這場(chǎng)特別考試開(kāi)始前，無(wú)論哪個(gè)教師都認(rèn)為某個(gè)班級(jí)一定會(huì)通過(guò)。另一方面，他們也同時(shí)預(yù)知到倘若完全沒(méi)陷入苦戰(zhàn)就通過(guò)考試，那個(gè)班級(jí)恐怕會(huì)從今后的A班競(jìng)爭(zhēng)中倒退好幾步吧。那就是一之瀨所在的B班。

課題⑤?讓一名同班同學(xué)退學(xué)，相對(duì)地可獲得一百點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)。

（若全場(chǎng)一致贊成，接著需指定要退學(xué)的學(xué)生并進(jìn)行投票。）

沒(méi)花多少時(shí)間就抵達(dá)最后一道課題的一之瀨等人結(jié)束第一次投票，等待結(jié)果公布。這當(dāng)中看不出有任何不安或動(dòng)搖的色彩。除了僅僅一個(gè)人之外。

神崎注視著已經(jīng)投完票、除了自己之外的三十九人，同時(shí)祈禱著。

他強(qiáng)烈地盼望投票結(jié)果能夠變成票數(shù)稍微分散開(kāi)來(lái)的發(fā)展。

「……那么，接著公布結(jié)果喲?！?/p>

星之宮露出似乎有些失望般的感情，同時(shí)操作著平板。

在所有人的守望中顯示出來(lái)的結(jié)果是……

第一次投票結(jié)果　贊成一票　反對(duì)三十九票

得知是想像中最糟糕的結(jié)果后，神崎暫且閉上雙眼。

反對(duì)票壓倒性地占了大多數(shù)，當(dāng)然B班學(xué)生并不會(huì)對(duì)此感到驚訝。

因?yàn)樗麄兩钚挪灰?，并理所?dāng)然地認(rèn)為會(huì)達(dá)成全場(chǎng)一致反對(duì)的結(jié)果。對(duì)于有人投贊成票一事不覺(jué)得有任何異常，正象征著這點(diǎn)。

「欸，是誰(shuí)按了贊成啊。按錯(cuò)邊了喔～」

坐在前方的柴田絲毫沒(méi)有危機(jī)感地這么說(shuō)并轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

沒(méi)錯(cuò)，他們完全沒(méi)有考慮到這一票可能是有人抱持明確的意圖投下的贊成票。

不只是柴田，班上所有人都這么認(rèn)為。

正因?yàn)槊靼走@點(diǎn)，神崎的內(nèi)心涌現(xiàn)出無(wú)法澈底抑制住的憤怒情感。

一直以來(lái)，神崎總是極力顧慮同班同學(xué)的意愿，靜靜地從旁協(xié)助。

但不能總是持續(xù)這種無(wú)論是什么狀況，都盲目地只是保護(hù)伙伴的戰(zhàn)斗。

正因?yàn)樯衿樘幱趨⒅\的立場(chǎng)，才會(huì)比任何人都更強(qiáng)烈地感受到這樣的憂慮。

「總之應(yīng)該也沒(méi)什么事要討論，到下次投票前就隨便──」

絲毫沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，斷定班上不可能有學(xué)生把班級(jí)點(diǎn)數(shù)看得比同班同學(xué)還重要的想法。

被迫清清楚楚地看見(jiàn)這樣的現(xiàn)實(shí)，神崎再也無(wú)法一直靜靜地忍受下去了。

「大家先等一下……如果是我們，的確隨時(shí)都能達(dá)成全場(chǎng)一致反對(duì)的結(jié)果也說(shuō)不定。但我們真的能夠確實(shí)地主張一直選擇保護(hù)同班同學(xué)是正確的行為嗎？」

神崎打斷柴田的話，雖然冷靜但他仍用力地拍了一下桌子，站起身來(lái)。

「我們班沒(méi)有任何迷惘和疑問(wèn)就聚集了三十九票反對(duì)票，卻沒(méi)人覺(jué)得這樣很異常，我只覺(jué)得這是大家陷入了正常化偏見(jiàn)?！?/p>

