青少年時期是孩子身心迅速增長，自我意識發(fā)展的關(guān)鍵階段，容易出現(xiàn)各種心理情緒問題。

今年15歲的可可，原本是一個十分陽光的少女，但現(xiàn)在可可經(jīng)常晚上睡不著覺，反復(fù)心慌。焦慮不已的家人帶著可可看醫(yī)生，最終，可可被診斷為青少年抑郁。
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原來，可可的父母常年在國外工作，從小由爺爺奶奶帶大。盡管父母為可可提供了很好的物質(zhì)生活，卻忽略了她的精神生活。一次可可在學(xué)校比賽獲獎，得到了一個小熊玩偶?；丶液?，妹妹看到了就想要拿過來玩?？煽删芙^后，妹妹就哭著向奶奶告狀，奶奶一定要可可讓給妹妹玩，可可只好不情愿地讓給了妹妹。但妹妹把小熊給玩壞了，奶奶看到后就直接扔掉了。之后，可可開始出現(xiàn)晚上睡不著覺、反復(fù)心慌，甚至出現(xiàn)自殘行為。
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“其實小熊對可可而言是有心理學(xué)意義的，代表著可可在成長過程中被認(rèn)可并且由此獲得自尊和自信。在可可的生活中，類似小熊的事件不少，而奶奶不能及時在情感上回應(yīng)她。久而久之，她就像生活在情感的孤島上，導(dǎo)致了抑郁癥。
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抑郁癥定義和危害

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青少年抑郁專業(yè)術(shù)語叫“破壞性心境失調(diào)障礙”，主要表現(xiàn)為持續(xù)性的不安定以及頻繁的脾氣發(fā)作，有敵對情緒，爭吵，言語或者行為上的攻擊，自殺威脅或者自傷行為。

看到孩子出現(xiàn)抑郁癥相關(guān)癥狀時，家人不要一味批評否決孩子的外在行為表現(xiàn)，應(yīng)多跟孩子真誠溝通，分析孩子內(nèi)在心理需求和困惑，并協(xié)助孩子進行自我調(diào)節(jié)，適當(dāng)減輕學(xué)業(yè)和人際壓力，增加藝術(shù)和運動類活動。

現(xiàn)在很多家長以為給了孩子較好的物質(zhì)條件就可以了，其實孩子的精神需求更加重要。

在兒童抑郁癥早期，很多抑郁癥家屬會不理解患者的癥狀，認(rèn)為孩子就是單純心情不好或叛逆期，但很多時候兒童抑郁癥早期與叛逆期的表現(xiàn)相似，容易造成誤解，導(dǎo)致很多兒童在抑郁癥早期沒有現(xiàn)并接受治療。大人一定要細心觀察和發(fā)現(xiàn)，平常家長也應(yīng)該多與孩子溝通，給予關(guān)愛。如果感覺行為異常，情緒低落，建議及時尋求專業(yè)人士幫助。

心理健康對成就一個孩子的未來，塑造一個健康的生命，有著至關(guān)重要的意義。

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