在讀這本實用性極強的《親子溝通的方法》的同時，我在讀的另一本書是中信出的《量子怪才·保羅狄拉克傳》。

狄拉克是量子力學(xué)的奠基者之一，31歲就獲得了諾貝爾物理學(xué)獎——想想也真是可怕又令人艷羨，這可是別人的31歲??！

這位被稱為牛頓之后英國最偉大的物理學(xué)家，并沒有一個十分融洽的成長環(huán)境。

狄拉克的父親時常家暴妻子、辱罵親生的三個孩子，這就讓狄拉克一直不知道親情或愛情是什么，也造成了狄拉克后來的“沉默寡言”，甚至有自閉癥的可能。

這位父親除了脾氣極大、暴虐，居然還特別吝嗇，小狄拉克展露天賦有機會第一次去劍橋上學(xué)，卻因父親不愿意出錢而作罷——這可是親兒子??！

由于夫妻關(guān)系時好時壞，他的母親在溺愛狄拉克的同時也對這個小兒子產(chǎn)生了一種近乎病態(tài)的依賴——而這種親情關(guān)系一度成為狄拉克的精神負擔(dān)。

狄拉克有一位哥哥與妹妹，這兩位都資質(zhì)平平，而因為弟弟過于天才，哥倆的關(guān)系逐漸從融洽走向崩潰，家庭不睦也為狄拉克的哥哥后來自殺埋下隱患。

當(dāng)然，狄拉克是被上天垂青的幸運兒，他是個天才，并且，天賦并沒有被時代忽略，縱使家庭環(huán)境極差，狄拉克依舊有機會一度擺脫糟心的家庭亂事，接觸到良師益友，一步步走上自己的輝煌人生。

因為他足夠優(yōu)秀，優(yōu)秀到可以讓別人容忍、欣賞他的固執(zhí)、沉默等一切“古怪”，只是，讓身為讀者的我站在現(xiàn)實角度想，如果這是個“資質(zhì)平平”的孩子，出生在這樣的家庭環(huán)境中，是不是高概率一輩子就“碌碌無為”了呢？

于是，我想，如磨鐵出的《親子溝通的方法》或《自主學(xué)習(xí)力》等書，對于廣大父母而言，讀一讀很有必要。

一方面，是讀者需要從書中審視自己的父母在教育自個兒的幾十年中究竟出了什么問題；另一方面，是讀者要從過往的慘痛中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn)，避免下一代重蹈相似的悲劇。

當(dāng)然，我不是說《親子溝通的方法》或《自主學(xué)習(xí)力》所闡述的內(nèi)容就像“特效藥”，藥到病除的那種，而是思想或方法是框架，每個父母要在一個大框架中針對自己小孩子的特性進行適應(yīng)性調(diào)整。

這幾年關(guān)于“人生起跑線”的討論頗多，我尋思著，親子關(guān)系決定了人生起跑線的位置，而學(xué)習(xí)心態(tài)和方法的掌握決定了起跑后的速度與耐久度。所以，《親子溝通的方法》應(yīng)該算是《自主學(xué)習(xí)力》的前置閱讀書籍。

也就是說，和諧、融洽的親子關(guān)系，有助于父母引導(dǎo)孩子成功掌握自主學(xué)習(xí)力。

那么，和諧、融洽的親子關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？

簡言之，就是有【正確的愛的氛圍】。

《親子溝通的方法》將其拆解為5種心理營養(yǎng)——

第一種心理營養(yǎng)（底層代碼）：無條件接納孩子
第二種心理營養(yǎng)（你最重要）：給孩子愛的滋養(yǎng)
第三種心理營養(yǎng)（安全感）：給孩子敢于分離的力量
第四種心理營養(yǎng)（自我認同）：讓孩子知道“我是誰”
第五種心理營養(yǎng)（榜樣力量）：成為孩子的重要他人

本質(zhì)上說，小孩子出生后有點像橡皮泥，除了基因本身的影響，接觸到的任何東西都會由外而內(nèi)地塑造“自我”——

之前讀《鹽鎮(zhèn)》，故事中那些處境凄涼的女子，其成長環(huán)境早期都是因為缺少父母正確引導(dǎo)其“識別”，不得不野蠻成長，衍生出各種人間悲劇。

