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1.引言

效果小劇透：

一文講透ChatGPT光速無(wú)腦生產(chǎn)高質(zhì)量讀后感的三種玩法

已知領(lǐng)域出稿全流程預(yù)計(jì)2分鐘，未知領(lǐng)域出稿全流程預(yù)計(jì)10分鐘。高質(zhì)量秒出。 方式三中，保姆級(jí)奉上【萬(wàn)能讀后感提示詞模板】，及煉制模板的過程全拆解。

本教程爆肝3天，經(jīng)過大量反復(fù)測(cè)試，2萬(wàn)字全程干貨，值得收藏反復(fù)查閱

閱讀時(shí)，對(duì)照文檔左側(cè)的目錄層級(jí)，思路更清晰

2.痛點(diǎn)

當(dāng)你還在旁觀、質(zhì)疑、否定AI時(shí)，使用ChatGPT的人，已經(jīng)用它賺到了第一桶金

你以為知乎的一篇千字高贊讀書分享，真的都是知乎答主看了萬(wàn)字原著才寫出的讀后感嗎？

你以為書籍品鑒博主，真的需要精讀那么多本書嗎？

你以為電影推薦官真的是花大量時(shí)間觀看眾多電影寫的影評(píng)推薦嗎？

當(dāng)你的官腔領(lǐng)導(dǎo)要你寫一篇沒什么意義的讀后感、觀后感時(shí)，是否萬(wàn)分難受？

當(dāng)你的大學(xué)老師要你寫一篇應(yīng)付作業(yè)的讀后感、品鑒文時(shí)，是否無(wú)從下手，苦不堪言？

當(dāng)你女朋友讓你寫一份檢討書的時(shí)候，你是否不知道錯(cuò)在哪了？......呃......有點(diǎn)超綱了（女孩子的心思你不要猜......但本教程的思路可以借鑒......）

如果你被以上問題困擾，那么重磅福音來啦！??！現(xiàn)在，海鹽以一篇1000字余華的《活著》讀后感作為案例，帶你感受AI寫作的質(zhì)量和效率~

3.錯(cuò)誤打開方式

當(dāng)我們準(zhǔn)備寫一篇余華《活著》讀后感時(shí)，大家剛剛用AI寫作，會(huì)覺得AI是個(gè)get不到我們想法的小廢物~

整理自圈友們的聊天記錄~~

相信剛剛開始用AI寫作的小伙伴，都有這個(gè)情況，我們一招制敵，接下來就讓ChatGPT服服帖帖，乖乖聽話~

4.效果劇透

30s無(wú)腦生成全篇后，通讀一遍做一些字?jǐn)?shù)刪減，和黃色部分的修改（百度百科中找合適的句子拿來引用即可，具體后邊會(huì)提到），包含查閱百度確認(rèn)，已知領(lǐng)域全流程預(yù)計(jì)2分鐘，未知領(lǐng)域全流程預(yù)計(jì)10分鐘。

可以做到95%以上內(nèi)容為AI自動(dòng)化，人工干預(yù)非常非常少。

高質(zhì)量秒出，全程干貨，值得收藏反復(fù)查閱，坐穩(wěn)，發(fā)車！

5.案例：AI高質(zhì)量速寫一篇1000字《活著》讀后感

一篇1000字余華《活著》讀后感，海鹽以這個(gè)需求為例，給大家講解可以直接抄作業(yè)的三個(gè)方法論。

為什么是三個(gè)呢，不同的方法可以滿足不同的讀后感需求，而這三個(gè)方法，是從ChatGPT的原理和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，這三個(gè)方法可滿足一切讀后感的無(wú)腦生成保質(zhì)保量，接下來我們細(xì)說。

先看成果：

我們來寫一篇1000字的《紅樓夢(mèng)》讀后感，看看效果，使用的方式三

作品1_《紅樓夢(mèng)》讀后感1000字

再寫一篇1000字的《活著》讀后感，看看效果，使用的方式三

作品2_《活著》讀后感1000字

5.1.方式一 光速成稿之【角色扮演法】

5.1.1.優(yōu)勢(shì)