所謂的正?；?jiàn)，是指人們不去正視對(duì)自己不利的現(xiàn)象或情報(bào)等等，不認(rèn)知危機(jī)的特性。

「為了讓我們班今后可以獲勝并前進(jìn)，有必要選擇新的決斷吧。我們已經(jīng)站在懸崖邊了。明明如此，卻始終認(rèn)為自己不可能從那個(gè)懸崖上摔下去，小看了這種狀況不是嗎？如果不更貪心地追求班級(jí)點(diǎn)數(shù)，要升上A班根本只是虛幻的夢(mèng)想?！?/p>

希望大家可以理解這件事──神崎進(jìn)行他并不擅長(zhǎng)的辯論，但班上同學(xué)守望神崎的眼神卻是前所未見(jiàn)的冷淡。

「什么啊，神崎。也就是說(shuō)這一票贊成是你投的嗎？」

柴田看起來(lái)像無(wú)法接受這并非按錯(cuò)的贊成票般，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)這么說(shuō)道。

不，不只是柴田。無(wú)論是濱口、安藤、小橋、網(wǎng)倉(cāng)和白波，全班都用那樣的眼神看著神崎。

「沒(méi)錯(cuò)。保護(hù)同班同學(xué)的確很重要。但我們班從入學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在為止，分?jǐn)?shù)一直慢慢地在掉落。如果后段班把班級(jí)點(diǎn)數(shù)擺在同班同學(xué)之前，我們會(huì)因?yàn)檫@場(chǎng)特別考試后退到D班?！?/p>

從正面接受并聆聽(tīng)著神崎這樣訴說(shuō)的人，大概只有班導(dǎo)星之宮吧。

不過(guò)站在教師的立場(chǎng)，她無(wú)法做出贊同神崎的發(fā)言。

「這么說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)……但這個(gè)班上沒(méi)有任何即使退學(xué)也無(wú)所謂的人喲?！?/p>

白波立刻這么反駁神崎，表示根本沒(méi)有議論的余地。

「……我知道。這點(diǎn)我是知道的?！?/p>

「雖然你說(shuō)會(huì)掉到D班，但我很難想像有人會(huì)為了僅僅一百點(diǎn)就讓某人退學(xué)喔。哎，若那個(gè)人是龍園可能就難說(shuō)了，但這次考試的條件是全班借由匿名投票達(dá)成全場(chǎng)一致的結(jié)果。我實(shí)在很難想像其他班會(huì)選擇讓人退學(xué)的方案呢?！?/p>

假如預(yù)估到所有班級(jí)都會(huì)全場(chǎng)一致反對(duì)，差距就不會(huì)擴(kuò)大。

「無(wú)論哪個(gè)班級(jí)，要選擇割舍伙伴的選項(xiàng)，確實(shí)都不容易吧。但我重視的是那個(gè)過(guò)程。就算不到半數(shù)，多少還是會(huì)有學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該把班級(jí)利益擺在朋友之前──這樣才比較自然吧？」

「意思是你想討論這個(gè)話題嗎？明明已經(jīng)確定會(huì)達(dá)成全場(chǎng)一致反對(duì)的結(jié)果？」

「……并沒(méi)有已經(jīng)確定。而是要把全場(chǎng)一致贊成的情況也納入考量來(lái)討論?！?/p>

「不不，那樣很奇怪吧。因?yàn)橛谢锇?、因?yàn)闆](méi)有缺少任何一人，我們才會(huì)努力想往上爬不是嗎？缺少一個(gè)人也無(wú)所謂這種事，絕對(duì)不可能發(fā)生的。」

班級(jí)點(diǎn)數(shù)與同班同學(xué)。

如果是哪邊比較重要這種簡(jiǎn)單的二選一，神崎也不會(huì)有懷疑的余地。

不過(guò)，情況已經(jīng)從入學(xué)時(shí)起產(chǎn)生很大的變化。

在B班開(kāi)始起跑，原本不相上下的班級(jí)點(diǎn)數(shù)──

在一年級(jí)第一學(xué)期時(shí)，遙遙領(lǐng)先了后面兩個(gè)班級(jí)。倘若一直維持那樣的狀態(tài)，神崎也不會(huì)對(duì)同學(xué)主張伙伴有多尊貴這件事發(fā)牢騷。

