“這年味是越來(lái)越淡了?！?/p>

太陽(yáng)剛剛下山，白天的光還沒(méi)完全消散，整個(gè)世界藍(lán)藍(lán)的。

整個(gè)世界？

無(wú)所謂，對(duì)于這些鄉(xiāng)下的村民而言，不走出去，目所能及的農(nóng)田、矮房、禽畜，就是整個(gè)世界，其他地方咋樣又與他們何干呢？

抱怨的人是陳爸，他正坐在家門(mén)口看著陳仔在馬路上揮舞著煙花棒，金色的火花拖出淡黃色的尾跡，在藍(lán)色的背景下畫(huà)出轉(zhuǎn)瞬即逝的涂鴉。

“是啊......”這個(gè)“啊”拖得很長(zhǎng)，帶著點(diǎn)嘆氣在里面?；卮鸬娜耸顷惣覍?duì)門(mén)的鄰居，和陳爸并肩坐在路邊，鄰居的女兒也在陳仔旁邊一起玩。

他們兩家中間隔著一條水泥路，從省道連到村子。剛開(kāi)始修這條路的時(shí)候全村居民都很贊成，畢竟以前泥濘的小道太難走，農(nóng)作物一天能運(yùn)的量也很有限，外面的大車(chē)進(jìn)不來(lái)，全靠牛車(chē)?yán)?，下完雨，牛都不愿意上地，農(nóng)作物銷(xiāo)量不穩(wěn)定，賣(mài)不出去就沒(méi)錢(qián)。

“以前那會(huì)熱熱鬧鬧的多好呀！”陳爸嘬了一口煙，看著煙頭的火星，也學(xué)著陳仔在天上揮了揮，沒(méi)有尾跡。

誰(shuí)也不想過(guò)窮日子，于是村民大伙齊上陣，有錢(qián)的出錢(qián)，沒(méi)錢(qián)的出力，和城里面來(lái)的工人們一起，沒(méi)多久就修好了這條貫穿全村的水泥路，當(dāng)時(shí)村民們那是一個(gè)高興啊，村長(zhǎng)還特地辦了個(gè)剪彩儀式，有的人脫了鞋在路上來(lái)回或走或跑，幾小時(shí)不嫌累；有的人騎著自行車(chē)三輪車(chē)，從路一頭狂飆到路那頭；有的人甚至舉家從田里搬到路邊，蓋了個(gè)小屋，說(shuō)是萬(wàn)一有外面的人來(lái)了見(jiàn)見(jiàn)世面。也確實(shí)，自從路修好了，村里的經(jīng)濟(jì)便一躍而起，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛帶來(lái)的不只是錢(qián)，還有現(xiàn)代化的設(shè)備和理念，發(fā)展的雪球隨之越滾越大，村民的笑容也屬那時(shí)候最燦爛。

但也只是那時(shí)候。

“現(xiàn)在人都走了了，還熱鬧啥呀......”鄰居小聲嘀咕，這個(gè)“呀”也拖得很長(zhǎng)，帶點(diǎn)嘆氣。鄰居的女兒并沒(méi)有玩煙花棒，而是坐在陳家門(mén)口的一棵大樹(shù)旁邊，看著陳仔。這棵大樹(shù)據(jù)說(shuō)自打陳爸的爺爺小時(shí)候就在了，少說(shuō)有上百年的歲數(shù)了。

修好路后，村民們漸漸發(fā)現(xiàn)，走的車(chē)輛似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)比來(lái)的車(chē)輛要多，樓房越來(lái)越多，人好像卻越來(lái)越少。在陳爸家周?chē)挥辛阈菐讘?hù)人家還亮著燈，燈與燈之間的距離只能讓人想到一個(gè)詞：孤寂。不僅如此，身強(qiáng)體壯的年輕人走的最多，村里大多剩下都是老人小孩，像陳爸和他鄰居這樣愿意留在村里種地帶孩子的人已經(jīng)不多了。

“這話(huà)我們好像每年都說(shuō)。”

“每年都這樣......”

沉默。

陳仔的煙火棒燒完了，剛準(zhǔn)備再拿一個(gè)的時(shí)候，身后傳來(lái)陳媽的聲音：“吃飯了！”

陳爸“嗯”的一聲站了起來(lái)，把煙扔地上、踩滅、踢走?！皝?lái)我們家吃？”

“不了，我那也在做。”鄰居也站了起來(lái)，倆人相互道別示意了一下，便各領(lǐng)著自己的孩子回家去了。

陳爸進(jìn)門(mén)，陳媽和陳奶正在端菜，陳爺已經(jīng)坐好倒上了酒，還有一個(gè)和陳仔年紀(jì)相仿的孩子剛從樓上下來(lái)，一聲不吭地洗好手，坐定。

他是陳爸的好朋友石家的孩子石仔，和其他年輕人一樣，石爸石媽也去城里打工了，石爺石奶去世得比較早，外公外婆在另一個(gè)村子，不方便，只能把石仔托付給陳家照看。

“哦對(duì)了！”陳爺突然開(kāi)口，掏了個(gè)信封出來(lái)：“今早我散步的時(shí)候走到郵局那，那的小伙子說(shuō)有咱家的東西，嘖都快忘了?！?/p>

陳爺不識(shí)字，于是陳爸像以前一樣接過(guò)信封，挺厚的，看了一眼信息：“還是老石寄來(lái)的，這次可真厚啊?！闭f(shuō)完這句話(huà)看了一眼石仔，石仔沒(méi)有任何反應(yīng)，低著頭不知道在想什么。

自打石爸石媽去打工了，陳家每個(gè)月都能收到他倆寄來(lái)的錢(qián)，可能因?yàn)樯线^(guò)大學(xué)，讀書(shū)多，聽(tīng)陳家說(shuō)他們?nèi)コ抢锖髵甑煤孟襁€不少。

“這次怎么這么多？”

“??？”

陳爸?jǐn)?shù)錢(qián)的聲音引起了除了石仔以外所有人的注意，陳媽首先開(kāi)口：“這次好像多不少啊，咋回事??？”陳媽摸了摸比以往厚了不少的信封。

石仔這時(shí)候才微微抬起了頭。

“這有信，我看看啊?！标惏衷谛欧饫锍槌鲆粡埣垪l，展開(kāi)，快速掃完這封信：“哦哦哦，大概意思就是講，過(guò)年了，多給點(diǎn)給石仔，過(guò)個(gè)好年！”接著陳爸對(duì)石仔使了個(gè)眼色，打趣地對(duì)他說(shuō)：“你爸媽可真疼你啊，特地給這么多哈?！闭f(shuō)完打算便上樓把錢(qián)放著。

“他們要是真疼我就不會(huì)離開(kāi)我了?！?/p>

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可能是因?yàn)楦改负茉缇筒辉谏磉叺木壒?，石仔很?nèi)向，不愿意參加社交活動(dòng)，也不愛(ài)和身邊人講話(huà)，甚至很多人剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候認(rèn)為他是個(gè)啞巴。他并不像個(gè)孩子，反而像個(gè)歷經(jīng)滄桑的大爺，透露著那個(gè)年齡段不該有的成熟與冷靜，以及怪異的性格。大部分時(shí)候他都一言不發(fā)，但他又會(huì)時(shí)不時(shí)地嘴里不停地嘟囔著什么，當(dāng)有人在這時(shí)候打擾他，他就會(huì)立刻閉嘴，強(qiáng)硬地把別人打發(fā)走后，又恢復(fù)到一言不發(fā)的樣子。這使他沒(méi)有朋友，同齡人都叫他“怪胎”，雖然陳仔與他朝夕相處，但陳仔明顯更愿意和鄰居家的女兒一起玩。不過(guò)石仔的成績(jī)則是全村數(shù)一數(shù)二的好，也因此村里人沒(méi)有因?yàn)樗之惖男愿穸懦馑?，但是想要接納他，可能只有陳家會(huì)這樣做了。

石仔他們就讀于村里唯一一所小學(xué)，由于村子不大，學(xué)生以前都是走路上下學(xué)，但現(xiàn)在村里家家戶(hù)戶(hù)都有電動(dòng)車(chē)了，當(dāng)家長(zhǎng)的更愿意騎個(gè)車(chē)去接送學(xué)生，反正不費(fèi)什么事。因此每次上下學(xué)的時(shí)間，學(xué)校門(mén)口總會(huì)充滿(mǎn)了童真稚嫩的聲音：

“爺爺！我今天上課學(xué)了一首新詩(shī)！我來(lái)背給你聽(tīng)啊......”

“剛剛發(fā)生了可有意思的事，我們隔壁班的......”

“你身上可真香啊奶奶，回家吃什......”

“這個(gè)不是拼音，這個(gè)叫英文字母，是外國(guó)人......”

“哎？媽?zhuān)∧慊貋?lái)啦！......”

一位位年幼的小太陽(yáng)，從下方明亮著村民們大地色的臉龐，在頻率很高的嘈雜聲中，眾多配器寫(xiě)出永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)膩的華彩。

這些配器，不包括石仔。

石仔童年時(shí)期唯一的愛(ài)好或許就是學(xué)習(xí)，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，沒(méi)人知道他為什么這么喜歡學(xué)習(xí)，他自己也說(shuō)不清楚為什么，好像有一種力量在推動(dòng)著他在學(xué)習(xí)的路上前進(jìn)，這一點(diǎn)也不像個(gè)孩子，就連在體育課上他也抱著書(shū)在看，即使體育老師建議他運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，他也不予理睬，有一次甚至因此差點(diǎn)出意外。

那也是個(gè)體育課，石仔照常打發(fā)走了老師之后，便在旗桿底下看書(shū)，因?yàn)槠鞐U底座有個(gè)階梯，他正好可以坐著。正當(dāng)他全部精力都在書(shū)上的時(shí)候，石仔絲毫沒(méi)注意到身邊的旗桿已經(jīng)搖搖晃晃。

旗桿倒了，正好倒在石仔看書(shū)的地方。

金屬的旗桿砸在地上的聲音很尖銳刺耳，在桿子上砸出了一個(gè)凹陷，在階梯上砸禿了一個(gè)邊角，這個(gè)動(dòng)靜立刻吸引了全操場(chǎng)（其實(shí)就是畫(huà)著跑道的土院子）的注意，在操場(chǎng)上的大人們立馬靠了過(guò)來(lái)，而石仔就在距離倒下的旗桿咫尺的地方。

但幸運(yùn)的是石仔及時(shí)逃過(guò)一劫。體育老師立馬過(guò)來(lái)，先看看石仔有沒(méi)有受傷，之后他便去把國(guó)旗卸下來(lái)，整理好，收起來(lái)，然后，便去旗桿斷裂處檢查一下。

“是旗桿老化了，可以換了?！斌w育老師站起身，再一次詢(xún)問(wèn)石仔，確定沒(méi)有受傷后，便讓學(xué)生們下課，自己跑去了校長(zhǎng)室。

石仔沒(méi)有告訴任何人，在旗桿快要倒下的時(shí)候，他腦海里突然響起一個(gè)聲音，之后便注意到搖搖晃晃的旗桿：

“旗桿......快跑......”

那是一個(gè)雌雄莫辨、甚至是不是生物都未知的聲音，這個(gè)聲音自從他上學(xué)起就存在在他的腦海，在某些時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)。石仔管這個(gè)聲音叫“朱巴”——佛教概念里幻想的朋友——在外人看來(lái)，石仔偶爾的自言自語(yǔ)就是在跟朱巴交流。

事后石仔看著倒下的旗桿，石仔小聲嘀咕道：

“你又來(lái)了......謝謝你......”

