近日，據(jù)媒體報道，有統(tǒng)計(jì)顯示中國留學(xué)生大多數(shù)選擇不回國，對此有網(wǎng)友評論：真的是安于現(xiàn)狀？原清華大學(xué)副校長回復(fù)：不要被表象誤導(dǎo)了。

留學(xué)生一詞最早起源于唐朝時期中日兩國交流時，遣唐使返國后依舊留駐學(xué)習(xí)的日本學(xué)生，現(xiàn)在通常指的是在外國停留居住學(xué)習(xí)或者研究的學(xué)生，不得不承認(rèn)的是，國外一些方面有著更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，這些吸引著無數(shù)學(xué)子離開祖國，外出深造，而選擇不回國的留學(xué)生，留在國外也只是表象，像原清華副校長施一公，他就在去往美國留學(xué)后被普林斯頓大學(xué)授予終身講席教授，但他依舊毅然回國報效國家，可以說他們才是最不安于現(xiàn)狀的那批人，不回國只是暫時的，留在國外更多的是為了更好的學(xué)習(xí)，他們對自己的才學(xué)成就始終有著更進(jìn)一步的渴求，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)之后再為祖國的建設(shè)添磚加瓦，他們主要分為以下三種。

一種是為了尋求更廣闊的平臺，他們在國外的學(xué)習(xí)后，學(xué)術(shù)水平達(dá)到了一定的高度，但國內(nèi)的一些儀器設(shè)備部分不夠先進(jìn)，短期內(nèi)可能沒有辦法滿足他們的學(xué)習(xí)研究的要求，而實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，想要在自己的領(lǐng)域更進(jìn)一步離不開大量的實(shí)驗(yàn)，他們想著真正在自己的領(lǐng)域內(nèi)成為足夠優(yōu)秀的人才，才能為祖國做出更大的貢獻(xiàn)。

第二種是為了在外國的公司中積攢幾年的經(jīng)驗(yàn)，像美國的經(jīng)濟(jì)水平一直處于世界領(lǐng)先，這離不開美國的許多家成功的企業(yè)，企業(yè)的成功證明他們在經(jīng)營管理方面的確有著一定的優(yōu)勢，而知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，因此他們在國外的學(xué)校畢業(yè)后，選擇先在外國工作，為的就是學(xué)習(xí)他們的技術(shù)文化和制度，并取其精華去其糟粕，進(jìn)而在回到本國后，可以帶領(lǐng)國家經(jīng)濟(jì)金融走向一個新的高度。

第三種是為了繼續(xù)深造，他們在外出留學(xué)中，看到了祖國和國外教育和學(xué)習(xí)方式的差距，迫切的汲取著知識提升自我，查漏補(bǔ)缺充實(shí)自己的知識儲備，期待著有一天能學(xué)成歸來，像施一公那樣積極投身教育事業(yè)，讓國內(nèi)的教育水平進(jìn)一步提升，讓教育領(lǐng)域更好的發(fā)展，也為了祖國培養(yǎng)更多新鮮的血液，讓祖國的明天更加的美好。

總而言之，留學(xué)生大多選擇不回國，安于現(xiàn)狀只是一個表象，實(shí)則他們?nèi)栽谧巫尾痪氲墨@取養(yǎng)分，祖國是他們心中始終牽掛的根，終有一天他們會回來，會投入到祖國建設(shè)當(dāng)中去，作為領(lǐng)導(dǎo)或者是中堅(jiān)力量，為祖國開拓更加光輝燦爛的未來。