「真的沒(méi)有人可以陳述一下……反對(duì)之外的意見(jiàn)嗎？」

盡管已經(jīng)快要放棄，神崎仍然相信最后的可能性，環(huán)顧同班同學(xué)。

然而，沒(méi)有任何一人表現(xiàn)出贊同的態(tài)度。

即使有人在內(nèi)心對(duì)部分內(nèi)容感到同意，也不存在能夠說(shuō)出來(lái)的學(xué)生。

每個(gè)人都相信在第二次投票時(shí)會(huì)達(dá)成全場(chǎng)一致反對(duì)的結(jié)果──不，是這么期待著。

「不好意思，我……對(duì)于這個(gè)選擇，我不打算讓大家達(dá)成全場(chǎng)一致反對(duì)的結(jié)果?！?/p>

盡管感受到沉重的壓力，神崎仍像要抵抗似的這么低喃。

「意思是……你下次投票也會(huì)投贊成嗎？」

至今一直保持沉默的一之瀨這么詢問(wèn)神崎真正的意圖。

「……沒(méi)錯(cuò)?！?/p>

「可是神崎同學(xué)，我們的想法不會(huì)改變喲？為了獲得班級(jí)點(diǎn)數(shù)而犧牲朋友……我絕對(duì)不想讓我們班變成那種班級(jí)。」

「就是說(shuō)啊，神崎。該說(shuō)是校方的挑戰(zhàn)嗎？這道課題不管怎么想都是個(gè)陷阱。為了眼前的班級(jí)點(diǎn)數(shù)犧牲同班同學(xué)──要是開(kāi)始抱有那種想法，在今后的戰(zhàn)斗中也會(huì)體驗(yàn)到類似的痛苦吧？」

「但是不惜舍棄伙伴也要獲得班級(jí)點(diǎn)數(shù)的話，就能更接近A班。如果那種機(jī)會(huì)降臨了兩、三次，更應(yīng)該好好把握。相反地如果只有我們班選擇了保護(hù)伙伴，就會(huì)逐漸被其他班級(jí)超越?！?/p>

「我覺(jué)得要犧牲好幾個(gè)伙伴不是那么容易的事喔。而且那樣的班級(jí)能夠一直戰(zhàn)勝下去嗎？一直保護(hù)伙伴、始終相信伙伴的班級(jí)才會(huì)在最后獲勝。沒(méi)錯(cuò)吧？」

所有同班同學(xué)幾乎同時(shí)點(diǎn)頭同意。

「認(rèn)清現(xiàn)實(shí)吧，柴田。狀況已經(jīng)跟去年有很大的不同。我們目前正陷入絕境之中。選擇不讓任何人退學(xué)這條路的結(jié)果，也失去了大量的個(gè)人點(diǎn)數(shù)。另一方面，少了同班同學(xué)的三個(gè)班級(jí)則是順利地在提升成績(jī)?！?/p>

「不會(huì)一直持續(xù)下去的。」

「你能斷言不會(huì)一直持續(xù)下去的根據(jù)是什么？」

「那我反過(guò)來(lái)問(wèn)，你覺(jué)得會(huì)一直持續(xù)下去的根據(jù)又是什么??？」

「只要觀察現(xiàn)狀就會(huì)明白。原本位居第二名的我們，現(xiàn)在正處于跌落到第四名的危機(jī)?！?/p>

「你才應(yīng)該看清楚現(xiàn)狀啊，神崎。我們目前可是B班啊。無(wú)論是領(lǐng)先一點(diǎn)還是一百點(diǎn)，事實(shí)上都是B班吧？而且就算排名稍微往下掉，結(jié)果還是能拉回來(lái)的啦?！?/p>