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小學(xué)結(jié)束，陳仔的成績(jī)不高不低，考上了縣里的普通中學(xué)，鄰居的女兒成績(jī)比他好一點(diǎn)，但也讓她跟陳仔上了同一所中學(xué)，說(shuō)是在縣里人生地不熟，他倆一起也有個(gè)照應(yīng)。而石仔他不負(fù)眾望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了市里的一所一流中學(xué)，全村上一個(gè)考進(jìn)大城市的人要追溯到三十年前了。

由于是同一天開(kāi)學(xué)，陳媽和鄰居一家?guī)е愖泻袜従优畠喝チ丝h城，陳爸則一個(gè)人帶著石仔進(jìn)入市區(qū)。還留在村里的村民們倒是經(jīng)常去縣城，但市里幾乎就沒(méi)人去過(guò)，有些家的年輕人會(huì)去市里打工，回家的時(shí)候會(huì)帶來(lái)一些市里的消息，偶爾也會(huì)帶著家里的老人小孩去市里逛逛，但對(duì)于一直在村里生活的陳家，這是第一次。

陳爸和石仔之間話(huà)不多，出了縣更是沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人同行，在車(chē)上兩人一言不發(fā)。大巴車(chē)是從縣里開(kāi)到市里的，終點(diǎn)站是在市區(qū)較為邊緣的客運(yùn)站，但由于客運(yùn)站的位置實(shí)在是不方便，乘客想到市中心的還要打價(jià)格不菲的出租車(chē)，而大部分情況則是根本打不到車(chē)，因此司機(jī)一般都會(huì)稍微繞一下，停在靠近市中心的公交站臺(tái)，想去市中心的先下，剩下的人（一般情況下不會(huì)剩什么人）再送去客運(yùn)站，雖然這樣有點(diǎn)不符合規(guī)定，但是也確實(shí)增加了客流量，上面檢查的人也就睜一只眼閉一只眼。

今天的車(chē)依舊坐滿(mǎn)，和以往一樣，不一樣的是以前的乘客基本上都是大人們，要么是從縣里去市里打工掙錢(qián)年輕人們，要么是去看看孩子，或者治病之類(lèi)的中老年人。而今天由于是開(kāi)學(xué)，有一半乘客是孩子。

陳爸坐在靠過(guò)道的位置，把著用蛇皮袋裝著的行李，晃晃悠悠地坐著，眼睛無(wú)神地發(fā)著呆。對(duì)于長(zhǎng)期在人煙稀少的農(nóng)村生活的人而言，發(fā)呆是必備的一項(xiàng)技能。他很緊張，一方面這是他第一次去大城市，另一方面是他害怕石仔一個(gè)人在這個(gè)未知的城市會(huì)發(fā)生什么事，這種緊張的感覺(jué)從昨天晚上就開(kāi)始了：

他去書(shū)記家里詢(xún)問(wèn)打聽(tīng)一些問(wèn)題，可能是因?yàn)閷?shí)在是緊張，他問(wèn)的問(wèn)題并沒(méi)有什么實(shí)際意義，大部分時(shí)間只是在組織語(yǔ)言和結(jié)巴，但畢竟陳爸是村里為數(shù)不多的年輕人，家里還有一個(gè)出息的孩子，因此書(shū)記對(duì)他很有耐心。實(shí)際上，關(guān)于“怎么去市里劃算？”“需要注意什么？”“要帶什么行李？”這類(lèi)的問(wèn)題都不是陳爸問(wèn)出來(lái)的，而是書(shū)記主動(dòng)告訴他的，不僅如此，書(shū)記還用自家電腦幫陳爸網(wǎng)上買(mǎi)票，按照陳爸要求訂了早上第一班車(chē)。陳爸他太害怕自己耽誤了石仔。

石仔則坐在靠近窗戶(hù)的里面，和其他孩子不一樣，那些同齡人要么三五成群聊天打游戲，要么暈車(chē)無(wú)聊在睡覺(jué)，而石仔沒(méi)有玩伴，也沒(méi)有睡覺(jué)，而是一言不發(fā)地看著窗外。

窗外的景色像夢(mèng)一樣，由清晨的朦朧慢慢變得清晰，出了縣城便是他很熟悉的農(nóng)田、樹(shù)林、荒地，但漸漸的，隨著風(fēng)景的后退，路邊的建筑慢慢密集了起來(lái)，高聳了起來(lái)，土屋瓦房漸漸消失，鋼筋混泥土的大塊頭也不知什么時(shí)候占滿(mǎn)了視野，他感受到原本顛簸的身體也平穩(wěn)了下來(lái)，和他一樣平穩(wěn)移動(dòng)的還有大巴旁邊，需要自己低眼看的汽車(chē)一輛一輛跑到石仔前面，被柵欄隔開(kāi)的對(duì)面也是汽車(chē)，它們則是在飛快地沖向石仔后方。石仔重新看回水平方向，目之所及全是大樓與招牌，什么什么小吃，什么什么超市，一個(gè)挨著一個(gè)，遠(yuǎn)處有幾幢高到難以想象，比石仔見(jiàn)過(guò)的最高的樹(shù)還要高上不知道多少倍的建筑，建筑頂上架著“XX集團(tuán)”，不一會(huì)，那建筑底部被一個(gè)巨大的東西擋住了視野，石仔收回注意力到眼前，是一個(gè)巨大的像石頭塊一樣的建筑，石頭上面刻著“XX廣場(chǎng)”。

這時(shí)候，朱巴的聲音又出現(xiàn)了：

“城市......更大......要去......”

這個(gè)陪伴了他整個(gè)小學(xué)的聲音一直很模糊，斷斷續(xù)續(xù)，現(xiàn)在到中學(xué)了，這個(gè)聲音似乎更模糊了。

“還有......更大的城市是嗎？”石仔小聲回應(yīng)，但他的眼睛仍然看著窗外：“要我去更大的城市......是嗎？”

信息太多了，就連石仔這么聰明的人也無(wú)法消化，一路上他的視野沒(méi)有離開(kāi)過(guò)窗外，他被深深地城市震撼到了，他向往這種地方，他不想呆在農(nóng)村，他覺(jué)得他屬于這種地方。

司機(jī)仍舊把車(chē)停在靠近市中心的公交站臺(tái)，陳爸帶著石仔按照書(shū)記的要求等著相應(yīng)的公交車(chē)。到了學(xué)校，兩人跟著海報(bào)的引導(dǎo)，很快便完成了所有入學(xué)的手續(xù)，之后就是簡(jiǎn)單地在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪個(gè)是食堂，哪里是操場(chǎng)，教課樓在哪，辦公室又在什么地方。對(duì)學(xué)?；臼煜ち酥?，他們轉(zhuǎn)回到了學(xué)校門(mén)口，在這，兩人做了簡(jiǎn)單的道別，這是他們倆這一路為數(shù)不多的一次互動(dòng)。

在學(xué)校門(mén)口，陳爸站了好久，望著石仔的背影，逐漸被吞沒(méi)在人群中，直到完全看不見(jiàn)，他慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身，擦掉了還沒(méi)滴出來(lái)的眼淚，獨(dú)自一步一步地向著公交站臺(tái)走去。

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好險(xiǎn)！

現(xiàn)在是周末，學(xué)校不上課，很多寄宿的學(xué)生都回家了，但家住比較遠(yuǎn)的學(xué)生倒不是每周都回家，其中就包括石仔，除了學(xué)期末，石仔只在必要的時(shí)候，比如換季換衣服、家里有事要幫忙之類(lèi)的周末才會(huì)回去，其余的周末他更愿意自己在城市里逛逛。

這個(gè)城市對(duì)他有著獨(dú)特的意義，有一種莫名其妙的吸引力將石仔的腳固定在平整的路面上。他會(huì)獨(dú)自在城市里閑逛，哪怕漫無(wú)目地走一天也不累；有時(shí)候行人比較少，他會(huì)像瘋了一樣在街上狂奔；或者盯著一棟建筑、一面燈牌、一個(gè)路口好幾個(gè)小時(shí)。石仔覺(jué)得這些對(duì)他很有意思，盡管他已經(jīng)在這座城市上了幾年學(xué)了，但這城市的魅力對(duì)他而言仍然存在，哪怕是走了一百遍的巷子，石仔也能看到前九十九遍都沒(méi)注意到的一塊形狀不同的磚塊，這使他身邊的事物常看常新，況且在現(xiàn)代化的社會(huì)，每天都會(huì)有新鮮事發(fā)生，剛剛就是。

這個(gè)周末石仔像往常一樣在街里走著，由于這個(gè)點(diǎn)大家都回家吃晚飯了，路上沒(méi)什么車(chē)，石仔便走在輔道上，他認(rèn)為輔道上沒(méi)有障礙物，就算他的所有注意力都在路邊的建筑上，也不用擔(dān)心會(huì)撞到什么，而且他覺(jué)得“禮讓行人”的標(biāo)語(yǔ)在每一條路都能看見(jiàn)，大城市的人素質(zhì)肯定也高，遇到石仔這樣的學(xué)生肯定會(huì)提醒的。

但并不是所有人。有三個(gè)小伙子，和石仔同校的低年級(jí)學(xué)生，不知道為什么這么晚，他們剛剛從學(xué)校出來(lái)，騎著三輛電瓶車(chē)并排走在輔道，一路上有說(shuō)有笑，甚至有打有鬧，彰顯著少年永不消退的活力，但現(xiàn)在這不是時(shí)候，他們完全沒(méi)看到前方有個(gè)“怪胎”慢悠悠地走在輔路上。

而石仔正一邊走著，一邊看著沿途那些他早已熟記于心的景色時(shí)，突然，他不自覺(jué)地做出了很反常，又很自然的動(dòng)作，向后一瞥，發(fā)現(xiàn)三個(gè)完全沒(méi)在看路的騎手正向他狂奔而來(lái)。

好險(xiǎn)！

好在沒(méi)被撞到，石仔向右邊一個(gè)側(cè)身躲開(kāi)了車(chē)隊(duì)，但沒(méi)穩(wěn)住身體，摔在了地上，右側(cè)胯部狠狠地撞在了路邊石上。

“搞什么？！”石仔看著遠(yuǎn)去的三人，有一個(gè)人好像注意到了倒在地上的石仔，能看得出他很猶豫要不要回來(lái)，但是注意力很快被另外兩個(gè)人抓走，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

石仔扶著一棵樹(shù)站起來(lái)，明顯感覺(jué)到右胯有鉆心的疼痛，不用想，今天的“參觀(guān)”就到此為止吧。

一瘸一拐地到了學(xué)校宿舍，打開(kāi)門(mén)，另一位舍友剛洗漱完。石仔宿舍一共四個(gè)上下鋪，住八個(gè)人，現(xiàn)在就剩倆沒(méi)回家，舍友他是另一個(gè)村子的，也很遠(yuǎn)，所以也沒(méi)回去。坐在床上的舍友見(jiàn)是石仔開(kāi)的門(mén)，沒(méi)多在意，繼續(xù)看著手里的小說(shuō)，直到石仔脫下褲子，露出胯部的淤青。

“呀？咋了？”室友見(jiàn)到淤青立馬放下了小說(shuō)，起身到石仔身邊。

石仔只是想看一下傷勢(shì)，但看見(jiàn)舍友緊張了起來(lái)，回應(yīng)道：“沒(méi)啥......在外面摔了一跤......”說(shuō)著，石仔想要提上褲子去洗漱，卻被舍友一把攔住。

“嘖，你別動(dòng)！”接著舍友跑到自己的柜子前，拿出一個(gè)噴壺和一片膏藥：“這是我媽從老家給我的藥，雖然是土方子，但我們村里的跌打損傷都用這玩意，聽(tīng)說(shuō)有上百年的歷史了，也不知真假，反正用過(guò)的人都是藥到病除......”

舍友一邊說(shuō)著，一邊把噴壺里的藥噴在淤青上，稍微抹勻了之后，便撕開(kāi)藥膏，慢慢地貼在皮膚上，使藥膏平整地覆蓋在上面。

“這樣應(yīng)該就行了。”舍友站起身，把膏藥貼揉成一團(tuán)。

“你......媽媽......給你的嗎？”石仔的聲音很小。

“嗯？你說(shuō)啥？”舍友把垃圾扔垃圾桶里，并沒(méi)有聽(tīng)清石仔的話(huà)。

“額......我說(shuō)這東西......真的那么管用？”

“呣......我倒是沒(méi)用過(guò)，但是我們村里，還有外面人來(lái)我們村的，都說(shuō)這玩意好。”

石仔點(diǎn)了點(diǎn)頭，他感受到傷口處由原本火辣辣的痛覺(jué)慢慢變得涼了下來(lái)。

感到天聊死了，舍友立馬拋話(huà)題：“這個(gè)算我們那邊的特產(chǎn)吧，你們那有啥特產(chǎn)嗎？”

“??？特產(chǎn)嗎？好像沒(méi)有......”突然的提問(wèn)好像有點(diǎn)嚇到石仔了，石仔雖然比小時(shí)候健談了一點(diǎn)，但在別人看來(lái)仍然是一個(gè)極度不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，因此即使是他舍友也不知道關(guān)于石仔的背景。

“可能是你不知道哪個(gè)算特產(chǎn)吧，你想一想，比如說(shuō)你爸媽特地從家給你帶的東西，別的地方都......”

