0 1??提高對(duì)捏的準(zhǔn)確性和速度

經(jīng)過兩三個(gè)月的對(duì)捏訓(xùn)練，孩子的動(dòng)作已經(jīng)比較靈活，用拇指和食指的指端捏起小東西的動(dòng)作已經(jīng)比較熟練、訓(xùn)練。如果將小藥片等放在桌面上，孩子會(huì)伸手去抓，一兩次就能抓到。

選擇不宜打碎的存錢盒，將硬幣先泡在泡菜水中（或浸泡在米醋中）半小時(shí)，硬幣的殘?jiān)艉笤儆孟礈祆`清洗、擦干就可供孩子練習(xí)。讓孩子手持硬幣，對(duì)準(zhǔn)存錢盒進(jìn)錢的縫口，孩子能逐個(gè)將硬幣塞入存錢盒內(nèi)。如果孩子放得不順利，把盒子搖動(dòng)一下讓硬幣散開就可以繼續(xù)放入。存錢盒的縫口并不寬大，孩子要將硬幣對(duì)正才能放入。這個(gè)游戲不僅可以練習(xí)手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)的動(dòng)作能力，還可以延長(zhǎng)孩子獨(dú)自玩耍的時(shí)間。

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0 2??學(xué)撕包裝紙

這個(gè)月，孩子能打開用紙張包裹的玩具；會(huì)用手剝開食物包裝袋，從中取到食物；會(huì)從圖形板上取出圖形塊，還會(huì)將圖形塊放回去。

將孩子最喜歡的小玩具當(dāng)著他的面用一層又一層的紙包好，然后藏到一個(gè)地方，問孩子“玩具哪里去了”，引逗孩子去找。當(dāng)孩子找到后，鼓勵(lì)他將紙包一層一層地打開，同時(shí)大人一遍又一遍地問他“紙里有什么東西”，讓孩子在拆紙包的過程中回憶里面是什么東西，從而使手指與大腦同時(shí)得到鍛煉。

給孩子準(zhǔn)備幾塊餅干，大人先拿起一個(gè)說：“這是一塊餅干”，然后將餅干掰成兩半，向孩子說明：“這是兩塊”。以此類推，知道餅干被掰成幾小塊為止。接著，大人將另一塊完整的餅干教導(dǎo)孩子手力，鼓勵(lì)其學(xué)著自己的樣子將餅干掰開。這個(gè)訓(xùn)練可以鍛煉孩子的手指力量。

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0 3???學(xué)翻書頁

為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大開本且紙質(zhì)較硬、頁數(shù)較少的彩圖書，將書放到他的面前。大人可以指著圖畫給孩子做講解，但是并不翻動(dòng)書頁。當(dāng)講完一頁后，大人示意孩子將書頁翻過去，一開始孩子的手指比較笨拙，通常會(huì)一次翻好幾頁，大

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