到目前為止神崎也一直受到周圍的期待壓迫，但他拚命地站穩(wěn)立場(chǎng)。

為了讓大家對(duì)這種異常的想法抱持疑問(wèn)，他拚命地抵抗。

「神崎同學(xué)。我很明白你為了獲勝，想要多一點(diǎn)選擇的心情喲?？墒?，其中也有絕對(duì)不能選的選項(xiàng)。我認(rèn)為這道課題的選擇就是那種情況。并不是因?yàn)樽屓送藢W(xué)能拿到的班級(jí)點(diǎn)數(shù)很少，而是把班級(jí)點(diǎn)數(shù)跟朋友拿來(lái)衡量這件事本身就是錯(cuò)誤的?！?/p>

因?yàn)橐恢疄|做出發(fā)言，同班同學(xué)們的決心變得更加穩(wěn)固。

不，他們?cè)揪捅种鴪?jiān)定的意志以伙伴為最優(yōu)先，但現(xiàn)在又多了一層防護(hù)。

神崎大失所望。常常會(huì)有別人很羨慕這個(gè)班級(jí)。

溫柔、開(kāi)朗且平等，無(wú)論學(xué)業(yè)或運(yùn)動(dòng)都能發(fā)揮一定水準(zhǔn)的理想伙伴們。

這是身為領(lǐng)袖的一之瀨所創(chuàng)造出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，但相反地也抱有很大的缺點(diǎn)。一之瀨的存在量產(chǎn)出信徒們，構(gòu)筑起不去正視骯臟事物的環(huán)境。

即使校方表示只要選出退學(xué)者就確定升上A班，這個(gè)班級(jí)也會(huì)以伙伴為優(yōu)先。如果要切割伙伴，不如維持在B班就好了──會(huì)迫使人這么說(shuō)的強(qiáng)迫觀念。

神崎重新體認(rèn)到這是唯一一個(gè)，同時(shí)也是最大的缺點(diǎn)。

「是嗎……我想也是。說(shuō)不定是我錯(cuò)了。」

為了克服這個(gè)缺點(diǎn)，神崎決定背負(fù)風(fēng)險(xiǎn)，嘗試下猛藥治療。

盡管知道自己不適合這么做，但既然也沒(méi)有其他適任者，只能放手一搏了。

「就算這樣，如果我到最后都一直投贊成票，你們要怎么做？這場(chǎng)特別考試即使只是一票也具備很大的力量。我也能無(wú)視你們?nèi)湃说囊馑?，一直投下贊成票。?/p>

「怎么可能辦得到那種事啊～要是因?yàn)榭荚嚂r(shí)間到而失敗，會(huì)扣三百點(diǎn)。那樣才會(huì)再也無(wú)法勝過(guò)其他班級(jí)吧?！?/p>

不可能有人選擇拖到考試時(shí)間結(jié)束──這樣的常識(shí)。

「都是一樣的。如果不在這邊做出犧牲把握這一百點(diǎn)，我認(rèn)為這個(gè)班級(jí)不可能以A班身分畢業(yè)。換句話說(shuō)，無(wú)論是一百點(diǎn)或三百點(diǎn)，損失的點(diǎn)數(shù)多寡只是微不足道的問(wèn)題──」