“我沒(méi)有爸媽?！?/p>

......

時(shí)間在這一刻仿佛凍結(jié)了一般。

看到舍友震驚的樣子，石仔補(bǔ)充道：“不不不，他們沒(méi)死，只是從小......就離開(kāi)我了，上學(xué)之后就......再也沒(méi)見(jiàn)到他們了，到現(xiàn)在我都快忘了他們長(zhǎng)什么樣了......”

“他們?nèi)ツ牧?？?/p>

“城里......應(yīng)該就是這個(gè)市里吧......”石仔很平靜。

“那你來(lái)這就沒(méi)找過(guò)他們？”

對(duì)啊，為什么不去找他們呢？這個(gè)想法似乎從來(lái)沒(méi)有在石仔腦子里出現(xiàn)過(guò)，難道是因?yàn)槭袑?duì)他們沒(méi)有一點(diǎn)感情？可陳爸為什么也沒(méi)有提過(guò)這想法呢？

石仔經(jīng)歷了短暫的頭腦風(fēng)暴后，弱弱地回答道：“我......不知道......”

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與舍友交談后，每次回陳家，每次遇到陳爸陳媽?zhuān)卸紩?huì)想著問(wèn)問(wèn)他們，我爸媽在不在市里上班？在哪上班？我怎么去找他們？之類(lèi)的問(wèn)題，但每次石仔都沒(méi)有開(kāi)口，就像有一種力量阻止著他去詢(xún)問(wèn)，他也說(shuō)不清楚為什么，有段時(shí)間他甚至想去看看心理醫(yī)生，但是看心理醫(yī)生這事，石仔也說(shuō)不出口。

為什么？

有人說(shuō)，中學(xué)是少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。這時(shí)候的少年擺脫了童年的稚嫩，卻又沒(méi)有成年的閱歷；一方面想要自己獨(dú)特，另一方面又?jǐn)[脫不了家庭和學(xué)校的管束；他們的身體和心智發(fā)育迅速，但身邊的環(huán)境不會(huì)有改變；覺(jué)得全世界不理解自己的同時(shí)，又還沒(méi)有獨(dú)立生活的能力；想要更多的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、社交，可現(xiàn)狀卻要求他們埋頭苦學(xué)......無(wú)數(shù)的矛盾普遍存在于大部分中學(xué)生身上。

這些中學(xué)生當(dāng)中，不包括石仔。

他并沒(méi)有擺脫稚嫩，因?yàn)檫@個(gè)詞從沒(méi)有在他身上出現(xiàn)過(guò)；他不想要自己獨(dú)特，“怪胎”這個(gè)詞完全是別人強(qiáng)加給他的；對(duì)于他而言，總能在身邊環(huán)境里發(fā)現(xiàn)新事物；他也完全有獨(dú)立生活的能力，只不過(guò)身為未成年他并不能工作；他并不想要更多的運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、社交，他只想要學(xué)習(xí)......所有在普通中學(xué)生身上展示出的矛盾，在石仔身上幾乎都見(jiàn)不到。

為什么？

為數(shù)不多情況，老師需要和學(xué)生家長(zhǎng)交流的時(shí)候，石仔每次都會(huì)很糾結(jié)：我要不要跟老師說(shuō)我爸媽不方便？那他肯定會(huì)說(shuō)找自己的監(jiān)護(hù)人，況且報(bào)名的時(shí)候留的電話(huà)就是陳爸的?？伤皇俏野盅?！我跟他不僅沒(méi)有血緣關(guān)系，他更是跟我沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，他憑什么能夠代表我？

小學(xué)時(shí)期，村子人少，老師們知道石仔的情況，不會(huì)特地為難他，而中學(xué)不一樣，對(duì)于這些老師而言，定期與學(xué)生家長(zhǎng)交流也是工作之一，因此不會(huì)察覺(jué)到石仔內(nèi)心的為難，而每次石仔為難的時(shí)候，他都還是會(huì)妥協(xié)，盡管石仔十分不情愿。

每次想到這，石仔又會(huì)想到他的爸媽?zhuān)切┯洃浺呀?jīng)慢慢遠(yuǎn)去了石仔的腦海，他們的樣貌、他們的聲音、他們的一切都像起霧的玻璃，而在這面玻璃上，石仔唯一能看到的，就是在霧上面，寫(xiě)著一個(gè)大大的“恨”字。在剛剛上小學(xué)，剛剛需要爸媽陪在身邊的時(shí)候，他們選擇了離開(kāi)；即使有電話(huà)有手機(jī)，卻只選擇寫(xiě)信聯(lián)系；每個(gè)月能寄那么多錢(qián)出去，卻不愿意花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看孩子。別的孩子都可以和父母擁抱談心，而石仔身邊卻一個(gè)親人都沒(méi)有，他嫉妒正常的孩子，他也渴望被親人疼愛(ài)，不是金錢(qián)，而是真正的愛(ài)，但就這么一點(diǎn)對(duì)于正常家庭來(lái)說(shuō)常見(jiàn)不過(guò)的東西，而在自己無(wú)法按選擇的，被強(qiáng)迫安置在的家庭中，石仔從來(lái)沒(méi)有感受到過(guò)。

為什么？

此類(lèi)思考在石仔的思維里日復(fù)一日地出現(xiàn)，每天每夜，每時(shí)每刻都在壓榨著石仔那除了學(xué)習(xí)所剩不多的思考力，隨著自己的知識(shí)儲(chǔ)備越來(lái)越豐富，逐漸，他意識(shí)到了。

石爸石媽根本不想要石仔，甚至根本不想要孩子。

石仔明白了！

曾經(jīng)的村子，交通不便，信息閉塞，每位村民的日常除了一日三餐便沒(méi)有其他事情干；農(nóng)作物賣(mài)不出去種地也就不積極，也就導(dǎo)致每個(gè)人都在窮困下生活。封閉的村子導(dǎo)致無(wú)聊，窮困的生活導(dǎo)致高壓，這種狀況下便會(huì)激發(fā)人類(lèi)生物性的原始本能，石爸石媽便是在這個(gè)時(shí)候有了石仔，而這之后，村里修了路，村子不封閉了，生活不窮困了，城市帶來(lái)的文化沖擊讓石爸石媽愛(ài)上了這世界最可怕又最必須的物品——錢(qián)——于是他們選擇了錢(qián)，離開(kāi)了石仔，毫無(wú)責(zé)任感地把石仔扔給了陳家，而那些寄來(lái)的錢(qián)從來(lái)沒(méi)提到過(guò)是給石仔的，為了感謝陳家收了石仔這個(gè)“爛攤子”，每一個(gè)收件的信息，每一封信的抬頭，都是陳家！

只有這樣才能完美解釋一切：為什么要生下石仔；為什么要在最關(guān)鍵的時(shí)候離開(kāi)；為什么離開(kāi)后再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)；為什么仍然和陳家有聯(lián)系；為什么又只能用書(shū)信往來(lái)；為什么不愿意透露自己的位置......

石仔的思緒越來(lái)越紊亂，似乎腦海里朱巴的聲音又來(lái)了。但這次極其的混亂無(wú)序，難言且癲狂的噪聲沒(méi)能組合成任何一個(gè)石仔能理解的字詞，但是能聽(tīng)出來(lái)那似乎是一種聲嘶力竭的呼喊和滿(mǎn)是乞求的悲鳴

為什么？

“什么為什么？！你給我回來(lái)！”

是舍友們的聲音。

“你瘋了？！”

他們好像很激動(dòng)。

“草！你想嚇?biāo)牢覀儼?？！?/p>

石仔的身邊，兩個(gè)舍友拽著自己的腰和腿，其中一個(gè)的身體也被另一個(gè)舍友拽著，其他的舍友也都醒了，甚至門(mén)外還有很多其他寢室的同學(xué)也在往里面看。

“靠！你是真牛逼，鐵絲網(wǎng)都能給搞開(kāi)?！币晃淮髩K頭舍友氣喘吁吁地喝了一大口水，能看出來(lái)他的累并不在身體上，而在精神上。其他舍友也是一樣。

石仔發(fā)現(xiàn)自己倒在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)臺(tái)實(shí)心的護(hù)欄上面，是被掙破的鐵絲網(wǎng)，但破損的邊緣有明顯生銹老化的跡象，透過(guò)鐵絲網(wǎng)的破洞，外面是五樓窗外的夜空。

“我想要......跳樓？”

“你還不知道??？我們都嚇?biāo)懒??！敝皫褪刑幚韨诘纳嵊寻咽蟹龅搅舜策?，鎖上了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，“快高考了，你壓力也挺大的吧，明天帶你去看醫(yī)生吧?！?/p>

石仔似乎沒(méi)有拒絕的理由。

?

?

?

“這個(gè)階段的孩子啊，都會(huì)有一些心理問(wèn)題，這不怪你們?！毙ａt(yī)生說(shuō)話(huà)很溫柔，對(duì)待學(xué)生總是笑瞇瞇的，像母親一樣照看任何學(xué)生，所有見(jiàn)過(guò)她的學(xué)生也都會(huì)覺(jué)得她擁有母愛(ài)一般的溫暖，十分親和，無(wú)論是裝病還是真病，在她身邊的時(shí)候總會(huì)舒服得多。

石仔沒(méi)經(jīng)歷過(guò)母愛(ài)，不知道那是什么感覺(jué)。

“我以前就是主修心理治療的，而且我的孩子也剛過(guò)這個(gè)年級(jí)，所以我很理解你們的現(xiàn)狀，不用擔(dān)心，你沒(méi)病，好好休息，注意放松就好?！贬t(yī)生拍了拍石仔的胳膊，溫柔的肢體接觸是給對(duì)方最好的鼓勵(lì)。

但石仔對(duì)同學(xué)口中所謂這名醫(yī)生的“母愛(ài)一般的溫暖”，好像無(wú)感。

“嗯......我知道了?！边@種無(wú)感帶來(lái)的奇怪感覺(jué)，石仔并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，他聽(tīng)罷，便在舍友的陪同下出了校醫(yī)院。

但隨行的班主任被醫(yī)生留住了。

“我聽(tīng)說(shuō)了那個(gè)孩子，很獨(dú)特，成績(jī)也非常好，但你是做班主任的一定要時(shí)刻注意，我知道校方很重視他，可一定不能給太多壓力，越是內(nèi)向老實(shí)的孩子，往往出格的舉動(dòng)就會(huì)越嚴(yán)重。”此時(shí)醫(yī)生的臉上是少見(jiàn)的嚴(yán)肅認(rèn)真。

“我明白?！卑嘀魅慰粗鴥蓪W(xué)生遠(yuǎn)去的背影，難以察覺(jué)地嘆了口氣。

回教室的路上，兩人一言不發(fā)。

中午放學(xué)，所有學(xué)生都在跑向食堂，石仔從來(lái)不跑，他獨(dú)自離開(kāi)教室，剛出了一個(gè)拐角，他見(jiàn)到了班主任，以及陳爸。

男人的抒情總是很克制。陳爸克制著不奔跑起來(lái)，克制著不擁抱上去，克制著不留下眼淚。

“你......你沒(méi)事吧......”即使很克制，所有人都看得出來(lái)陳爸是由多擔(dān)心石仔。

“我沒(méi)事......醫(yī)生說(shuō)的......”石仔并沒(méi)有看向陳爸。

班主任允許石仔放一下午假，讓陳爸帶著石仔好好放松放松。但說(shuō)是陳爸帶著石仔，不如說(shuō)是石仔帶第一次逛市區(qū)的陳爸見(jiàn)見(jiàn)世面。

兩人先是在學(xué)校附近隨便吃了點(diǎn)，之后便是陳爸一個(gè)勁地提問(wèn)，石仔一個(gè)勁地解答：

“哎？這路中間這啥意思？”

“這叫環(huán)島，控制車(chē)流用的......過(guò)這兒的時(shí)候注意點(diǎn)。”

“這電視這么大??？”

“廣告屏，這個(gè)其實(shí)......算小的?！?/p>

“這兒還有人下棋吶？”

“對(duì)啊，大爺大媽退休了......沒(méi)啥事干......基本上都聚在廣場(chǎng)?！?/p>

“我跟你說(shuō)，我以前下棋可厲害了，那時(shí)候無(wú)聊，我就愛(ài)下棋，當(dāng)時(shí)全村每一個(gè)人下的過(guò)我，我來(lái)露兩手哈！”

