簡(jiǎn)介

美國(guó)《幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)價(jià)量表（修訂版）》（ECERS-R）是國(guó)際上運(yùn)用較為廣泛的 托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工具之一。制定者：美國(guó)，Thelma Harms & Richard M. Clifford &Debby Cryer

共有7個(gè)子量表，分別為

（一）空間與設(shè)施 （二）個(gè)人日常照顧 （三）言語(yǔ)-推理 （四）活動(dòng) （五）互動(dòng) （六）作息結(jié)構(gòu) （七）家長(zhǎng)與教師

一共38個(gè)項(xiàng)目。下圖是目錄。之前我們也收集整理了一些融合教育有關(guān)的量表，在文末。

優(yōu)點(diǎn)

該量表是學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)用最廣、最權(quán)威的評(píng)估量表；具有良好的信效度；較好的跨文化適宜性；能評(píng)估幼兒園整體環(huán)境質(zhì)量。

缺點(diǎn)

該量表不是專門評(píng)估班級(jí)融合教育質(zhì)量的工具，不能為有特殊需要的兒童提供支持；在中國(guó)文化情境下，基于美國(guó)文化情境研發(fā)的ECERS-R翻譯版的試用結(jié)果不令人滿意，國(guó)內(nèi)后續(xù)制定了《中國(guó)幼兒環(huán)境評(píng)定量表（試驗(yàn)）》(CECERS)。

下圖只是量表前幾頁(yè)的展示。整個(gè)量表有50多頁(yè)。