1秒成稿

適用于100字~1000字左右的讀后感

每一次生成的文章結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)隨機(jī)性

海鹽打磨的提示詞已兼容ChatGPT3.5、ChatGPT4模型

5.1.2.限制

無(wú)法一次性生成1500字以上的內(nèi)容

經(jīng)過大量的測(cè)試，要求GPT生成1500的內(nèi)容，實(shí)際會(huì)隨機(jī)生成1100~1600字之間。

要求GPT生成1800字、2000字、2500字、3000字的內(nèi)容，實(shí)際大概率會(huì)生成800+字，反倒無(wú)法達(dá)到1000字了。

5.1.3.底層原理

注意體會(huì)，這是對(duì)【角色扮演法】 的具體應(yīng)用

5.1.4.實(shí)操步驟

step1.確認(rèn)ChatGPT可以做這個(gè)任務(wù)

你知道如何寫出一篇1000字左右的優(yōu)秀的讀后感嗎

小細(xì)節(jié)，注意我們的目標(biāo)是1000字左右哦，這個(gè)字?jǐn)?shù)后邊會(huì)用到

這里GPT會(huì)回答給我們它建議的技巧，后邊也會(huì)用到

還有哪些可以用的技巧

這個(gè)提問的目的，只是擴(kuò)大下你的思路，看看都可以從哪些維度來寫一篇優(yōu)秀的讀后感，后邊會(huì)用到

step2.確認(rèn)ChatGPT的知識(shí)庫(kù)中有相關(guān)內(nèi)容

你知道余華的《活著》嗎

這里需要人工查詢一下百度百科，快速了解余華的《活著》的簡(jiǎn)介，確認(rèn)GPT說的基本是否基本準(zhǔn)確。

step3.給ChatGPT投喂數(shù)據(jù)（可選）

如果查證了GPT說的基本正確，這一步就不用執(zhí)行了。

反之，GPT如果是胡編亂造的，則是遇到ChatGPT的知識(shí)庫(kù)里沒有的內(nèi)容，或者GPT調(diào)取知識(shí)庫(kù)不精準(zhǔn)了。那我們就需要給ChatGPT投喂數(shù)據(jù)，拉齊他的認(rèn)知。比如，claude軟件也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)胡編亂造的情況，同樣去處理。

人工去百度百科搜索余華《活著》，將內(nèi)容簡(jiǎn)介放進(jìn)提示詞中。

請(qǐng)學(xué)習(xí)這篇余華的《活著》的簡(jiǎn)介，學(xué)習(xí)完只需回復(fù)“學(xué)會(huì)了”三個(gè)字。

"""《活著》講述一個(gè)人一生的故事，這是一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇。小說的敘述者我”在年輕時(shí)獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)一一去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。在夏天剛剛來到的季節(jié)，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷:

福貴出身于地主家庭，年輕時(shí)是個(gè)浪蕩公子，經(jīng)常去城里的一家妓院吃喝嫖賭。他丈人在城里開了一家米行，福貴每次去妓院后都讓一個(gè)妓女背著他上街，然后從丈人的米行經(jīng)過，其品行之放蕩墮落可見一斑。后來，福貴中了別人的圈套，把家里的田地、房產(chǎn)都輸了個(gè)精光，于是全家一夜之間從大地主淪為了窮人。福貴的父親郁悶而亡父親的亡故使福貴也清醒過來，決定重新做人。從此，福貴租地度日，他穿上粗布衣服，拿起農(nóng)具，開始了他一生的農(nóng)民生涯。不久福貴的母親生病了，他拿了家里僅剩的兩塊銀圓，去城里請(qǐng)醫(yī)生。但他在城里發(fā)生了意外:他被國(guó)民黨軍隊(duì)抓了壯丁兩年后，福貴被解放軍俘虜并釋放了。福貴回到家里后，知道母親早已故去，女兒鳳霞也在一次高燒后成了聾啞人。福貴后來又經(jīng)歷了新中國(guó)成立后的土地改革、人民公社、大煉鋼鐵、三年饑荒、“文化大革命”等時(shí)期。在此期間，福貴和親人生離死別:為了讓兒子有慶上學(xué)他把女兒送給了別人，不久，女兒跑了回來，全家重又團(tuán)圓;縣長(zhǎng)的老婆生孩子需要輸血，有慶被一個(gè)不負(fù)責(zé)任的大夫抽血過量致死，而那縣長(zhǎng)竟是福貴在國(guó)民黨軍隊(duì)時(shí)的小戰(zhàn)友春生。春生經(jīng)不住迫害，懸梁離開。