「好了，到此為止。接下來(lái)是投票時(shí)間，請(qǐng)大家中斷討論喲。」

星之宮打斷神崎的話，讓眾人進(jìn)入六十秒的投票時(shí)間。

平板的熒幕切換成投票畫(huà)面，出現(xiàn)贊成與反對(duì)的按鈕。

神崎只是靜靜地眺望著那按鈕。全班的動(dòng)作停止下來(lái)，陷入一片寂靜。

三十九人花不到五秒就投票完畢的氛圍飄散過(guò)來(lái)。

不，實(shí)際上已經(jīng)投票完畢。

神崎下定決心按下按鈕后，星之宮便在同時(shí)動(dòng)了起來(lái)。

「好，那么所有人都投票完畢，接著公布結(jié)果～」

第二次投票結(jié)果　贊成一票　反對(duì)三十九票

拚命地說(shuō)服也是徒勞無(wú)功，顯示出的結(jié)果跟第一次投票沒(méi)有任何不同。

當(dāng)然，投下這一票贊成的人是神崎這點(diǎn)也一樣。

「原來(lái)你不是開(kāi)玩笑啊……」

「神崎同學(xué)，這表示你是認(rèn)真地在投贊成票？」

包括一之瀨在內(nèi)，班上同學(xué)們與其說(shuō)是憤怒，更像是感到傻眼地這么說(shuō)道。

不過(guò)那種輕松的氣氛也因?yàn)樯衿閳?jiān)決的意志開(kāi)始慢慢產(chǎn)生變化。

「對(duì)。剛才的第二次投票讓我真正地做好覺(jué)悟了。我希望這道課題可以達(dá)成全場(chǎng)一致贊成的結(jié)果?！?/p>

明明中場(chǎng)休息才剛開(kāi)始，這番發(fā)言卻讓全班變得鴉雀無(wú)聲。

「只要我一直投贊成票，幾小時(shí)后，你們也只能解凍已經(jīng)停止的思考，開(kāi)始動(dòng)腦想。不得不認(rèn)真討論投反對(duì)票是否真的為正確答案?！?/p>

神崎表示他準(zhǔn)備把剩余約三小時(shí)半的時(shí)間都用上。

「能突破這種狀況的方法很有限。就是你們改變意見(jiàn)，達(dá)成全場(chǎng)一致贊成的結(jié)果?！?/p>

「你在說(shuō)什么呀，神崎同學(xué)？那種事情──」

「這感覺(jué)并不實(shí)際吧？因?yàn)榫拖衲銈冋f(shuō)的一樣，這個(gè)班級(jí)除了我之外，打從一開(kāi)始就沒(méi)有犧牲某個(gè)同班同學(xué)的想法。話雖如此，我也不打算移動(dòng)我的贊成票?！?/p>

神崎打斷一之瀨的話，就算這樣他也不放棄抵抗，接著說(shuō)道：

「既然這樣，實(shí)際上只有一個(gè)方法。就是大家都選擇贊成，然后讓我退學(xué)。」

不惜犧牲自己也想改變這個(gè)班級(jí)。神崎將這樣的意志具體地表明出來(lái)。

「如果無(wú)法在這場(chǎng)特別考試中拿出向前邁進(jìn)一步的勇氣，就沒(méi)辦法爬上A班。那表示我們會(huì)毫無(wú)意義地度過(guò)剩下一半的校園生活。若要變成那樣，我寧可退學(xué)去摸索下一條道路?！?/p>

這看起來(lái)像是奇策，但也是神崎唯一能夠做到的方法了。

會(huì)貼近弱者的這個(gè)班級(jí)，不可能有辦法采取選出退學(xué)者的行動(dòng)。

話雖如此，也不會(huì)對(duì)退學(xué)這種嚴(yán)重的刑罰采用聽(tīng)天由命的手段。

然后在神崎的抵抗之后，又重新插入總計(jì)三次的中場(chǎng)休息，反覆進(jìn)行投票。

合計(jì)多達(dá)五次的投票結(jié)果，都是贊成一票、反對(duì)三十九票。

沒(méi)有任何一票產(chǎn)生變動(dòng)，只是重復(fù)著相同的畫(huà)面、相同的結(jié)果。

「那么，又是中場(chǎng)休息時(shí)間～」

似乎是看膩了這種膠著的狀況，星之宮毫不掩飾地表現(xiàn)出感到麻煩的態(tài)度。

在教室后方守望的監(jiān)視員，也沒(méi)有把教師這種態(tài)度當(dāng)成問(wèn)題看待。

教師被賦予的職責(zé)終歸是保持公平。

就算學(xué)生胡鬧，或者教師一副毫無(wú)干勁的樣子，那都是在規(guī)則的范圍內(nèi)被允許的自由行動(dòng)。但那之后又經(jīng)過(guò)了三十分鐘以上。

