天真活潑，調(diào)皮愛動是小孩子的天性，尤其是小男孩，更為頑皮。但是，當孩子過分愛動、坐不住的時候，一些家長就忍不住懷疑自己家的寶貝是否得了多動：“我家寶寶才九個月，除了睡覺就沒有一刻是停了的，太好動了?！薄拔覂鹤咏衲晔畾q，上三年級了。在家寫作業(yè)、吃飯、看電視時兩條腿老是動來動去的，一刻也不停。不知道這是不是多動?”“我的孩子今年剛上小學，剛上學沒幾天，老師就說他太調(diào)皮，上課老是突然站起來，老是和同桌的小朋友說話。我非常擔心，孩子是不是有多動傾向?！薄ぁぁぁぁぁ?/p>

　　類似的例子數(shù)不勝數(shù)，家長們的擔心是必要的嗎?

　　01什么是多動

　　多動學名叫“注意缺陷多動障礙”(英文縮寫為ADHD)，是一種精神發(fā)育障礙，它不影響智力發(fā)展。典型表現(xiàn)是：注意力不集中，注意時間短暫;活動過多;沖動任性，自控能力差;學習成績普遍較差，在家庭及學校均難與人相處。隨著孩子年齡增大，腦部的發(fā)育越來越完善，多動的表現(xiàn)也會相應(yīng)的減輕很多，甚至輕度多動的孩子跟正常的孩子是沒有差別的。但對于中、重度的孩子，因為在學齡期不能像其他學生一樣“守規(guī)矩”、“聽指令”，可能會引發(fā)他們的社交問題，并進一步影響到心理健康發(fā)展，因此必要時要及時干預(yù)。

　　02好動的孩子更容易得多動嗎

　　頑皮好動和多動，兩者有本質(zhì)的區(qū)別。多動的孩子有自身的發(fā)病基礎(chǔ)，可能和遺傳、大腦發(fā)育不完善等因素相關(guān);有些多動孩子的神經(jīng)解剖結(jié)構(gòu)和正常孩子也是有區(qū)別的。而正常的頑皮兒童，沒有這樣的發(fā)病基礎(chǔ)，不會發(fā)展為多動。

　　03如何分辨孩子是頑皮好動還是多動

　　一看有沒有自制力。有多動的孩子，在任何場合，不管是在上課的時間，還是在家里，他都會出現(xiàn)控制不住的各種動作，包括走來走去和不適當?shù)卣f話。而好動的孩子，如果是在非常嚴肅的場合，或者是陌生的環(huán)境中，TA是能夠控制住自己的。

　　二看孩子的活動是否和他的興趣點相關(guān)。好動的孩子，一旦碰到自己感興趣的事情，能夠堅持去做這一件事。但是多動的孩子，TA的興趣點是在不斷變化的，即使碰到一個TA感興趣的事情，也不能夠持久。

　　三看做事有沒有目的、計劃和安排。好動的孩子，在做重要的事情以及他感興趣的事情，會具有一定的目的性，但多動的孩子是沒有的。比如一般的孩子在看完動畫片后，還是會想起自己有作業(yè)沒寫，但是多動的孩子，無此特點，他們的行為是沖動型的、雜亂無章的。

　　注意！判斷孩子是否有多動，可以通過以上幾步進行初步分析。如果家長自己無法區(qū)分，可以讓專業(yè)人士幫助鑒別。兒童多動屬于小兒神經(jīng)精神疾病，需要通過儀器檢查、觀察與量表評估，綜合判斷孩子是否得了多動。家長們關(guān)心呵護孩子的心情可以理解，但千萬不要因為孩子有些頑皮好動，就給TA貼上多動的“標簽”，這樣會給孩子帶來不必要的心理壓力。

　　04孩子多動會自己好嗎

　　兒童的注意缺陷多動障礙不會全部隨著年齡的增長而會自己好。有研究顯示，有1/3的多動兒童，表現(xiàn)會延續(xù)到成人期。不要想當然地以為：“我的孩子還小，太調(diào)皮了最多算是壞習慣不是病，長大自然會好?！边@是對多動本質(zhì)和危害認識不足。任由其發(fā)展，很可能會帶來很多問題：孩子可能會學習困難、與同學正常交往困難，影響他們的自信心和自尊心的發(fā)展，可以說多動對孩子的日常生活和社會功能所產(chǎn)生的不良后果，遠遠超出了疾病本身，如果發(fā)現(xiàn)孩子以上不良表現(xiàn)，建議盡早問診，否則 “多動”帶到了青春期甚至成年，將會帶來一系列的心理問題、人格問題，甚至影響個人生活、工作學習、社會交往等。

　　希望大家對“多動“有初步的了解。我們既不希望家長隨意對號入座，給孩子貼“多動”的標簽，畢竟孩子活潑好動是天性。但同時我們也希望大家對“多動”有一定的認識，不要誤解它，輕視它，一旦孩子有出現(xiàn)一些不良表現(xiàn)，如注意障礙和活動過度，伴有行為沖動和學習困難等情況出現(xiàn)，應(yīng)盡早檢查干預(yù)。