，開啟廣西人才培養(yǎng)新路徑》