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什么是研學(xué)旅行﹖研學(xué)旅行遵循自然主義教育思想，要求受教育者走向大自然、走向社會(huì)，對(duì)自然萬(wàn)物進(jìn)行直接的接觸與觀察，學(xué)生在研學(xué)旅行基地與營(yíng)地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)質(zhì)是接受體驗(yàn)式、情景式教育，也是一種休閑教育。開(kāi)發(fā)商在進(jìn)行研學(xué)旅行基地開(kāi)發(fā)時(shí)需要考慮哪些要素呢?

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一、自然元素

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在選擇研學(xué)旅行基地時(shí)，首先要考慮的就是基地的環(huán)境氛圍。一個(gè)好的研學(xué)旅行基地應(yīng)該是充滿(mǎn)自然元素的，這樣能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)親近自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，基地周?chē)h(huán)繞著綠樹(shù)成蔭的山脈，或是靜謐的湖泊，這些都能夠讓學(xué)生感受到大自然的神奇與美麗。同時(shí)，自然元素的存在還能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如進(jìn)行生物觀察、植物鑒賞等，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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二、注重學(xué)習(xí)設(shè)施

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學(xué)習(xí)設(shè)施的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在選擇研學(xué)旅行基地時(shí)，我們要關(guān)注基地是否配備了先進(jìn)的學(xué)習(xí)設(shè)備，比如多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等。這些設(shè)施能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們?cè)谘袑W(xué)旅行中能夠更好地獲取知識(shí)。

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三、豐富多樣的活動(dòng)

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研學(xué)旅行基地應(yīng)該提供豐富多樣的活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。比如，基地可以設(shè)置科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，供學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)；也可以設(shè)置歷史文化區(qū)，供學(xué)生們了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化；還可以設(shè)置戶(hù)外拓展區(qū)，供學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

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研學(xué)旅行實(shí)施中重游輕學(xué)、主題模糊、組織渙散、安全隱患等問(wèn)題是研學(xué)旅行的重點(diǎn)任務(wù)，緊扣研學(xué)主題進(jìn)行景觀主題的設(shè)計(jì)塑造是基本準(zhǔn)則。以研學(xué)場(chǎng)地特色為基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)景觀營(yíng)造元素，塑造主題類(lèi)型多樣性的研學(xué)空間，但都應(yīng)以特色研學(xué)主題為設(shè)計(jì)的初衷。通過(guò)場(chǎng)地現(xiàn)有植物、道理鋪裝、小品等，景觀元素協(xié)調(diào)組織對(duì)研學(xué)旅行主題空間氛圍進(jìn)行烘托，設(shè)置景觀主題必須貫穿景觀設(shè)計(jì)中并緊扣研學(xué)活動(dòng)主題，各個(gè)景觀元素為主題服務(wù)，使得景觀環(huán)境與感受方式相互交融。另外，為增加空間質(zhì)感，分清空間主次，將主導(dǎo)型景觀放在主要的醒目位置，小型主題景觀弱化，景觀元素種類(lèi)的挑選設(shè)置也應(yīng)考慮主題文化元素的時(shí)代性和地域性。

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膠澳景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)（青島）有限公司始創(chuàng)2018年，主要業(yè)務(wù)是親子文旅樂(lè)園的策劃咨詢(xún)、規(guī)劃設(shè)計(jì)和瘋馬牛牧場(chǎng)樂(lè)園品牌特許經(jīng)營(yíng)為一體的服務(wù)商。瘋馬牛牧場(chǎng)樂(lè)園旨在打造一個(gè)集自然教育、親子度假、兒童歡樂(lè)三位一體的樂(lè)園，從而帶動(dòng)親子家庭回歸自然本真，培養(yǎng)家庭互愛(ài)，暢享歡樂(lè)時(shí)光。將家庭度假與自然教育相結(jié)合。