家庭的價值觀對子女成就的影響

一個人的行為常受其價值觀影響，自己認(rèn)為重要的，就會努力去做。一個重視教育的父母，不但自己在行為上會努力做對孩子教育有幫助的事，在日常家庭生活中也會灌輸、教育重要的價值觀念。重視勞動的父母經(jīng)常以勤儉持家、努力工作來教育并鼓勵子女熱愛勞動。子女要取得成就，需要父母對孩子成就的支持，孩子的學(xué)業(yè)進步受到父母的重視，孩子學(xué)習(xí)的興趣自然會增進。蘇清守指出：父母親的良好行為是子女的楷模，在家庭中形成積極進取，追求卓越成就的氣氛，兒童長期在良好家風(fēng)熏陶濡染之下，自然受益匪淺。

經(jīng)常保持濃厚的學(xué)習(xí)動機，所取得的成就也受到父母的認(rèn)可和贊揚，不斷形成良性循環(huán)，如此年深月久，其自然可觀。加樂葛也指出：在教育上，兒童的成就動機及努力，深受家人價值觀的影響，強調(diào)學(xué)習(xí)是重要的文化價值觀，可產(chǎn)生正面積極的力量。

有專家曾做過調(diào)研，針對美國120名杰出人士進行研究，發(fā)現(xiàn)這些杰出人士的家庭環(huán)境，具有重視成就及勤奮工作的價值觀念。他們的父母相信努力工作及盡全力的重要，他們充分運用時間，做好工作計劃，也制定完成工作的標(biāo)準(zhǔn)，重視紀(jì)律、勤勞以及成就感，可以稱之為“成就的價值觀”。

父母期望其子女學(xué)習(xí)并且實踐此種成就的價值觀，父母以身作則不斷傳授此種觀念給子女，從而形成了這些黨旗的風(fēng)格。

中國人一向重視家庭教育，例如“孟母三遷”的故事，市井小販耳熟能詳；中國人也說“養(yǎng)不教，父之過”；又說“言教不如身教”，許多中國傳統(tǒng)文化的價值觀念，甚至遠(yuǎn)揚海外，被認(rèn)為是美國亞裔學(xué)生取得杰出成就的主要原因。

在美國由于亞裔學(xué)生的杰出成就，而被美國學(xué)得者譽為在美國的“模范少數(shù)和民族”（model minority）。

究其原因，是許多學(xué)者均強調(diào)，這是傳統(tǒng)中國家庭文化價值所使然，例如，重視家庭觀念、尊師重道、勤奮、一分耕耘一分收獲、謙虛不自滿等?？ú继m（Caplan）及其同事在一項系列的分析研究中，發(fā)現(xiàn)高成就的亞裔學(xué)生，常來自傳統(tǒng)文化價值較明顯的家庭，例如，重視家庭教育等。前面這些說法，在解釋美國亞裔學(xué)生的教育成就上稱之為文化決定論（cultural determinism），認(rèn)為成就是特殊文化特性的自然結(jié)果。

以上所述說明了家庭教育價值觀念的重要性。一個有助于孩子獲得成就的價值觀應(yīng)該是父母強調(diào)教育的重要性，也重視孩子的學(xué)業(yè)；父母勤奮，也鼓勵孩子用功；父母尊師重道、謙虛不自滿，也要求孩子做個好學(xué)生；父母重視家庭生活并以孩子的教育及成長為生活的重心。傳統(tǒng)文化價值的影響不但為國內(nèi)學(xué)者所重視，更遠(yuǎn)揚海外，被視為美國亞裔學(xué)生優(yōu)異表現(xiàn)的關(guān)鍵。