“?。俊边@事倒新鮮，石仔從不知道陳爸還會(huì)下棋。

“大爺！我跟您來(lái)一盤(pán)行不？”陳爸等著上一個(gè)人走了，俯身問(wèn)道。

“行??！”這大爺雖然發(fā)須盡白，但還是很精神，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你啊小伙子，外地來(lái)的？”對(duì)于這個(gè)大爺而言，陳爸確實(shí)算個(gè)小伙子。

“對(duì)啊，第一次來(lái)。”陳爸坐下，熟練地?cái)[好了棋盤(pán)，攤一下手示意大爺先動(dòng)。

接下來(lái)便是沉默，雙方除了木制棋子在石制棋盤(pán)上噠噠噠的起落聲，便只有呼吸聲、咂嘴聲、嘆氣聲，石仔雖然不常下棋，但他能瞧得出來(lái)，看似焦灼的局面下，陳爸已經(jīng)占據(jù)了很大的優(yōu)勢(shì)。

“呵呵呵......”大爺突然把架在棋桌上的雙臂收了回來(lái)，坐直，沖著陳爸發(fā)出尷尬的笑聲和尷尬的微笑，不說(shuō)話(huà)，雖然棋還沒(méi)下完，但大爺已經(jīng)不在做任何動(dòng)作了。好面子是人的天性。

陳爸贏(yíng)了。

陳爸也沒(méi)直接說(shuō)破，同樣沖著大爺笑了笑，微微欠了下身子說(shuō)到：“承讓了大爺！”又是熟練地?cái)[好棋盤(pán)，便起身離開(kāi)。

“下的好呀小伙子！”大爺遲到的贊美隨之而來(lái)，陳爸沒(méi)多說(shuō)，轉(zhuǎn)頭，笑著擺了擺手，帶著石仔離開(kāi)公園。

“寶刀未老??！”陳爸活動(dòng)著久坐而僵硬的身體。

“我從來(lái)不知道你還有這特長(zhǎng)。”

“不瞞你說(shuō)，我小時(shí)候最大的愛(ài)好就是下棋，但最開(kāi)始家里沒(méi)有棋，我是在報(bào)紙上看到的，很感興趣，就在家里地上畫(huà)個(gè)棋盤(pán)，沒(méi)有子，就隨便找小石頭當(dāng)子。那會(huì)下的可太折磨了，經(jīng)常搞混哪個(gè)石頭是哪個(gè)子，但后來(lái)下多了，我腦子里就有畫(huà)面了，不僅知道哪個(gè)石頭是哪個(gè)子，還能找到這個(gè)子是怎么到這個(gè)地方的，每一個(gè)都清清楚楚，之后我就發(fā)現(xiàn)，我好像不需要看著，哎？照樣能下！也就是下盲棋。

“后來(lái)啊，我爸見(jiàn)我這么喜歡，就給我買(mǎi)了個(gè)棋盤(pán)，想想那時(shí)候大伙都吃不起飯，我爸居然忍心給我買(mǎi)棋，還是那種質(zhì)量特好，下個(gè)幾十年都不會(huì)壞的那種。就是那會(huì)，全村人都不是我的對(duì)手，包括少量從大城市來(lái)的，正經(jīng)會(huì)下棋的人也一樣，后來(lái)村長(zhǎng)看到了我的才華，想方設(shè)法在縣里找了個(gè)媒體來(lái)采訪(fǎng)我，考驗(yàn)我，我都接住了，當(dāng)時(shí)縣里的報(bào)紙上都有一個(gè)大標(biāo)題‘小村莊的天才棋手’。

“其實(shí)吧，我不太喜歡這種說(shuō)法，哪來(lái)的天才啊，我就一農(nóng)民孩子，最開(kāi)始連棋子都分不清呢，練了好幾年才有的這效果呢！結(jié)果一句天才就把我的付出全無(wú)視了？于是我很氣憤，跟村長(zhǎng)說(shuō)我不再接受那家媒體的采訪(fǎng)了。但是吧，我這一得罪，縣里其他媒體也都不來(lái)了，咱們這小村莊哪來(lái)的話(huà)語(yǔ)權(quán)？能來(lái)參訪(fǎng)咱是給咱面子！從那之后，我們村再也沒(méi)來(lái)過(guò)媒體。哎，其實(shí)我到現(xiàn)在還很愧疚，對(duì)當(dāng)時(shí)的村長(zhǎng)，對(duì)整個(gè)村子，如果不是我一時(shí)沖動(dòng)，可能咱們?cè)缇兔撠毩?。因此，我才選擇留在村里，試圖彌補(bǔ)我的錯(cuò)誤吧......”

“可你現(xiàn)在......是怎么......”

“是怎么不下棋了，對(duì)吧？別急啊，我這就要說(shuō)。后來(lái)我爸老了，農(nóng)活自然而然就到我頭上了。有些事情不親自經(jīng)歷是不知道的，就比方講農(nóng)活，小時(shí)候懶散慣了，雖然也經(jīng)常幫我爸，但感覺(jué)沒(méi)多累，速速干完便去玩了，以為就這么多，可這事真正到我頭上的時(shí)候，我才知道我爸當(dāng)年是多么累，為了培養(yǎng)我的愛(ài)好他在背后付出了多少。當(dāng)時(shí)可沒(méi)有現(xiàn)代化設(shè)備，所有農(nóng)活都要親自下地一步一步地干，別人家弟兄們可以勻一點(diǎn)活，可我是獨(dú)生，有時(shí)候鄰里朋友也會(huì)來(lái)幫我，但總不能老麻煩別人，沒(méi)辦法，一個(gè)人干，所以那段時(shí)間我基本就沒(méi)碰過(guò)棋，沒(méi)勁下，要知道下棋也是很累的哈！

“再后來(lái)便是我最崩潰的一次，就是村里組織修路。那時(shí)候陳仔剛幾個(gè)月，我肯定要去，不止我要去，我老婆也去，我爸媽可能因?yàn)樘d奮了，也要幫忙，挺好的一件事，咱們從來(lái)沒(méi)有如此團(tuán)結(jié)過(guò)。當(dāng)時(shí)就是路修到哪，人走到哪，在誰(shuí)家附近，附近的人家就給修路英雄們提供后勤，吃飯喝水休息什么的，如果附近沒(méi)有人家也不好意思老麻煩別人，那條路是沿著河修的，當(dāng)時(shí)那條河富得狠，打魚(yú)吃，喝河水，每個(gè)人都能吃飽。我們家也招待過(guò)他們，修路英雄們無(wú)論到哪都很受歡迎，即使人多導(dǎo)致家里亂糟糟的也沒(méi)事，都是為集體做貢獻(xiàn)嘛！但就在路修完了，我高興著準(zhǔn)備和我老婆一起下一盤(pán)，哦對(duì)，她也愛(ài)下棋。

“但是......棋盤(pán)不見(jiàn)了......”陳爸在這時(shí)候說(shuō)話(huà)節(jié)奏明顯變了，“不見(jiàn)了......怎么找也找不到，翻遍了家里的所有角落，沒(méi)有，掀開(kāi)谷堆，沒(méi)有，翻開(kāi)柴火，沒(méi)有，挨家挨戶(hù)問(wèn)，沒(méi)有。呵？誰(shuí)會(huì)拿呢？全村就我一個(gè)對(duì)下棋如此癡迷，而且十幾年前的玩意了，不值錢(qián)，誰(shuí)會(huì)拿呢？不知道，就是不見(jiàn)了。那天我哭了，那是我記事起第一次流眼淚，我老婆安慰我說(shuō)可以買(mǎi)新的，更好的。確實(shí)可以，但那個(gè)還是不見(jiàn)了，不見(jiàn)了，不見(jiàn)了......”陳爸的聲音越來(lái)越小，似乎還有話(huà)要說(shuō)，但他非常隱蔽地看了一眼石仔，沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。

“從那以后我再也沒(méi)有下過(guò)棋，不知道為什么，不再下了。我有時(shí)候也會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有拒絕媒體，如果當(dāng)時(shí)我保管再好一點(diǎn)，如果我能咬咬牙堅(jiān)持下去，沒(méi)準(zhǔn)我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)職業(yè)棋手了......”陳爸突然停住了，低著頭，但石仔能看到他的眼神，仿佛有什么東西在他眼神里消失了，但隨后又升了起來(lái)。

陳爸抬頭，帶著紅潤(rùn)的眼眶，略帶哽咽地對(duì)石仔說(shuō)：“我一輩子可能就爛在地里了，但你要答應(yīng)我，不要重蹈我的覆轍，你有這般實(shí)力，你的成績(jī)這么好，這么聰明，你是獨(dú)特的！一定不要想不開(kāi)！好嗎......”他的聲音有感傷、有激勵(lì)、有乞求、也有陳爸那標(biāo)志的玩笑感。

“......額......好......好。”

?

?

?

之后的時(shí)間一直無(wú)事發(fā)生，石仔腦海里的聲音一直沒(méi)在出現(xiàn)過(guò)，直到他以全省狀元的名次填報(bào)志愿時(shí)。

當(dāng)時(shí)他面臨兩個(gè)選擇，是選擇好的學(xué)校，還是選擇好的專(zhuān)業(yè)。這是升學(xué)制度存在到現(xiàn)在永恒不變的問(wèn)題。他詢(xún)問(wèn)了同學(xué)、班主任、村支書(shū)，他們都說(shuō)學(xué)校更重要，畢竟走在社會(huì)上，人們總是一眼就能看到檔案里排名前列的，發(fā)著耀眼金光的學(xué)校，并不會(huì)注意到那些潛力巨大的，會(huì)有巨大貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)，前者是直觀(guān)的，有沖擊力的，后者卻是抽象的，大部分人不理解的。人們特別擅長(zhǎng)看到當(dāng)時(shí)利益，而疏忽去投資未來(lái)。

那陳仔和鄰居女兒呢？他們倒是能上一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，但是他們都拒絕了，因?yàn)榇耸滤麄冞€和家人吵過(guò)一架。陳仔想的是，一方面專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)費(fèi)很貴，明白這會(huì)給自己家?guī)?lái)很大的經(jīng)濟(jì)壓力；一方面他明白石仔一定會(huì)考上一個(gè)好學(xué)校，雖然他們之間的交流不多，但畢竟也是打小長(zhǎng)起來(lái)的自家人，倒不如把家里的資源多給他點(diǎn)；還有一方面就是陳仔發(fā)現(xiàn)他的爸媽?zhuān)狭撕枚唷?/p>

但石仔并不知道這些，他仍然在思考自己的選擇，就是這時(shí)候，朱巴的聲音出現(xiàn)了，雖然仍舊不清不楚，但石仔感受得到，它似乎希望石仔在學(xué)校和專(zhuān)業(yè)中，優(yōu)先考慮專(zhuān)業(yè)，并且他感受到了其他的關(guān)鍵詞，但仍舊模糊不清。

那選擇什么專(zhuān)業(yè)呢？有前途、有未來(lái)、好就業(yè)、對(duì)人類(lèi)和社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)？

巨大貢獻(xiàn)？

能夠看到一件事物在數(shù)年，甚至數(shù)十?dāng)?shù)百年的作用，有這種能力的人寥寥，石仔不明白所謂的“巨大貢獻(xiàn)”到底指什么，他翻了好幾遍學(xué)校發(fā)的報(bào)名指南，從和他生活很近的農(nóng)科相關(guān)，到他并不熟知的“元宇宙”，似乎每個(gè)專(zhuān)業(yè)都可以有巨大的貢獻(xiàn)，可如果這樣的話(huà)，朱巴的話(huà)又有什么意義呢？朱巴從不說(shuō)廢話(huà)，只是其中的意思，石仔還沒(méi)理解到。

這時(shí)候，石仔臥室的門(mén)被推開(kāi)了，是陳媽來(lái)打掃衛(wèi)生。石仔和陳仔睡一個(gè)房間上下鋪，現(xiàn)在就石仔一個(gè)人，據(jù)說(shuō)有人家出了點(diǎn)意外，他們的舊房子頂上有一根梁斷了，半個(gè)房頂塌了，陳仔和陳爸和許多村民都幫忙去了。

“沒(méi)打擾到你吧？”陳媽看見(jiàn)石仔似乎在看書(shū)，想要關(guān)門(mén)走。

“沒(méi)事......你來(lái)吧。”陳仔合上書(shū)，起身讓出了位置。

陳媽見(jiàn)狀便拎著拖把進(jìn)屋，走到屋子最里面的拐角，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地拖。她拖得很快，但是又沒(méi)有漏一點(diǎn)地方，非常細(xì)致地照顧到了每個(gè)陰暗的角落。石仔知道自己在屋子里只會(huì)礙事，雖然陳媽從來(lái)沒(méi)有這么覺(jué)得過(guò)，但石仔仍然隨著陳媽的后退一點(diǎn)點(diǎn)往屋子外面走。

在拖到石仔看書(shū)的桌子旁時(shí)，陳媽瞄了一眼，是《報(bào)名指南》。

“準(zhǔn)備報(bào)哪個(gè)學(xué)校？”

“還......還不知道?！?/p>

“那，有什么想法嗎？”

“嗯......我想報(bào)未來(lái)對(duì)社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)吧......”

