本故事純屬虛構(gòu)，請(qǐng)勿上升真人。

【你】（打著哈欠，睡眼惺忪）

【樸燦烈】:“老婆啊，你怎么起這么早??？”

【你】:“上課啊”

【樸燦烈】:“今天你不是沒(méi)有課嗎？”

【你】:“所以給別人上課嘛，我們導(dǎo)師讓我給幾個(gè)掛科的新手開(kāi)個(gè)小灶，爭(zhēng)取混及格”

【樸燦烈】:“為什么是混及格??？要求這么低嗎？”

【你】:“是我的水平只能讓他們混及格……”

【樸燦烈】:“emmm……那你去書房吧，我去做早飯”

【你】:“我就在客廳吧，這里比較大，比較符合我的動(dòng)作幅度”

【樸燦烈】:“教體育的嗎？你去書房可能會(huì)把那里拆掉嗎？”

【你】:“maybe”

（上網(wǎng)課中）

【你】:“干啥呢？左上角那個(gè)說(shuō)你呢，你那是上我網(wǎng)課呢？怎么看你這副表情也不像聽(tīng)我講的課能達(dá)到的效果啊，又看哪個(gè)美女直播呢？給我們推推號(hào)?。俊?/p>

【學(xué)生1】（慌張）:“沒(méi)有沒(méi)有，老師您講的超級(jí)好啊”

【你】:“右二，說(shuō)你呢看誰(shuí)啊，二啊，這幾點(diǎn)了，吃早飯還是吃午飯呢？”（語(yǔ)重心長(zhǎng)）

【樸燦烈】:“老婆啊，早飯做好啦~”（看不清眼色的人兒）

【你】（扶額）

【學(xué)生2】:“老師去吃早飯吧，我們就先停課怎么樣？”

【你】:“想啥美事兒呢？就你離及格線遠(yuǎn)心里還沒(méi)點(diǎn)兒數(shù)呢？”

【樸燦烈】:“那我先放在這兒咯？”（小聲）

【你】:“歐克”（敲小黑板）“今天我們來(lái)結(jié)合《傳播學(xué)概論》里的理論來(lái)分析一下，當(dāng)紅組合EXO樸燦烈大火的原因”（貼上一張照片）

【樸燦烈】（摘下耳機(jī)，放下手柄，非常具有求知欲地湊過(guò)來(lái)）

【你】:“你干嘛？”

【樸燦烈】:“我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，放心，我不出鏡”

【學(xué)生3】:“因?yàn)閹洝?/p>

【樸燦烈】:“嗯~有道理啊”（認(rèn)同）

【你】:“考試了你就答因?yàn)閹洠缓缶徒o你滿分了”

【學(xué)生4】:“因?yàn)樗麡I(yè)務(wù)能力強(qiáng)”

【樸燦烈】:“我覺(jué)得還是帥靠譜一些……”

【你】:“那是自身因素，你還要從多方面分析，例如團(tuán)隊(duì)作用，傳播媒介，社會(huì)環(huán)境，受眾群體，以及輿論導(dǎo)向……”（巴拉巴拉）

【學(xué)生2】:“有點(diǎn)兒困難啊老師”

【學(xué)生3】:“我好像看到一個(gè)很熟悉的臉……”（依稀辨別）

【你】:“呀！你不是不出鏡嗎？”

【樸燦烈】（全副武裝）:“分析我的話不是我最有發(fā)言權(quán)嗎？要不我來(lái)試試？”

【學(xué)生1】:“同意”

【學(xué)生2】:“樸老師來(lái)講吧”

【學(xué)生3】:“更有真實(shí)感和接近性”

【學(xué)生4】:“也算做實(shí)踐了”

【你】:“就這個(gè)時(shí)候一個(gè)比一個(gè)能說(shuō)，小詞兒整得一套一套的，他教的話你們就不僅是不及格的事兒了，那就得重修了”

【學(xué)生3】:“那也行，我們也愿意”（沒(méi)出息的樣子）

【樸燦烈】:“啊哈，我的魅力可是比你大很多啊”

【你】:“哼╯^╰果然還是愛(ài)麗女神更有眼光一些”