換言之，即使又重復(fù)了三次投票，出現(xiàn)的結(jié)果也還是沒(méi)有改變。

只有始終不變、已經(jīng)固定下來(lái)的投票結(jié)果反映在班上。

「只為了這最后一道課題，已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)以上嘍？」

「但這也沒(méi)辦法吧。我們只能等待神崎同學(xué)愿意投下反對(duì)票?！?/p>

投下反對(duì)票的三十九人的愿望，就是神崎能夠認(rèn)輸，改投反對(duì)票。

雖然一開(kāi)始大家還會(huì)設(shè)身處地試著貼近神崎的想法，或是用嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)斥責(zé)他等等，但神崎只是一直默默地反覆進(jìn)行投票。

「我說(shuō)呀～大家一直陷入沉默也很無(wú)聊，可以由我來(lái)說(shuō)些話嗎？啊，不感興趣的人可以無(wú)視沒(méi)有關(guān)系。」

至今一直守望著最后一道課題的星之宮開(kāi)口說(shuō)道：

「其實(shí)老師我也在學(xué)生時(shí)代跟大家有過(guò)一樣的經(jīng)驗(yàn)喲。要問(wèn)為什么？因?yàn)槲乙苍?jīng)接受過(guò)這場(chǎng)全場(chǎng)一致特別考試。然后第五道課題內(nèi)容跟現(xiàn)在的完全一樣呢。」

「老師居然會(huì)提學(xué)生時(shí)代的事情，感覺(jué)真稀奇呢。這好像是第一次吧？」

一之瀨班跟星之宮的關(guān)系良好，全班同學(xué)從很早以前就知道星之宮出身于這所學(xué)校。即使有不少學(xué)生在知道后想聽(tīng)她學(xué)生時(shí)代的故事，但可以說(shuō)之前并沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到她認(rèn)真述說(shuō)。

「雖然班級(jí)的狀況完全不同，但跟你們一樣，在這道課題被絆住很長(zhǎng)一段時(shí)間呢?！?/p>

她像是回想起當(dāng)時(shí)般，露出有些冷淡的笑容。

「要選擇班級(jí)點(diǎn)數(shù)還是伙伴，這是很終極的選擇呢。所以我們爭(zhēng)執(zhí)了很久，男生們甚至還互相抓住彼此的衣襟，差點(diǎn)打起來(lái)呢～」

「那、那樣會(huì)不會(huì)爭(zhēng)執(zhí)得有點(diǎn)過(guò)頭了？」

抓住彼此的衣襟──在這個(gè)班上無(wú)法想像那種狀況吧。

白波與其他女生們面面相覷，露出苦笑。

「哎，畢竟時(shí)期也不同嘛。我那時(shí)是三年級(jí)的第三學(xué)期，是會(huì)卯足全力爭(zhēng)取一點(diǎn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)的時(shí)期。要是稍微提到打算讓特定的某人退學(xué)，朋友會(huì)理所當(dāng)然地袒護(hù)那個(gè)某人。不過(guò)也有為了獲勝，必須割舍掉某人的情況吧？假如你們處于只要再拿到一百點(diǎn)就可以升上A班的狀況，能夠做出跟現(xiàn)在一樣的決斷嗎？」

星之宮也非常理解神崎原本想問(wèn)大家的事情，她直接將其化為言語(yǔ)。

「我們沒(méi)辦法做出讓某人退學(xué)這種事。只要努力在下次的特別考試中挽回──」

「如果沒(méi)有下次呢？假如這場(chǎng)特別考試是畢業(yè)前最后一次考試的話？假設(shè)現(xiàn)在大家抵達(dá)夢(mèng)寐以求的A班，但跟B班的差距只有僅僅幾十點(diǎn)。如果在這邊選擇保護(hù)伙伴，就確定會(huì)變成B班。好了，你們要怎么做？當(dāng)然，從后面追上來(lái)的B班也一樣沒(méi)有下次嘍？他們應(yīng)該會(huì)不惜割舍掉某人，也要拿到一百點(diǎn)吧?！?/p>