“專(zhuān)業(yè)？”陳媽的學(xué)歷只有小學(xué)。

“專(zhuān)業(yè)就是......上了大學(xué)之后主要學(xué)什么。”三個(gè)問(wèn)題的功夫，石仔就已經(jīng)被“逼”到門(mén)外了。

“貢獻(xiàn)啊......”思考并沒(méi)有放慢陳媽的腳步，“我沒(méi)上什么學(xué)，我沒(méi)法給你啥具體建議?！?/p>

短暫的沉默，仿佛只是瞬息，陳媽已經(jīng)拖完地，在門(mén)口直起腰，把著拖把看向石仔。

“在以前，交通不便，對(duì)咱村貢獻(xiàn)最大的應(yīng)該就是修路英雄了?！标悑屴D(zhuǎn)頭將視野投向了窗外樓下那條不寬不窄的水泥路?！翱纱笈隧樦@條路離開(kāi)了，而現(xiàn)在，對(duì)咱村貢獻(xiàn)最大的，應(yīng)該就是那些還在村子支教，搞建設(shè)的年輕人吧。來(lái)，踩踩拖把，別進(jìn)去又臟了。

“在我眼里哈，當(dāng)然我只能看到咱村里，在咱村里，貢獻(xiàn)最大的都是村里最缺的。以前村里沒(méi)多少人搞養(yǎng)殖，運(yùn)不出去，但開(kāi)始修路，路還沒(méi)建成呢，陳爸他呀，就敏銳地察覺(jué)到，可以搞養(yǎng)殖，于是咱們家是村里第一個(gè)搞養(yǎng)殖的，效果非常好，現(xiàn)在其他家的養(yǎng)殖都是效仿咱們的。

“陳爸他的目光總是很長(zhǎng)遠(yuǎn)，等他回來(lái)了你可以問(wèn)問(wèn)他的建議，但他也只是‘村強(qiáng)人’，而你則是要去大城市的人，雖然我不知道大城市具體啥情況，但有一件事是通用的，‘缺什么補(bǔ)什么’，小到身體健康，大到國(guó)家政策，這一條啊，肯定適用，你在市里上學(xué)，看到城市缺什么，你就把它補(bǔ)上，我覺(jué)得這就是貢獻(xiàn)?！?/p>

“搞完了！那你進(jìn)去吧，我下去啦?！标悑尪读硕锻习?，下樓去了。

似乎是一條明路。石仔想著，開(kāi)始思考這幾年的城市生活經(jīng)歷，反復(fù)回想自己每次閑逛的場(chǎng)景。

那幾天，石仔思考了很久。

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不出意外，石仔成功被國(guó)內(nèi)擁有最好的通信工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)錄取，雖然學(xué)校不是排名最高的的，但也是國(guó)家級(jí)一流重點(diǎn)高校，像其他家庭一樣，陳家也在村里組織了升學(xué)宴，只不過(guò)特地晚了幾天，因?yàn)檫^(guò)幾天，正好是石仔18歲生日。

如果有人從村子外面進(jìn)來(lái)——事實(shí)上確實(shí)每天都有車(chē)輛經(jīng)過(guò)——在剛進(jìn)村子就能看到橫跨水泥路的充氣拱門(mén)，上面貼著“恭喜石仔以全省狀元的身份錄取XX大學(xué)”。過(guò)了拱門(mén)，一路上，路邊都稀稀疏疏地插上了小紅旗，據(jù)說(shuō)這些小旗子一開(kāi)始是為了慶祝這條路的建成，但不知怎的當(dāng)時(shí)沒(méi)裝飾上，現(xiàn)在正好用了。繼續(xù)往里開(kāi)，房屋便密集了起來(lái)，但屋子里都沒(méi)人在，路上會(huì)遇到一些村民，他們都在向一個(gè)方向去。順著村民的方向繼續(xù)行駛，路上的人會(huì)越來(lái)越多，有步行，有自行車(chē)、有電動(dòng)車(chē)，有兩輪的有三輪的，四輪倒是沒(méi)有，畢竟村子不大。路上人多了，這時(shí)候就應(yīng)該放慢一點(diǎn)速度了，繼續(xù)前進(jìn)，還會(huì)突然看到沿路支起了桌椅，幾根棍架著一片圓形木板，這是桌子，凳子則有高的有矮的、有鐵的有木的，很顯然是東拼西湊來(lái)的，那這時(shí)候抬頭，先會(huì)看到那顆參天的大樹(shù)，過(guò)了它，便會(huì)看到一棟被那棵大樹(shù)遮擋的二層平頭房，這就是今天這里的主角家——陳家。

陳家門(mén)口，先是能看到路邊有一位老太太在記錄出席人名，她就是陳奶，曾經(jīng)在村里小學(xué)教過(guò)語(yǔ)文，讀過(guò)書(shū)，寫(xiě)得一手好書(shū)法，她便擔(dān)起了這個(gè)活。名冊(cè)旁邊還有一個(gè)小箱子，好像是收禮的，但是陳奶好像并不在意，有的村民記完名字，按照慣例隨點(diǎn)錢(qián)在箱子里，但有村民沒(méi)錢(qián)，陳奶也記上了，照樣進(jìn)得去。

往里看，好像是陳爺在招待客人，有說(shuō)有笑。陳爺雖然是個(gè)文盲，但是一輩子扎根在村里，一個(gè)人能干別人一家子的活，而且很健談，幽默，也特愛(ài)在村里轉(zhuǎn)悠，所以村里大大小小的事情他都知道，也因此村民們對(duì)他很熟悉，很尊敬，也很愛(ài)和他聊，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取經(jīng)，到個(gè)人情感談心，似乎什么話(huà)題在陳爺這都打得開(kāi)。

在院子的一個(gè)角落，老有煙飄出來(lái)，不用想，陳媽在準(zhǔn)備飯菜。一下請(qǐng)那么多人吃飯，陳媽前一天的晚上便找到村長(zhǎng)，借用當(dāng)時(shí)招待修路英雄們的大鐵鍋，同時(shí)也在其他人的幫忙下，在自家門(mén)前院子的角落堆起了個(gè)土灶。在準(zhǔn)備飯菜的不止陳媽?zhuān)従雍退掀乓苍趲兔?，畢竟這是陳媽第一次整這么多。

而桌子和桌子之間穿梭的，是陳仔、鄰居女兒和石仔，他們?cè)谝蛔酪蛔赖匕l(fā)瓜子零食啊、酒水飲料啊什么的，這就需要一桌一桌地交涉，也因此，村民們看到石仔也在就很驚訝，當(dāng)年的“自閉孩”居然愿意主動(dòng)社交。雖說(shuō)如此，主要的交流還是由陳仔承擔(dān)，石仔則是身為今天的主人公，向大家打個(gè)招呼，話(huà)還是很少，但看得出她今天很是高興。

來(lái)往的村民們呢？據(jù)說(shuō)這是自打路修完之后，聚的最多人的一次了。村里出了個(gè)人才，換誰(shuí)都會(huì)很開(kāi)心，就算與自己沒(méi)有什么實(shí)際聯(lián)系，但感覺(jué)臉上有光，還是會(huì)來(lái)捧個(gè)場(chǎng)。村民們還是知道石仔是不愛(ài)社交的，因此沒(méi)人刁難石仔必須說(shuō)兩句，或者喝幾杯，但不影響石仔在他們心中特殊的地位。

村民們了解石仔，可媒體們就不知道了。一個(gè)毫無(wú)存在感的小鄉(xiāng)村，出了一個(gè)全省狀元，這事鐵定會(huì)引起全省，甚至全國(guó)媒體的注意，這可比“小村莊的天才棋手”要爆款，曾經(jīng)鬧過(guò)的不愉快似乎也都沒(méi)發(fā)生過(guò)，所有人都想抓住這個(gè)話(huà)題進(jìn)行報(bào)道。石仔雖然抗拒采訪(fǎng)，但還是一一都接受了，那段時(shí)間可能是石仔最累的時(shí)候了，但他從來(lái)不說(shuō)累，因?yàn)槟翘礻惏謱?duì)他說(shuō)的話(huà)，他一直都在記著。

那天，是石仔一生中，第一次那么快樂(lè)，意料之外的生日蛋糕端上桌，更是驚喜。石仔，包括整個(gè)陳家，幾乎沒(méi)過(guò)過(guò)生日，似乎儀式感對(duì)他們而言并不重要。陳爸表示，石仔為全村爭(zhēng)光，十八歲的成人禮，必須有點(diǎn)儀式感。

然而這份快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)很久。陳爸在別的桌子替石仔敬完酒，醉醺醺地回到石仔那桌，看見(jiàn)了桌上吃一半的蛋糕。

”哦對(duì)了！生日怎么可以沒(méi)有生日禮物呢？差點(diǎn)忘了都！”接著，他從拿出一個(gè)小袋子遞給石仔，“來(lái)，打開(kāi)看看?！?/p>

石仔接過(guò)袋子，打開(kāi)，里面是一個(gè)黑色的手鏈，雖然不華麗，但還算好看，手鏈上還綁著一個(gè)小小的方形玻璃板，玻璃板里面夾著一張小合照。

“這啥呀......哪有手鏈上綁這玩意的......”石仔似乎有點(diǎn)忍俊不禁，接著他仔細(xì)觀(guān)察著照片，一對(duì)男女，抱著一個(gè)嬰兒，看著好像是......

“眼熟吧，嘿嘿，這是你爸媽和你小時(shí)候的合照。”

石仔的表情凝固了。

陳爸搖晃著坐下，補(bǔ)充道：“不僅如此，這條手鏈?zhǔn)悄惆謰層米约旱念^發(fā)編成的，十八歲的時(shí)候特地......”

“那......”石仔打斷道：“他們?nèi)四兀俊?/p>

陳爸眉毛一揚(yáng)，清了一下嗓子說(shuō)：“呃，他們啊，他們很......”

“忙......”石仔再次打斷。

當(dāng)時(shí)那一桌的人都凝固了。

石仔將手鏈放在桌子上，推給了陳爸。

陳爸剛想開(kāi)口繼續(xù)說(shuō)什么，但是被陳仔打斷，尷尬地環(huán)視了一下全桌人，無(wú)不面面相覷，閉口不言。陳爸也沒(méi)再說(shuō)什么，慢慢地取回了手鏈。

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“哎，我早就就看你眼熟?！笔械囊幻律嵊眩欣吓_(tái)，見(jiàn)到石仔似乎挺驚訝，“你是A省的嗎？”

此時(shí)的石仔正在泡腳?！鞍?.....對(duì)。”每天早上七點(diǎn)開(kāi)始，到夜里九點(diǎn)才結(jié)束的軍訓(xùn)，讓全體新生都沒(méi)精力再鬧騰。

“果然！咱們一個(gè)省的，咱宿舍來(lái)了個(gè)省狀元哈！”

“真的假的？”在床上用手機(jī)看劇的小俞伸出一個(gè)頭，臉上掛著一種驚訝和“賤賤”的笑。

“啊.....是有這么回事。”

“不是，省狀元上不了清北嗎？”

“對(duì)啊為什么來(lái)這？”小俞和老臺(tái)相繼發(fā)問(wèn)。

“啊......”石仔低頭一邊想一邊回答：“其實(shí)我考慮了很久......我身邊的人都覺(jué)的我應(yīng)該去數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，但我覺(jué)得......好學(xué)校只是一方面，還得有好專(zhuān)業(yè)才行?！?/p>

“通信工程？”

“之類(lèi)的吧......”

