學(xué)習(xí)，或者做事，常被提起和比較的兩種方法分別是以終為始和以始為終。

前些年，提倡以始為終的人比較多，保持好初心，堅(jiān)持做下去，總會(huì)走向成功。

近幾年，提倡以終為始的人比較多，先定好目標(biāo)，然后向著目標(biāo)前進(jìn)，方向是對(duì)的，可能會(huì)走彎路，但是一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。

我也是以終為始的堅(jiān)定擁躉者。

先設(shè)定好大目標(biāo)，然后倒推實(shí)現(xiàn)過程，拆分成小目標(biāo)，讓最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑清晰起來，追逐目標(biāo)的過程，也就變得不那么枯燥。

記得上學(xué)時(shí)課本上有類似這樣的故事：一個(gè)跑者總是能夠在馬拉松比賽中取得很好的成績，而他的秘訣就是提前看一遍跑道，在每一段跑道找到標(biāo)志物，這樣在跑的過程中，不去想終點(diǎn)線有多遠(yuǎn)，而是想著離下一個(gè)標(biāo)志物有多遠(yuǎn)，這樣每一段跑得就會(huì)比較輕松，到達(dá)終點(diǎn)也會(huì)比別人的狀態(tài)好一些。

在做大事，對(duì)自己重要的事上，以終為始的方法，確實(shí)很管用，但是有些時(shí)候，想要以終為始，對(duì)自己來說，就會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)。

我們不可能完全熟悉每一個(gè)領(lǐng)域，了解每一件事情的細(xì)節(jié)，去以終為始做任何事情。如果真的能夠做到這樣，說明我們一直在舒適區(qū)，很難再有進(jìn)步的空間。

我們總是要去嘗試一些新鮮的事物的，有些是有跡可循，能夠按照計(jì)劃去嘗試的，而有些則需要摸石頭過河，全憑以往經(jīng)驗(yàn)做判斷，來決定下一步如何進(jìn)行的。

對(duì)一個(gè)未知的事物，我們很難做到真正的“以終為始”。

比如一個(gè)沒有學(xué)過編程的人去學(xué)編程，他給自己定下的目標(biāo)是“寫出一個(gè)完整的程序”，然后反推要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，開始一步一步去實(shí)現(xiàn)。

雖然現(xiàn)在都說編程人人都能學(xué)，但有些人就是一看到編程就發(fā)憷，別人幾分鐘就學(xué)會(huì)的東西，他幾個(gè)小時(shí)可能也搞不明白。

在這種情況下，他還要盯著自己的“終”去堅(jiān)持嗎？

可能買書、買課、入門的時(shí)間，這些沉沒成本的付出，又讓他覺得自己不該放棄，于是他付出了更多的時(shí)間，卻依舊很難掌握。

這樣對(duì)自己來說，只會(huì)是負(fù)擔(dān)，是內(nèi)耗，甚至可能影響其他正常工作的進(jìn)行。

方向錯(cuò)了，停下來就是前進(jìn)。

對(duì)一些新鮮的事物，不足夠了解的事物，在準(zhǔn)備接觸的時(shí)候，給自己定下“以終為始”這樣的目標(biāo)，確實(shí)有些為難自己。

不如換個(gè)思路，把過程當(dāng)結(jié)果。

把入門、對(duì)編程有一個(gè)宏觀認(rèn)知、敲出hello world這樣的學(xué)習(xí)過程，當(dāng)做自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不要只盯著那個(gè)自己根本實(shí)現(xiàn)不了的最終結(jié)果而不斷內(nèi)耗。

這樣的人，很容易被定義為“三分鐘熱度”的人：學(xué)什么都沒有毅力，干什么都干不好。

但是我覺得，三分熱度，三分收獲。

之所以沒能投入十分熱度，大概率是還沒有遇到那個(gè)我們真正熱愛的事物。

現(xiàn)在很多人的工作、學(xué)習(xí)，其實(shí)并不快樂，他們只是強(qiáng)制讓自己去熱愛，在某種程度上來說，這也是一種內(nèi)耗。

每一次學(xué)習(xí)，每一次對(duì)新鮮事物的嘗試，都在豐富我們的知識(shí)庫，都在打開我們的認(rèn)知邊界。

把過程當(dāng)結(jié)果，把每一次嘗試，都當(dāng)做新的起航，多嘗試新鮮事物，多接觸不同領(lǐng)域，接觸的越多，遇到我們愿意終身投入的事業(yè)的可能性就越大。

當(dāng)你遇到以終為始和以始為終不能解決的問題的時(shí)候，不妨試試把過程當(dāng)結(jié)果，放過自己，減少內(nèi)耗，也是一種成功。