就算是聚集了一堆老好人的班級(jí)，也必須認(rèn)真思考才行。

要是選擇保護(hù)伙伴，就幾乎確定會(huì)跌落到B班。

「要跟現(xiàn)在一樣全場(chǎng)一致反對(duì)嗎？要賭賭看B班會(huì)放棄升上A班，選擇不讓任何人退學(xué)這種像作夢(mèng)一樣的事情嗎？」

一直提出反駁的班上同學(xué)們，終于也變得寡言起來(lái)。

「這是個(gè)壞心眼的問(wèn)題呢。實(shí)際上現(xiàn)在也并非那種狀況。但有一件事可以確定，那就是如果你們真的有心想要升上A班，也會(huì)碰到不管是猜拳或做什么，都必須選擇贊成的時(shí)候。更不用說(shuō)拖到時(shí)間結(jié)束了?！?/p>

「老師妳……當(dāng)時(shí)做了什么選擇呢？」

「我？我呀……當(dāng)然是選了舍棄沒(méi)用的人喲。因?yàn)榫退阏f(shuō)什么朋友或摯友，結(jié)果重要的還是自己本身嘛?，F(xiàn)在投反對(duì)票的同學(xué)們也一樣吧？在本質(zhì)上認(rèn)為只要自己能得救就好了?！?/p>

希望大家可以一起把握機(jī)會(huì)升上A班畢業(yè)──這是每個(gè)人都有的想法。

但也有許多人在內(nèi)心理解到這是個(gè)理想論。

要選擇伙伴還是保身？被這么詢問(wèn)答案的學(xué)生們都說(shuō)不出話來(lái)。

「因?yàn)楹竺嬗腥藝?yán)格地監(jiān)視，我只能說(shuō)到這邊了。無(wú)論你們選擇哪邊，我都會(huì)尊重。但是，只有曖昧的決斷是絕對(duì)不行的喲。如果只是表面上的朋友，便不用放在心上，以班級(jí)點(diǎn)數(shù)為優(yōu)先就行。你們相處的時(shí)間還只有一年半多一點(diǎn)吧？朋友離開(kāi)的傷痛不用多久就會(huì)愈合啦。實(shí)際上從其他班退學(xué)的三人，也已經(jīng)被當(dāng)成過(guò)去的回憶了吧？但要是無(wú)法升上A班，那種悔恨今后也會(huì)一直跟著你們呢。如果你們不是這樣，而是真的認(rèn)為朋友比什么都重要，就必須以朋友為優(yōu)先?！?/p>

星之宮并沒(méi)有特別推薦哪個(gè)選項(xiàng)，她一邊避免被監(jiān)視員盯上，同時(shí)結(jié)束了話題。她不過(guò)是以教師的身分告訴大家無(wú)論選哪邊都有好處與壞處。在聽(tīng)完這番話的時(shí)候，又到了接下來(lái)的投票時(shí)間。無(wú)論是誰(shuí)都對(duì)贊成與反對(duì)的按鈕感到一種異樣的不協(xié)調(diào)感。在這當(dāng)中，花了一些時(shí)間舉行的投票結(jié)果，仍是贊成一票與反對(duì)三十九票。跟至今為止一樣，一票也沒(méi)有移動(dòng)。

星之宮并沒(méi)有特別感到驚訝，反倒像被迫見(jiàn)證到這個(gè)班級(jí)的型態(tài)。

「我說(shuō)呀，神崎同學(xué)。你該適可而止了吧？」

在投票結(jié)束后的中場(chǎng)休息時(shí)間，姬野用感到傻眼的態(tài)度向神崎搭話。

「把星之宮老師說(shuō)的話也聽(tīng)完后，我很清楚神崎同學(xué)想表達(dá)什么了。但是，就算這樣，我覺(jué)得那也不會(huì)變成我們現(xiàn)在要投下贊成票的原因。就算會(huì)拖到考試時(shí)間結(jié)束，這點(diǎn)一定也不會(huì)改變吧?！?/p>

如果是為了保護(hù)伙伴，甚至?xí)x擇拖到時(shí)間結(jié)束。這就是姬野，還有班上大多數(shù)人抱持的認(rèn)知。一之瀨針對(duì)這點(diǎn)陳述自己的想法：