“也確實(shí)，這是咱們的王牌專(zhuān)業(yè)，資源還是挺好的?！?/p>

“對(duì)，很多國(guó)外的相關(guān)教授都得來(lái)咱們學(xué)校交流學(xué)習(xí)?！币恢痹诖蛴螒虻陌⑿l(wèi)也參與了談話(huà)，和其他舍友不同，他是人工智能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

“那你為什么覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)好？”老臺(tái)問(wèn)。

“我覺(jué)得......這個(gè)專(zhuān)業(yè)還挺有前途的?！?/p>

“有嗎？現(xiàn)在手機(jī)電腦都那么發(fā)達(dá)了，感覺(jué)通信這玩意已經(jīng)飽和了，最有前途的應(yīng)該是阿衛(wèi)他們吧？”

老臺(tái)這一問(wèn)，石仔一時(shí)間有點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。小于見(jiàn)石仔沒(méi)接上，馬上搭過(guò)話(huà)茬，問(wèn)老臺(tái)：“那你為啥學(xué)這個(gè)嘞？”

“嗐，混個(gè)文憑唄。”

“??？咱這好歹也算個(gè)重點(diǎn)一本，你只為了文憑啊？”小俞每次說(shuō)話(huà)的口氣跟表情都讓人很輕松，哪怕是有些言重的話(huà)也像玩笑一樣，

“哎，我跟你講。”老臺(tái)把身子轉(zhuǎn)向了小俞的方向，抬頭對(duì)他說(shuō)：“我屬于那種被父母老師按在桌子上學(xué)習(xí)的人，能考上這純純是因?yàn)楸槐频?，我能感覺(jué)到我沒(méi)什么本事，我都不愛(ài)看書(shū)，真的畢業(yè)找工作了最大的優(yōu)勢(shì)也就這個(gè)學(xué)校這個(gè)專(zhuān)業(yè)而已了，無(wú)所謂了。”老臺(tái)這話(huà)有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，但是字里行間又能聽(tīng)出來(lái)出自真心實(shí)意。

但其實(shí)石仔并沒(méi)有說(shuō)出真實(shí)情況。在填報(bào)志愿的那天，自己仍然沒(méi)有定數(shù)，直到朱巴的聲音再次出現(xiàn)，盡管還是很模糊，但已經(jīng)是中學(xué)以來(lái)最清晰的一次，朱巴告訴他選擇這里，這才讓石仔最終決定下來(lái)。

小俞聽(tīng)到老臺(tái)的回答應(yīng)付了一聲，躺下繼續(xù)看手機(jī)了。

“你在看什么？”老臺(tái)問(wèn)。

“《西部世界》，好久以前的美劇了。”

“是不是那個(gè)講機(jī)器人的？”

“對(duì)，但好像核心不是這個(gè)?！币涣牡接耙暎∮崃ⅠR精神了起來(lái)，“其實(shí)核心是在探討機(jī)器人有沒(méi)有可能進(jìn)化出意識(shí)，有了意識(shí)之后他們會(huì)干什么。”

“是嗎？那劇里面是怎么說(shuō)的？”

“我想想啊?！毙∮嶙鹕?，像一個(gè)說(shuō)書(shū)人一樣一邊比劃著一邊對(duì)老臺(tái)說(shuō)：“劇里面提到一個(gè)概念，叫‘二分心智’，什么意思呢，就是說(shuō)在遠(yuǎn)古，人類(lèi)沒(méi)有意識(shí)的時(shí)候，在他們做出選擇的時(shí)候，就會(huì)有一個(gè)腦子和另一個(gè)腦子下命令，從而做出行動(dòng)......”

？！

聽(tīng)到這的石仔一驚，抬頭看向小俞，但小俞的注意力似乎還在老臺(tái)身上。

“這個(gè)下命令的聲音，在遠(yuǎn)古人的腦子里，就會(huì)被認(rèn)為是上帝的聲音，這也就解釋了宗教的起源?！?/p>

“等會(huì)，遠(yuǎn)古人沒(méi)有意識(shí)？”老臺(tái)在交際中總是一位提問(wèn)者。

“我就猜到你要問(wèn)。”小俞臉上拂過(guò)一瞬間的得意，“那關(guān)于意識(shí)的話(huà)題又很深?yuàn)W了。政治書(shū)上說(shuō)，意識(shí)是人腦中才有的東西，在其他物種以及還沒(méi)進(jìn)化成人的原始人身上是沒(méi)有的?！?/p>

“?。俊崩吓_(tái)似乎不能理解。

“有些難理解對(duì)吧，這么說(shuō)，除了人類(lèi)，其他動(dòng)物的活動(dòng)都是本能反應(yīng)，而人類(lèi)會(huì)創(chuàng)造，這和本能無(wú)關(guān)，所以只有我們有意識(shí)?！?/p>

“那，如果其他動(dòng)物都沒(méi)有，意識(shí)又是怎么來(lái)的？”

“電影里就用‘二分心智’來(lái)解釋的，我們腦內(nèi)的聲音就是我們產(chǎn)生意識(shí)的關(guān)鍵，遠(yuǎn)古人類(lèi)跟著這個(gè)聲音來(lái)發(fā)展，等到這個(gè)聲音已經(jīng)支撐不起逐漸復(fù)雜的人類(lèi)活動(dòng)時(shí)，這就強(qiáng)迫人類(lèi)自己思考，因此就形成了意識(shí)。

“但這東西也挺扯的，為什么同一個(gè)腦子會(huì)有‘上下級(jí)’關(guān)系，又為什么只有人腦有這效果，其他動(dòng)物如果也有為什么沒(méi)有意識(shí)？沒(méi)法證明沒(méi)法證偽，所以......”小俞攤了下手，“聽(tīng)聽(tīng)就好了。”

“腦海里的聲音......？”石仔弱弱開(kāi)口，“是什么樣的？”

由于石仔說(shuō)得很慢，小俞等了一會(huì)才回答：“那誰(shuí)知道，又沒(méi)有人經(jīng)歷過(guò)?！?/p>

“沒(méi)人經(jīng)歷過(guò)嗎......？”

“沒(méi)有吧......大部分人應(yīng)該是沒(méi)有的，因?yàn)楝F(xiàn)在的人已經(jīng)有意識(shí)了，我們平時(shí)思考和閱讀時(shí)候的聲音和‘二分心智’的概念不一樣的?！?/p>

“那......如果是小孩呢？”

“狼孩可能會(huì)有吧，因?yàn)樗麄兛梢运闶窃既说臓顟B(tài)，咱們現(xiàn)在生活在社會(huì)里，不需要上帝的聲音來(lái)指揮我們做事了，就算孩子可能會(huì)有，那，那個(gè)上帝的聲音，也已經(jīng)被父母，或者就是社會(huì)里的其他人的聲音取代了，我們不需要上帝來(lái)指揮我們了，所以我們才有意識(shí)?！?/p>

“哦......”

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那朱巴到底是不是石仔的另一個(gè)“心智”？

石仔到底也沒(méi)有和舍友說(shuō)朱巴的事情，因?yàn)槭幸?jiàn)老臺(tái)和小俞都沒(méi)有類(lèi)型經(jīng)歷，他也才想起來(lái)自己也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊的人有過(guò)，他不想讓別人看到自己的特殊，他不想變得獨(dú)特......

石仔接下來(lái)的幾周，一直徹夜難眠。從小，石仔一直認(rèn)為，腦海里有個(gè)聲音是一件很正常的事，但現(xiàn)在他卻覺(jué)得自己真的是一個(gè)別人口中的“怪胎”，他不想這樣，他只想成為一個(gè)普通人。

曾經(jīng)他想擁有普通的家庭，普通的親情，與普通人一樣沒(méi)事可以和父母聊天玩耍......這些事早已經(jīng)定了死刑，他恨他的父母，為什么要離開(kāi)石仔？如今他只想要做普通人，可現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)他的一生都在被一個(gè)根本不存在的東西左右，而那東西卻是現(xiàn)代的普通人不會(huì)擁有的東西，他恨朱巴，為什么只來(lái)到石仔的生活？

為什么？

......

石仔感覺(jué)到自己的動(dòng)靜有點(diǎn)大了，現(xiàn)在是夜里一點(diǎn)，好在這次沒(méi)有像高中那樣，他很清醒。宿舍里此起彼伏的呼嚕聲證明石仔頭腦風(fēng)暴時(shí)的動(dòng)靜并沒(méi)有打擾到舍友們，于是他翻了個(gè)身，帶著一個(gè)想法入睡：

我一定要擺脫朱巴！

可怎么做呢？上山出家？閉關(guān)修煉？朱巴這玩意怎么來(lái)的都不知道，又如何讓他消失呢？堵上耳朵？轉(zhuǎn)移注意力？可朱巴說(shuō)話(huà)會(huì)直接在腦袋里發(fā)聲，這些都不管用啊。叫朱巴出來(lái)聊聊？朱巴從來(lái)沒(méi)有被石仔喚出來(lái)過(guò)，從來(lái)都是朱巴主動(dòng)......

不對(duì)。

石仔似乎跑偏了想法。石仔的目的其實(shí)是為了變得“普通”，擺脫朱巴只是手段而已。那，怎么變得“普通”呢？想想自己為什么從小被叫做怪胎？除了朱巴以外，是因?yàn)樾愿癯翋?？不?ài)說(shuō)話(huà)？

對(duì)！就是這樣！就從這開(kāi)始！

從第二天開(kāi)始，他強(qiáng)迫自己在路上，跟熟人都打打招呼，這對(duì)他來(lái)說(shuō)很煎熬，但還好，一句話(huà)的事，并且石仔也沒(méi)啥熟人。在課上他則沒(méi)什么太大變化，因?yàn)槭幸恢笔呛苷J(rèn)真上課的同學(xué)，不同的是，發(fā)言的頻率明顯增加了，雖然每次發(fā)言都很生硬，但每次都會(huì)答對(duì)，因?yàn)檫@種生硬并不來(lái)自知識(shí)儲(chǔ)備的不足，而是來(lái)自于自己對(duì)說(shuō)話(huà)這件事很生疏。此外，跟陳家的聯(lián)系也變多了，算不上每天每周都會(huì)打電話(huà)回去，但一有時(shí)間石仔就會(huì)打電話(huà)過(guò)去，聊不出啥內(nèi)容，可石仔能聽(tīng)出來(lái)每次通電話(huà)陳家都很高興。石仔學(xué)有余力，他也想著找找兼職，他不想讓陳家一直為石仔的生活費(fèi)學(xué)費(fèi)操心，就算陳爸一而再再而三地說(shuō)，給石仔的錢(qián)都是石爸石媽寄來(lái)的。

誰(shuí)要他們的錢(qián)！

但石仔克制住了，每次有類(lèi)似對(duì)話(huà)的時(shí)候都沒(méi)有說(shuō)出自己的內(nèi)心想法。陳家仍然每個(gè)月給石仔的卡里打錢(qián)，但這些錢(qián)石仔能不用就不用，而是自己在校外找了一個(gè)兼職。那個(gè)兼職和自己專(zhuān)業(yè)也有關(guān)，那邊的老板好像和石仔的學(xué)校有點(diǎn)聯(lián)系，所以對(duì)于這個(gè)學(xué)校并且專(zhuān)業(yè)對(duì)口的石仔的態(tài)度也很好，照顧石仔是個(gè)在校生，允許他線(xiàn)上辦公。

起初的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，石仔只是干一些助理的活，做做表啊改改文件啊之類(lèi)的。雖然石仔在中學(xué)之前石仔并沒(méi)有接觸過(guò)電腦，但他學(xué)得很快，單用學(xué)校圖書(shū)館的以及舍友的電腦就足以搞完這些雜事了，工資的話(huà)也還不錯(cuò)，僅對(duì)于一個(gè)學(xué)生的生活費(fèi)而言綽綽有余。

在這段時(shí)間石仔也知道了這家公司的一些信息：這家公司叫Dielogue，創(chuàng)建有十多年的時(shí)間了，由石仔所在的學(xué)校的一名教授和一名外國(guó)科學(xué)家，方教授和喬爾博士創(chuàng)立的，主要業(yè)務(wù)目前還不知道，給石仔的文件大多是一些測(cè)試數(shù)據(jù)，但是里面的信息大部分都是以編號(hào)命名，在石仔眼里這些無(wú)非是將一些無(wú)意義的亂碼整理統(tǒng)合，一般人根本看不懂，可能這就是放心把這些文件給石仔這種菜鳥(niǎo)的原因吧。雖然創(chuàng)辦十幾年了，但資金和人手似乎一直很緊缺，資金方面，一直不知道這個(gè)公司的產(chǎn)品是什么，也一直不見(jiàn)有收入，人手方面，核心項(xiàng)目的相關(guān)人員應(yīng)該只有當(dāng)時(shí)創(chuàng)立的那兩個(gè)人?？赡苁鞘械募?jí)別不夠，看不到那些信息，石仔也有懷疑過(guò)這個(gè)公司有沒(méi)有什么貓膩，也會(huì)考慮要不要脫身，但干了很久也沒(méi)見(jiàn)到有什么可疑行為，而且當(dāng)時(shí)石仔是有簽合同的，反復(fù)看了好多遍，也很正常，最重要的是，這個(gè)公司的其中一個(gè)創(chuàng)始人，那個(gè)和石仔同個(gè)學(xué)校的教授，石仔遇到他了。

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那天，石仔和往常一樣下課直奔圖書(shū)館，一來(lái)是把剛學(xué)的知識(shí)消化，二來(lái)是把今天的文件做了。就在去的路上，石仔看見(jiàn)路對(duì)面，和自己同向前進(jìn)的一位身穿休閑裝的人，那張臉，石仔見(jiàn)過(guò)，是Dielogue的創(chuàng)立人之一，同時(shí)是這所學(xué)校的教授，方教授。石仔覺(jué)得這是一個(gè)機(jī)會(huì)，至少得打探出這個(gè)公司的一些信息，發(fā)現(xiàn)不對(duì)好盡快脫身，于是，石仔過(guò)了馬路。

石仔靠近，還是有點(diǎn)小心地問(wèn)：“額......方老師？”

方教授沒(méi)注意到石仔，雖然聲音很輕，但還是被不露面色地嚇到了，“啊，你好，有什么事嗎？”

“我有個(gè)問(wèn)題啊......”

