人工智能（AI）技術(shù)正在迅速改變各個行業(yè)和領(lǐng)域。日前，微軟推出的 2023 年年度工作趨勢指數(shù)報告顯示，高達 49% 的受訪者擔(dān)心 AI 會影響自己的工作崗位。

在人工智能的新時代，英荔教育走出了一條以人工智能為核心的 AI 編程教育新路徑，致力讓孩子獲得與 AI 協(xié)作的能力。

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英荔 AI ，不「止」編程

2017 年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于發(fā)展新一代人工智能的規(guī)劃》，明確在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。

彼時，人工智能尚未成為熱門話題，AI 編程教育的概念也處在起步階段，英荔教育的創(chuàng)始團隊看到了 AI 編程教育的未來潛力，集結(jié)專業(yè)技術(shù)及教研人才，吸納優(yōu)秀的師資力量，面向?qū)W校、校外與家庭全方位布局 AI 編程教育，并迅速成為眾多中小學(xué)校、文旅場館、研學(xué)基地的優(yōu)質(zhì) AI 科創(chuàng)教育合作伙伴。

談及英荔 AI 編程教育與業(yè)內(nèi)其他編程教育品牌的異同，英荔教育創(chuàng)始人、董事長羅云認(rèn)為，在內(nèi)容方面，編程教育通常注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)編程技能；而英荔以 AI4K12 項目（由美國人工智能協(xié)會「AAAI」和計算機科學(xué)教師協(xié)會「CSTA」聯(lián)合發(fā)起，提供資源幫助教師向?qū)W生教授人工智能知識）提出的人工智能五大概念（Five Big Ideas in AI）為綱領(lǐng)，將「編程 + 人工智能 + 物聯(lián)網(wǎng) + 機器人 + 創(chuàng)客」有機融合，除了教授編程概念和語言，讓孩子在編程考試和相關(guān)競賽中展露風(fēng)采，還專注于教授與 AI 相關(guān)的知識，如機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、計算機視覺、自然語言處理等。

在能力培養(yǎng)方面，英荔不僅培養(yǎng)學(xué)生的計算思維、邏輯思維和問題解決能力，同時發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和批判性思維能力，而這三者被認(rèn)為是技術(shù)創(chuàng)新的先決條件。

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遵從孩子天性，玩編程、玩 AI、玩創(chuàng)造

「雖然 AI 概念誕生于上世紀(jì) 50 年代，但它仍屬于新興物種，要理解 AI 原理并應(yīng)用它解決現(xiàn)實中的問題，并非易事?？紤]到孩子天性愛玩，我們致力于用可理解的材料打造好玩的 AI 教學(xué)空間，讓孩子在輕松有趣的氛圍中玩編程、玩 AI、玩創(chuàng)造?！沽_云表示。

除了基于各種智慧生活設(shè)備、教學(xué)硬件、軟件、編程語言與人工智能，構(gòu)建出交互性極強的智慧教學(xué)空間；以英荔互聯(lián)創(chuàng)作平臺、英荔 AI 訓(xùn)練平臺、英荔硬件編程平臺、英荔 AI 實驗平臺為代表的 AI 創(chuàng)作平臺也讓孩子可以將各類軟硬件融合，自由探索、實驗和創(chuàng)新。

據(jù)了解，英荔互聯(lián)創(chuàng)作平臺采取「平臺 +?擴展庫」的架構(gòu)，讓編程從虛擬的舞臺區(qū)拓展到現(xiàn)實世界；英荔 AI 訓(xùn)練平臺讓孩子能親身感受機器學(xué)習(xí)、姿態(tài)識別的應(yīng)用，獲得「所學(xué)即所見、所見即所得」的深度學(xué)習(xí)體驗。

英荔首席科學(xué)家、華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長李克東教授直言，英荔模式構(gòu)建起融合國際經(jīng)驗的教學(xué)系統(tǒng)、全面的教學(xué)與實驗平臺、專業(yè)的數(shù)據(jù)與管理平臺，不僅服務(wù)于信息科技課程教學(xué)，亦能支持跨學(xué)科實踐、探究學(xué)習(xí)，促使學(xué)生成為具有創(chuàng)造能力的學(xué)習(xí)者。

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自研智慧城沙盤

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讓孩子在 AI 時代獨立思考、自信表達、自由創(chuàng)造

對于英荔始終積極踐行的愿景，羅云表示，AI 正在改變我們的生活和工作方式，未來與機器進行交互和合作將成為常態(tài)。雖然 AI 可以完成一些重復(fù)性和機械性的工作，但在創(chuàng)造力方面，人類仍然具有無可替代的優(yōu)勢，因此，讓孩子具備獨立思考、自信表達、自由創(chuàng)造的能力，是適應(yīng)未來瞬息萬變的就業(yè)市場，實現(xiàn)個人成長和發(fā)展的必需。

另一方面，在全球化競爭激烈的環(huán)境下，科技強國科技發(fā)展戰(zhàn)略需要有大量具備創(chuàng)新能力的人才來驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和轉(zhuǎn)型。因此，培養(yǎng)能夠獨立思考、自信表達和自由創(chuàng)造的創(chuàng)新型人才，對國家的經(jīng)濟、競爭力等方面具有重要的戰(zhàn)略意義。

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搶占 AI 發(fā)展高地，離不開扎實的創(chuàng)新人才底座。各省市陸續(xù)出臺政策，齊齊吹響中小學(xué)人工智能教育普及發(fā)展的號角。讓孩子擁抱 AI，是給他們打開未來大門的一把金鑰匙。這把金鑰匙，需要國家、學(xué)校、企業(yè)、家庭等社會各界共同鍛造。為此，英荔正在行動，以校外教育機構(gòu)「英荔?AI 創(chuàng)造樂園」的方式，面向 3～16?歲孩子提供?AI 編程教育成長方案，并計劃廣泛布局到全國各地，為更多的孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí) AI 編程的機會，在推動人工智能普及教育的發(fā)展中貢獻積極力量。

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