?目前國(guó)家為了能夠推動(dòng)全社會(huì)節(jié)約能源，針對(duì)多種用能場(chǎng)所搭建能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，對(duì)于校園來(lái)說，人流量大且場(chǎng)所較為復(fù)雜，對(duì)于能源管理產(chǎn)生了一定的難度。所以針對(duì)這一現(xiàn)狀，安裝校園能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園中能源信息化管理。

搭建建筑校園能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)校園中的能耗實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)分析、評(píng)估、決策和優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)校園中能源精細(xì)化的管理，進(jìn)行建立統(tǒng)計(jì)分析、目標(biāo)能耗考核等。

一、校園能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)是如何進(jìn)行能源控制的？

校園能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)能夠全方面進(jìn)行監(jiān)管，能夠分戶計(jì)量、分樓層、分樓棟進(jìn)行計(jì)量，能夠通過日常管理運(yùn)行調(diào)節(jié)，通過計(jì)量分析促進(jìn)節(jié)能管理并降低能耗。能夠采用遠(yuǎn)程控制對(duì)校園中空調(diào)末端進(jìn)行控制，將生活用水，用電量進(jìn)行抄表進(jìn)行打印，能夠完善多個(gè)校區(qū)的考核和定制。

1. 空調(diào)

針對(duì)冷熱源分集水器到各個(gè)區(qū)域中，安裝能量表，分區(qū)域的進(jìn)行監(jiān)測(cè)。各個(gè)學(xué)院中建筑單體，會(huì)計(jì)量學(xué)院的空調(diào)總量以及樓層空調(diào)用量，能夠在各個(gè)校園中的空調(diào)總管和樓層總管安裝能量表。

2. 電能

校園中的建筑能源種類較多，所以對(duì)于用電管理進(jìn)行分類：動(dòng)力用電、照明用電、空調(diào)用電、特殊用電等進(jìn)行電耗的監(jiān)測(cè)。

3. 水能

水也是進(jìn)行分類管理：商業(yè)冷熱水、建筑以及學(xué)院生活用水、空調(diào)系統(tǒng)用水、總用水等，能夠?qū)W(xué)院以及建筑進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并安裝相應(yīng)的水表，對(duì)各個(gè)水能耗進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。

校園能耗監(jiān)測(cè)系統(tǒng)通過以上能源分類實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)信息化的管理難度，成本較高，解決校園中建筑物較多且分布較廣的問題。能夠通過采集器所提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)，對(duì)能源計(jì)量進(jìn)行科學(xué)的管理，指導(dǎo)工作的有序進(jìn)行，提高節(jié)能降耗。

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