沒(méi)等石仔說(shuō)完，方教授深吸一口氣的聲音打斷了他，“嘶......你是那個(gè)誰(shuí)吧，我們公司新來(lái)的小助理？”

石仔愣了不易察覺(jué)的一會(huì)，回答：“啊......對(duì)，您居然記得我?！闭f(shuō)完這句話(huà)石仔覺(jué)得自己說(shuō)的不對(duì)，有點(diǎn)暗諷的感覺(jué)。

沒(méi)等石仔解釋?zhuān)嚼蠋煴慊卮穑骸爱?dāng)然了，咱們的人本來(lái)就不多，況且你能五分鐘搞出一份簡(jiǎn)歷，也確實(shí)挺厲害的。”方老師并不覺(jué)得石仔在暗諷什么。

“其實(shí)我也沒(méi)啥經(jīng)歷......”

“高考第一就夠啦！”方老師開(kāi)玩笑地拍了一下石仔，雖然是教授，但他還是很年輕，似乎也很隨和，沒(méi)什么架子，“找我啥事？”

方老師的性格這也讓原本有些緊張的石仔放松了很多，“我只是想問(wèn)......我們公司到底是在研究什么？”

問(wèn)完，方老師沉默了一會(huì)，這讓石仔又緊張了起來(lái)，是不是不該問(wèn)這么直白？還是說(shuō)這個(gè)公司真的有什么隱情？

方老師一笑，“你現(xiàn)在有時(shí)間嗎？”

“額......一會(huì)我可能要把今天的文件整一下?！?/p>

“那就是有咯?！狈嚼蠋熭p推一下石仔的后腰，“來(lái)?！?/p>

接著方老師領(lǐng)著石仔進(jìn)了辦公樓，到一間辦公室里面。不知道為什么如此年輕并且沒(méi)有其他職位的教授居然有一間只有兩個(gè)人的獨(dú)立辦公室，另一位老師顯然是沒(méi)來(lái)，現(xiàn)在這間辦公室只有他們倆，接著方老師坐在了靠里的桌子邊，指了指右手邊邊的椅子示意石仔也坐。

“沒(méi)燒茶，喝飲料嗎？”方老師放了一瓶可樂(lè)在石仔面前，石仔不方便拒絕。方老師先是打開(kāi)喝了一口自己的可樂(lè)，接著對(duì)石仔說(shuō)：“我除了上課，現(xiàn)在還有自己的研究項(xiàng)目，叫做‘跨物種通信’”方老師看著石仔的反應(yīng)。

石仔顯然是帶著疑問(wèn)愣住了，“跨物種？”。

“所有人一開(kāi)始都是這種反應(yīng)，很異想天開(kāi)對(duì)吧？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們這項(xiàng)研究可以讓人與動(dòng)物，甚至植物進(jìn)行直接聯(lián)系?！?/p>

不知道石仔是還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，還是自己假裝健談的面具掛不住了，沒(méi)有回應(yīng)。

“那我繼續(xù)說(shuō)。這個(gè)課題是我在留學(xué)的時(shí)候跟我的導(dǎo)師一起干的，就是喬爾老師?！?/p>

Dielogue的另一位創(chuàng)立人。

“那......成功了嗎？”石仔終于開(kāi)口。

“我就不買(mǎi)慘了，反正在留學(xué)的時(shí)候算是有了點(diǎn)進(jìn)展，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)已經(jīng)可以做得到了?！?/p>

“怎么......做到的？”

“首先，動(dòng)物應(yīng)該很好理解。動(dòng)物之間也是有交流的，只不過(guò)交流方式很簡(jiǎn)單，就叫兩聲或者蹭幾下，有交流就代表有情感變化，然而情感并不是簡(jiǎn)單的叫聲就能夠詮釋的，就像很多人知道自家狗狗上躥下跳很著急，但不知道它具體想干什么，直到狗狗拉著主人向門(mén)口走，這會(huì)才能知道現(xiàn)在是遛狗時(shí)間了。然而這種交流對(duì)于咱們來(lái)說(shuō)是間接的，不夠直觀(guān)的，換外人來(lái)照顧這狗可能今天就遛不成了。

“所以我們與生物科學(xué)、量子科學(xué)等等一起，做出一種可以提取動(dòng)物大腦活動(dòng)的儀器。這狗為什么上躥下跳？因?yàn)樗垃F(xiàn)在是遛彎時(shí)間，它想出去跑，想呼吸新鮮空氣啦，這些‘想’源自于哪？大腦。所以我們只需要把這些信息提取出來(lái)，我們就能夠轉(zhuǎn)化為人類(lèi)直觀(guān)可理解的文字，相反的，我們的文字也可以轉(zhuǎn)化成狗狗可理解的信息，從而實(shí)現(xiàn)交流?！狈嚼蠋熞粩偸郑懊靼琢藛?？”

“可......馴獸師不是也......不對(duì)......”石仔否定了自己說(shuō)的話(huà)，因?yàn)樗肫饋?lái)馴獸是利用條件反射，不是交流?！澳侵参锬?.....植物可沒(méi)有什么情感活動(dòng)?！?/p>

“你怎么確定呢？飲食、休息、繁衍，這些事對(duì)動(dòng)物都會(huì)產(chǎn)生本能上的滿(mǎn)足感，有滿(mǎn)足感動(dòng)物們才會(huì)樂(lè)意去干這件事，滿(mǎn)足感不就是一種情感嗎？那植物的飲食、休息、繁衍，我們?cè)趺茨艽_定它們就沒(méi)有滿(mǎn)足感呢？

“為了驗(yàn)證他，我們申請(qǐng)到了院里的一臺(tái)量子計(jì)算機(jī)進(jìn)行精密研究，發(fā)現(xiàn)，澆水施肥、昆蟲(chóng)授粉等等所有與生存繁衍有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，植物體內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一種極其微量的物質(zhì)，類(lèi)似于人體的多巴胺，這就是植物的滿(mǎn)足感，你可能會(huì)想，這只是植物生長(zhǎng)的條件反射罷了，那如果我告訴你，植物聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候也會(huì)有這種現(xiàn)象呢？”

見(jiàn)石仔愣住了，方教授便繼續(xù)說(shuō)：“我承認(rèn)，對(duì)植物的研究并沒(méi)有讓我們可以和植物交流，并且我們也不知道與植物交流有何意義，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，只通過(guò)觀(guān)察植物也能知道需要給它們什么營(yíng)養(yǎng)，所以這件事一直到現(xiàn)在也沒(méi)有進(jìn)一步的成果?！?/p>

“那種滿(mǎn)足感......”石仔突然張口，又感覺(jué)自己打斷了方教授，于是又閉嘴。

方教授倒是示意石仔繼續(xù)說(shuō)。

原來(lái)石仔沒(méi)有愣住，他其實(shí)是在思考，“那種滿(mǎn)足感如果是生長(zhǎng)繁衍的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)，那我們有沒(méi)有可能......通過(guò)某種外部手段，激發(fā)這種滿(mǎn)足感，會(huì)不會(huì)反向促進(jìn)植物生長(zhǎng)？就比如，給它們聽(tīng)歌？”

這次輪到方教授如愣住一般思考，“應(yīng)該可以，我沒(méi)想到你理解得這么快。確實(shí)，我們有在向這方面努力，但進(jìn)展很小。外部手段中我們目前也只是知道聽(tīng)音樂(lè)一種通用途徑，作用不大，實(shí)戰(zhàn)意義也一般?！?/p>

“那......可不可能，植物也是有喜好的？”

“什么意思？”現(xiàn)在發(fā)問(wèn)的是方教授。

“人有性格，動(dòng)物有性格，植物如果有情感的話(huà)，會(huì)不會(huì)它們也有性格？每個(gè)植物的性格不同，所以喜好也不一樣，我們需要對(duì)癥下藥，不同的植物用不同的方式激發(fā)它們的滿(mǎn)足感會(huì)不會(huì)......更好一點(diǎn)？”

石仔說(shuō)完，方老師躺在椅背上，一邊搖，一邊思考。

“那如果要給每個(gè)植物不同的刺激方式，就算會(huì)有更好的效果，那農(nóng)場(chǎng)里有無(wú)數(shù)多株植物，一個(gè)個(gè)搞？也不太實(shí)際。”

“那......如果配合很有發(fā)展前途的人工智能專(zhuān)業(yè)呢？”

“這樣的話(huà)，跟咱們專(zhuān)業(yè)也沒(méi)啥關(guān)系啊。”

“我不這么認(rèn)為......如果不同的植物有不同的性格，不同的情感，那它們就一定......會(huì)表達(dá)，不然性格和情感就沒(méi)有存在的意義，表達(dá)是性格的外在體現(xiàn)，如果能提取出這種表達(dá)，我們甚至也可以和植物交流?！?/p>

方老師停止了搖晃。

“做我的學(xué)生吧，跟我們一起干?！?/p>

見(jiàn)到橄欖枝，石仔這才想起來(lái)此行的真正目的。

“Dielogue......就是研究這個(gè)的？”

方老師依舊坐躺在椅子靠背上，輕輕扭過(guò)頭看著石仔。

“不，不止......”

?

?

?