「無(wú)論是神崎同學(xué)說(shuō)的話，還是星之宮老師說(shuō)的話，嗯，我都能確實(shí)地理解喲?？墒悄兀銈儎偛耪f(shuō)的是如果置身于那種狀況時(shí)，要怎么做的問(wèn)題對(duì)吧？我也能明白大家感到動(dòng)搖的心情，我認(rèn)為那并不是壞事?？墒签ぉぜ偃缥蚁萑肽欠N狀況，我還是覺(jué)得讓朋友退學(xué)才升上的A班毫無(wú)意義。那該怎么做才好呢？為了避免變成那種狀況、為了不用被迫做出那種不講理的選擇，我想重要的應(yīng)該是確實(shí)地把握機(jī)會(huì)升上A班吧。」

「妳這是……理想論啊?？梢圆挥米屓魏稳送藢W(xué)，壓倒性的A班。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，不知道得搜集多少班級(jí)點(diǎn)數(shù)才行……」

「或許我們現(xiàn)在實(shí)力還不夠。但我想以那樣的班級(jí)為目標(biāo)?！?/p>

對(duì)于她這番只是夢(mèng)想的主張，班上同學(xué)們都感同身受地聽(tīng)從并連連點(diǎn)頭。

神崎的抵抗已經(jīng)毫無(wú)意義了吧。

即使在這邊一直投下贊成票，也只會(huì)像姬野說(shuō)的一樣拖到時(shí)間結(jié)束而已。

「我們一起加油吧，神崎同學(xué)?！?/p>

「──說(shuō)得也是?！?/p>

僅有一人的反對(duì)勢(shì)力，被不知恐懼為何物的人們捕食并吸收。

「我原本心想就算要來(lái)硬的，也要用自己的方式改變這個(gè)班級(jí)。不過(guò)，看來(lái)我似乎沒(méi)有那種資格……不，是沒(méi)有那種實(shí)力啊?！?/p>

這個(gè)班級(jí)不會(huì)改變。雖然不知道會(huì)在B班畢業(yè)或是在D班畢業(yè)，但絕對(duì)無(wú)法到達(dá)A班。這段時(shí)間足以讓神崎這么確信。他接受投反對(duì)票的表情感覺(jué)不到任何活力，但幾乎沒(méi)有學(xué)生注意到這件事吧。之后，仿佛從一開(kāi)始就沒(méi)發(fā)生過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)般，迎向了投票時(shí)間。

四十人引導(dǎo)出的答案是……

第十次投票結(jié)果　贊成零票　反對(duì)四十票

他們貫徹了放棄班級(jí)點(diǎn)數(shù)，保護(hù)同班同學(xué)的選擇。

「那么，因?yàn)樽詈笠坏勒n題也達(dá)成了全場(chǎng)一致的結(jié)果，特別考試就此結(jié)束。」

「這樣就好啦，神崎。畢竟也拿到五十點(diǎn)的報(bào)酬了嘛?！?/p>

所花時(shí)間大約三小時(shí)。雖然不被允許留在校內(nèi)，但接著將是自由時(shí)間。

「順帶一提，A班好像已經(jīng)結(jié)束特別考試了?！?/p>

「真假？不愧是坂柳班啊?！?/p>

「也就是說(shuō)龍園同學(xué)和堀北同學(xué)的班級(jí)還在考試中對(duì)吧?！?/p>

「好啦，各位同學(xué)～等離開(kāi)學(xué)校再去閑聊這些有的沒(méi)的吧。因?yàn)槠渌嗉?jí)還在進(jìn)行特別考試，記得不要妨礙到他們。接下來(lái)老師們會(huì)引導(dǎo)你們路線，所以請(qǐng)安靜地離開(kāi)座位喲?！?/p>

同學(xué)們因?yàn)閺奶貏e考試中解脫而獲得喜悅，各自說(shuō)著感想，而神崎在這當(dāng)中離開(kāi)了座位。