如果就具體操作而言，那就是在孩子還沒有自理能力的時候，父母要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)；而當(dāng)孩子有了自我認知能力，開始自己琢磨周圍的世界時，父母務(wù)必要在學(xué)會尊重孩子的基礎(chǔ)上，不僅允許其“犯錯”，更要允許其“吃虧”，切莫事事包辦。

因為讓孩子有相對可控的時間和空間有效成長，才是父母的責(zé)任——教育應(yīng)該不是簡單的輸入代碼，得出結(jié)果。如果真的如此，這個世界就不會有那么多教育困境了。

父母有了這樣的基礎(chǔ)認識，才能進一步延展如下內(nèi)容：

第一，父母在未來十幾年的協(xié)同教育中，各自扮演什么角色？誰唱紅臉，誰唱白臉？

這一點格外重要，因為背后還牽扯到夫妻關(guān)系、夫妻教育理念、夫妻各種家庭關(guān)系等各種問題。

第二，孩子有時會由爺爺奶奶外公外婆帶，那么，如果孩子與長輩相處時間久了，性格、習(xí)慣發(fā)生變化，“兩派”的教育理念有分歧，應(yīng)該怎么談？

第三，如果是二胎、三胎家庭，孩子間的地位要如何協(xié)調(diào)？幾個孩子間相處難，容易爭執(zhí)打鬧，怎么辦？

第四，小孩子也會有自己的社交，如果孩子不懂得融入新群體，如何引導(dǎo)？如果融入后的新群體有“小霸王”，怎么破局？如何引導(dǎo)小孩子交上進的朋友？如何明辨是非？

第五，考慮到校園霸凌、社會誘拐等很難從起源解決的難題，作為父母，要怎么教育小孩子面對霸凌？以暴制暴嗎？要如何應(yīng)對不懷好意卻慈眉善目的陌生人？要如何解釋“信任”？

第六，孩子進入青春期，會對異性產(chǎn)生濃厚的興趣，如何教育孩子的性知識？如何教育孩子理解兩性關(guān)系？

每一個小內(nèi)容其實都很大，但每一個“大問題”，這本《親子溝通的方法》都給予了啟發(fā)性的指導(dǎo)。

比如，“無條件接納孩子”是基礎(chǔ)，那么，無條件是不是“沒有底線”？

讓孩子知道“我最重要”，有沒有什么可量化參考的指標(biāo)？

關(guān)愛中有一條是“給予孩子安全感”，孩子期待的“安全感”是什么？只是陪在身邊嗎？又有哪些技巧？

給予孩子肯定和贊美，應(yīng)該注意怎樣的時間、場合和措辭？

父母是孩子最好的榜樣，那么，如何有效引導(dǎo)孩子擁有未來獨自闖蕩世界所必須的執(zhí)行力、自控力、專注力、創(chuàng)造力、抗挫力？又應(yīng)該建立怎樣的正反饋機制？

一旦結(jié)合真實的多場景溝通案例，讀者就能相對輕松地理解“是什么”、“為什么”和“怎么做”了！

毫不夸張地講，閱讀這本實操性極強的《親子溝通的方法》時，我總會想到自己父母跳進的坑，從而讓我的成長過往極為糟糕、遍體鱗傷。

我想，肯定會有很多人與我相似，會覺得如果父母當(dāng)年只要“不犯低級的錯”，現(xiàn)在的自己可能就更優(yōu)秀更成功——比照《親子溝通的方法》提及的誤區(qū)，有些父母可算是“趟地雷高手”。

由于時代和眼界所限，他們并沒有意識到、思考過【問題】，自然也無從想到解決問題的方法——說的俗一點，他們這么多年都沒把自己活明白，指望他們“傳承”一些“心法”，100%天方夜譚。

但，今天的你我，至少還有書籍，可以讓我們從他人的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和模仿，父母曾經(jīng)的錯很難彌補，只有不讓自己的下一代復(fù)寫痛苦。

希望天下父母不僅能“懂”且“熟練掌握”與孩子溝通的語言，還能通過與孩子的互動重新發(fā)現(xiàn)自己，形成更加有效、積極的親子互動、協(xié)同進步！

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