“那么方教授，既然這種物質(zhì)，你們稱(chēng)之為新波素，以前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那您是如何在植物身上檢測(cè)出來(lái)的呢？”在Dielogue的會(huì)議室臺(tái)下，一名記者首先發(fā)問(wèn)。

“在世界上第一臺(tái)量子計(jì)算機(jī)問(wèn)世的時(shí)候，它就已經(jīng)能夠用一杯泡面的時(shí)間解決一個(gè)在超級(jí)計(jì)算機(jī)上幾乎不可能完成的計(jì)算，而如今的量子計(jì)算機(jī)的能力已經(jīng)是第一臺(tái)的上千上萬(wàn)倍，包括其衍生產(chǎn)品，如量子檢測(cè)儀、微光打印等，它們的能力也已經(jīng)超越原始高科技無(wú)數(shù)倍，它們正在將我們過(guò)去無(wú)法觀(guān)測(cè)的事物展現(xiàn)到我們面前?！边@是在方教授召開(kāi)的研究成果探討會(huì)上。

“植物有性格，這事也太扯了！”似乎是一位學(xué)者發(fā)問(wèn)。

“很多超出認(rèn)知的事物一開(kāi)始都會(huì)覺(jué)得扯。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室已經(jīng)明確的發(fā)現(xiàn)，不同種類(lèi)，甚至不同種類(lèi)不同植物，所產(chǎn)生的新波素都不一樣，這就導(dǎo)致了即使給同樣的條件，植物的生長(zhǎng)也會(huì)有所不同?！?/p>

“這不就是DNA的差異嗎？”

“并不是，當(dāng)我們提取A植物的新波素給B時(shí)，B之后的生長(zhǎng)便會(huì)和A一模一樣......”方教授換了一張照片投到熒幕上，“我們?cè)谙嗤瑮l件下培養(yǎng)的同一種植物，自然生長(zhǎng)的A與B在根莖上完全不一樣，一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，葉子也是一個(gè)顏色深一個(gè)淺，但當(dāng)我們給B注射了A的新波素時(shí)......”方教授切換下一張，“新生的枝葉與A一模一樣?！?/p>

臺(tái)下發(fā)出一陣竊竊私語(yǔ)。

“那你這么說(shuō)，DNA就不存在了？”

“并不是?！狈浇淌诜糯罅苏掌翱梢钥吹?，葉子上的紋路仍然完全不一樣，這就說(shuō)明，DNA仍然存在?！?/p>

“那你這么說(shuō)，植物生長(zhǎng)的決定因素，就是新波素？”

“是的，不同的DNA會(huì)產(chǎn)生不一樣的新波素，而新波素會(huì)直接影響植物生長(zhǎng)。”

“那具體是如何影響的？”一位年輕記者發(fā)問(wèn)。

“是這樣。我們都知道動(dòng)物在休息飲食繁衍的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生多巴胺，使動(dòng)物在進(jìn)行這些生存必需的活動(dòng)中得到正向的刺激，從而激發(fā)動(dòng)物做這件事的欲望，植物也是一樣。植物首先需要養(yǎng)分，這不用說(shuō)，是基礎(chǔ)，而有了養(yǎng)分之后，植物便會(huì)分泌這種極其難以檢測(cè)的新波素，有了新波素，才會(huì)激發(fā)植物‘覓食’欲望，將自身周?chē)酿B(yǎng)分吸收，而不同的新波素其成分和活性等方面會(huì)有很小的差別，最終會(huì)讓身體里的養(yǎng)分不均勻地布滿(mǎn)全身，也會(huì)導(dǎo)致植物對(duì)外界‘非常規(guī)養(yǎng)分’的接受程度不同，這就導(dǎo)致了植物和植物之間生長(zhǎng)的區(qū)別?！?/p>

“‘非常規(guī)養(yǎng)分’是什么？”

“例如音樂(lè)、氣味、觸碰等等，這些事物也會(huì)讓植物分泌新波素，不同植物對(duì)于它們的接受程度不同，有的更喜歡輕音樂(lè)、有的更喜歡羽毛一樣的觸覺(jué)等等?！?/p>

又是一陣竊竊私語(yǔ)。

“你們似乎在做生物學(xué)家的活?！边@個(gè)聲音帶著嘲諷與輕蔑。

“早在十年前，我們就成功與動(dòng)物進(jìn)行了通信，而今天，我們有機(jī)會(huì)將這種通信擴(kuò)展到植物身上，Dielogue確實(shí)引進(jìn)了很多生物學(xué)家，他們是這項(xiàng)研究的主力，他們發(fā)現(xiàn)了新波素，而新波素，就是我們與植物通信的橋梁?！?/p>

“你們?cè)趺春椭参锿ㄐ牛恐参锟刹粫?huì)說(shuō)話(huà)。”

“我剛剛說(shuō)了，不同的植物會(huì)產(chǎn)生不同的新波素，而同一個(gè)植物也會(huì)產(chǎn)生不同的新波素。同一株植物給它不同的刺激，無(wú)論是不同的化肥不同的水，還是不同的音樂(lè)不同的光照，它都會(huì)產(chǎn)生不同的新波素，除了影響生長(zhǎng)以外，還帶有著一定的信息。

“例如......”方教授又找到兩張動(dòng)圖投在屏幕上，“這是同一個(gè)植物在不同刺激下的新波素，大家可以看到，雖然成分相同，但新波素內(nèi)粒子的震動(dòng)是完全不一樣的，信息量很微小，甚至不如人類(lèi)動(dòng)一根汗毛的信息量大，但如果能夠好好利用，這就是我們與植物交流的媒介。”

“那這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)有什么用？”

“雖然植物體內(nèi)的新波素含量極小，但它帶來(lái)的影響是無(wú)論怎么實(shí)驗(yàn)都消除不了的，其影響也是無(wú)法忽視的，有了新波素，我們便可以從新波素里解讀出來(lái)這株植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分和喜好，從而反向促進(jìn)新波素的分泌，讓養(yǎng)分被充分利用，喜好得以實(shí)現(xiàn)，或者注入其他的新波素，來(lái)健全植物的生長(zhǎng)，這對(duì)農(nóng)業(yè)和物種保護(hù)等方面均有很大的作用?！?/p>

“那你們接下來(lái)的目標(biāo)是什么？”

“我們接下來(lái)打算結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)，研究出能夠根據(jù)不同的新波素，進(jìn)行大范圍檢測(cè)、分析、供給，高效、定點(diǎn)地培育植物的新型智能器械，我們暫時(shí)稱(chēng)它為Adonis，一旦量產(chǎn)，會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)、物種保護(hù)、園林規(guī)劃、城市美化、植樹(shù)種草等行業(yè)很大的幫助......”

......

?

?

?

滴——

“碳......100% ?氫......100% ?氧......100% ?...... ?較為健康，聽(tīng)音樂(lè)可促進(jìn)其新波素分泌......”

滴——

“碳......100% ?氫......99% ?氧......99% ?...... ?水中有害物質(zhì)較多，影響植物生長(zhǎng)，26攝氏度的環(huán)境可促進(jìn)其新波素分泌......”

滴——

“碳......100% ?氫......99% ?氧......99% ?...... ?較為健康，3級(jí)微風(fēng)可促進(jìn)其新波素分泌......”

石仔正在對(duì)著實(shí)驗(yàn)室里的植物測(cè)試著手里的機(jī)器。

就在石仔研究生畢業(yè)的那年，Adonis的原型機(jī)研制成功了。出人意料的是，這臺(tái)機(jī)器并不大，像一臺(tái)方形的熨斗一樣，也有一個(gè)握把?！办俣贰钡牡装迨且幻娌Ａ?，是檢測(cè)區(qū)，內(nèi)置新波素傳感器，將底板貼著植物，貼哪里都行，然后按動(dòng)一下握把上方的按鈕，等個(gè)幾秒鐘，便會(huì)在機(jī)器上方的顯示區(qū)域顯示出此刻的新波素傳遞出什么樣的信息，植物覆蓋檢測(cè)區(qū)的面積越大，信息越準(zhǔn)確。

“終于......成功了?！?/p>

石仔繞開(kāi)屋內(nèi)的技術(shù)人員，跑向方教授的辦公室。

“方教授？他去三樓了。”

辦公室沒(méi)人，石仔詢(xún)問(wèn)到方教授的去處后，也爬上了三樓。

可三樓跑遍了，并沒(méi)有人，除了那間只有方教授和喬爾博士才能進(jìn)的房間。

石仔猶豫著，他想第一時(shí)間通知到方教授A(yíng)donis研制成功這件事，但又礙于身份無(wú)法進(jìn)入這房間，于是他敲了敲門(mén)。

沒(méi)有回應(yīng)。

又敲了敲。

還是沒(méi)有。

第三遍敲完，石仔本打算走，門(mén)突然打開(kāi)，方教授走了出來(lái)，“怎么了？”

“Adonis......成功了！”

“走！”

......

或許是研究過(guò)于繁忙，又或許是石仔堅(jiān)持很久的“改變”撐不下去了，在植物通信技術(shù)研究期間，他又漸漸變回了曾經(jīng)的那個(gè)內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，給陳家的電話(huà)也很久沒(méi)有打過(guò)去了，雖然時(shí)不時(shí)地陳家會(huì)打電話(huà)過(guò)來(lái)，但石仔也都只是隨便應(yīng)付幾聲，如果實(shí)驗(yàn)正忙石仔則會(huì)直接掛掉電話(huà)，然后直接忘在腦后，不回電話(huà)。至于回家，自從陳仔有了工作，回家的次數(shù)也是少了很多，有時(shí)候一點(diǎn)就算寒暑假也不回去，過(guò)年也是在陳家的一再詢(xún)問(wèn)下才會(huì)回去，即使如此，他也已經(jīng)好幾年沒(méi)有回去過(guò)了。

陳家也知道石仔工作忙，所以后來(lái)就改成發(fā)短信告知陳家那邊的情況，雖然石仔從來(lái)都會(huì)忘記回復(fù)，甚至都沒(méi)怎么看。

“聽(tīng)預(yù)報(bào)說(shuō)你那邊要涼了，記得多穿點(diǎn)衣服......”

“陳仔要結(jié)婚了，過(guò)兩天就辦席......”

“今年收成很好啊，你那邊怎么樣......”

“村里買(mǎi)了幾只上好的肥雞來(lái)養(yǎng)，有時(shí)間了一定要......”

為什么會(huì)突然想到這些？

石仔猛一甩頭，回到現(xiàn)實(shí)，面前是方教授和坐在輪椅上的喬爾博士在測(cè)試這臺(tái)Adonis原型機(jī)。喬爾博士石仔不是很常見(jiàn)到，可能因?yàn)樗F(xiàn)在年紀(jì)很大了，所以不常露面。

“終于......完成了我們的一個(gè)心愿啊......”喬爾博士說(shuō)的是英語(yǔ)，已經(jīng)有點(diǎn)含糊不清了，語(yǔ)氣中滿(mǎn)是一種解脫感。

“是啊......從我是學(xué)生那會(huì)您就帶我研究這個(gè)了，二十年了吧......”

“對(duì)啊，這二十年我老了很多啊，你的能力也已經(jīng)走我前面了，我?guī)筒簧夏銈兪裁疵α?，通信技術(shù)的研究，你一定要堅(jiān)持下去啊。”

“我們一定會(huì)的?！?/p>

接下來(lái)喬爾博士的話(huà)似乎可以放大的嗓門(mén)，以至于石仔也聽(tīng)得到。

“很多人認(rèn)為我們通信技術(shù)就是為了就是收流量費(fèi)，買(mǎi)手機(jī)啥的。哼，要知道，物種的發(fā)展靠的就是通信，如果別人的事傳不到自己，如果以前的事傳不到現(xiàn)在，如果海外的事傳不到大陸，那么人類(lèi)創(chuàng)造不出如此偉大的文明......”說(shuō)到這，喬爾博士猛咳了幾聲。

“二十多年前的流感還真是要命......”這句話(huà)很小，以至于所有人都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

喬爾博士繼續(xù)說(shuō)道：“人類(lèi)的通信可以跨越時(shí)間空間，這是偉大的，雖然如此，只有人類(lèi)的通信終究只能服務(wù)于人類(lèi)，我希望一個(gè)偉大且璀璨的文明，不是單一的。人類(lèi)的文明以人類(lèi)的發(fā)展為目標(biāo)而滅絕了很多其他物種，我希望能與剩下仍然存活的物種建立聯(lián)系，把通信擴(kuò)展到它們身上，實(shí)實(shí)在在地了解它們的想法，這樣才能保護(hù)它們......”喬爾又咳了幾聲。

“老師，您累了，我送您回去吧?！狈浇淌谄鹕恚浦鴨虪柌┦肯蜷T(mén)外走去。

石仔起身目送兩位老師，接著，他思考了一會(huì)，便追了上去。

“額......方老師？”

方教授回頭?！霸趺戳耍俊?/p>

“那個(gè)......我有個(gè)小請(qǐng)求，我可不可以借用，或者復(fù)制一臺(tái)原型機(jī)？”

“嗯？你要做什么用？”

“我小時(shí)候住在農(nóng)村嘛，很久沒(méi)回去了，現(xiàn)在應(yīng)該暫時(shí)閑下來(lái)了，我打算回去一趟，既然Adonis以后要下放到農(nóng)村，我在想可不可以......帶回去一臺(tái)，也是為了測(cè)試，我也想讓咱們村子提前了解一下這機(jī)器......總不能空手回家吧。”

方教授幾乎沒(méi)做思考，“可以啊，你復(fù)制一臺(tái)吧?！?/p>

“謝謝......謝謝老師。”

得到許可后，石仔便轉(zhuǎn)頭回實(shí)驗(yàn)室，身后聽(tīng)到喬爾博士對(duì)方教授說(shuō)：

“你一定要堅(jiān)持下去?！?/p>