??我的一些觀點(diǎn)，歡迎各位網(wǎng)友討論，補(bǔ)充，指正。多多包涵。

我個(gè)人十分欽佩受訪的老師，并且認(rèn)為這個(gè)視頻十分地有意義！我想簡(jiǎn)單談一談對(duì)視頻所提到的問題的看法。

??首先，我十分高興地看到老師勇敢地為了孩子們改變自己，并且富有責(zé)任心地拯救孩子、矯正家長(zhǎng)對(duì)性教育的偏見。您這樣的老師可能并不是很多。但是我相信隨著教育水平的提高和教育的普及，更年輕一代的老師對(duì)于性教育的認(rèn)識(shí)稍微更客觀一些，對(duì)性教育更加上心。

??其次，我覺得談性色變?cè)谀撤N意義上是主流思想觀念落后的表現(xiàn)。請(qǐng)問為什么談性色變？因?yàn)椤胺嵌Y勿視”“非禮勿聽”“非禮勿言”，因?yàn)椤澳信谑懿挥H”。（哎呀，這些說法怎么這么耳熟，是不是歷史書上好像有來著）。那么問題來了，此等“封建糟粕”如何摒棄？需要xsdxsh教育，去破解這個(gè)壞現(xiàn)象。那么問題來了，如果都不講性，甚至談性色變，何談性教育？何談破解封建糟粕？

??最后，為什么需要性教育。我的理由也不深?yuàn)W。古人就認(rèn)識(shí)到了，“食色性也”。出于人本主義的考慮，教育要志于教育人去認(rèn)知并且獲得完整的自我。那么問題來了，連對(duì)自己本能都不了解，如何進(jìn)一步地完整認(rèn)識(shí)自己呢。

??我們對(duì)一個(gè)人做出兩個(gè)假設(shè)，假設(shè)一是從小就沒有性教育，長(zhǎng)輩對(duì)性極其避諱，假設(shè)二是沒有任何關(guān)于性的資料。偏偏不巧，性這東西是每個(gè)人的本能，那么不可避免地要發(fā)生在每個(gè)人的合適的年齡段上。那么TA會(huì)對(duì)必然要發(fā)生在自己身上的關(guān)于性的現(xiàn)象是一無所知的，迷茫的，因未知甚至可能發(fā)生恐懼。既然這樣，不僅不說長(zhǎng)到18歲能不能忽然一夜領(lǐng)悟性的真諦這件事，會(huì)不會(huì)性這個(gè)身體本能的一部分，會(huì)對(duì)TA造成心理上的負(fù)面影響。如果都無法正視自己的身體，又何談熱愛生命，熱愛生活呢？

??上述有兩個(gè)假設(shè)。而通常假設(shè)一常常成立，而假設(shè)二常常不成立，這歸功于發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)。那么更危險(xiǎn)了?；ヂ?lián)網(wǎng)作為快速發(fā)展的非人因素，其發(fā)展之快導(dǎo)致必要的監(jiān)督管理很難及時(shí)跟進(jìn)，那么互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容就良莠不齊了；其使用門檻之低注定青少年甚至更小的孩子可以訪問互聯(lián)網(wǎng)。那么不可避免地孩子會(huì)看到一些丑惡的扭曲性的內(nèi)容。小孩對(duì)世界的好奇心是很強(qiáng)烈的，所以小孩看到關(guān)于性的內(nèi)容，必然是很好奇的，探索欲很強(qiáng)的。如果假設(shè)一成立，那么不僅是小孩只能看到互聯(lián)網(wǎng)上這些扭曲的性的內(nèi)容，而且他們會(huì)把這些內(nèi)容當(dāng)作性的資料去認(rèn)真研究。問題就在這，小網(wǎng)站的那些視頻是真正的性嗎？并不是。具體為什么，這里不贅述。

??至于說什么小網(wǎng)站的視頻是骯臟的之類，而只字不提其虛假的性質(zhì)。只能說，和“男女授受不親”的滿清辮子沒什么兩樣。