幾年后，福貴的女兒鳳霞嫁了人，但卻在產(chǎn)后大出血中死去。有慶鳳霞死后，福貴的妻子家珍也撒手人寰，剩下的只有福貴和女婿二喜、外孫苦根。祖孫三代相依為命了幾年后，二喜在一次事故中慘死。福貴和外孫苦根同住幾年后，苦根也在一次意外中失去了幼小的生命。最后，福貴買了一頭要被宰殺的老水牛，并給它取了“福貴”之名，艱難而平靜地活著余生。"""

step4.讓ChatGPT給出大綱

請(qǐng)扮演一名資深讀者，即將要為余華的《活著》寫一篇1500字的讀后感，請(qǐng)先給出大綱

這里有個(gè)小細(xì)節(jié)，如果你的目標(biāo)是1000字左右的文章，就讓GPT給你生成1300~1500，多出小幾百都可以，原因如下：

1.GPT對(duì)中文字?jǐn)?shù)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，如果文字生成多了一點(diǎn)，我們刪減是很方便的。但是一旦生成少了，你還需要二次擴(kuò)寫等動(dòng)作，肯定比刪減要慢，采用刪減效率最高。

2.AI會(huì)產(chǎn)生一些不太好控制的隨機(jī)的沒有人類情感的“AI詞匯”，比如“首先、其次、總之、總而言之、此外、例如”等等，這些詞太生硬了，我們修稿時(shí)都要?jiǎng)h掉，總字?jǐn)?shù)就會(huì)縮減。

這個(gè)維度后邊要用到哦

可以看出，其實(shí)ChatGPT給出的大綱，已經(jīng)滿足大多數(shù)普通人的需求了，甚至切入點(diǎn)的維度會(huì)比我們自己想的全一些。

但如果是10000個(gè)人都用AI這樣簡(jiǎn)單的生成這個(gè)文章，是不是大家都比較同質(zhì)化了？

接下來我們需要個(gè)性化的調(diào)教它，讓ChatGPT幫你寫的文章，獨(dú)樹一幟，脫穎而出。

step5.個(gè)性化調(diào)教大綱

如果需要讓你的讀后感在眾人中獨(dú)樹一幟，有什么建議嗎，請(qǐng)根據(jù)此建議生成新的大綱

這些維度，一會(huì)要用到哦

step6.生成文章內(nèi)容

GPT在生成中長(zhǎng)篇內(nèi)容時(shí)，偶爾會(huì)胡編亂造。比如，直接讓他生成1500字的讀后感時(shí)，它可能說福貴的妻子叫秀蓮，這是錯(cuò)誤的。為了避免這一問題，我們要預(yù)先重新投喂一次文章簡(jiǎn)介給它，參見：step3.給ChatGPT投喂數(shù)據(jù)（可選）。

然后，再修改下方提示詞中的要求：

前2個(gè)要求，是AI生成所有讀后感通用的?？梢愿鶕?jù)具體需求來修改細(xì)節(jié)，一般不用改

第3個(gè)要求，是字?jǐn)?shù)，自行修改。小細(xì)節(jié)，字?jǐn)?shù)這里可以多寫一點(diǎn)，比如你要求結(jié)果是1000字，這里讓它生成1500字。AI生成的經(jīng)常會(huì)比你要求的少一些，如果多了我們可以進(jìn)行刪除。如果少了，再去擴(kuò)寫就相對(duì)麻煩一點(diǎn)點(diǎn)

后邊的要求，都取自step1.中GPT告訴你的技巧、和step4、step5中GPT給你的大綱，從這些內(nèi)容中摘取你認(rèn)為所有的好的寫作維度和技巧，簡(jiǎn)明扼要的列舉在這，作為硬性要求。如果你不會(huì)找維度，直接無(wú)腦參考我的提示詞。如果你的總字?jǐn)?shù)要求較少，比如200字，維度就少選出幾個(gè)。

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)寫出一篇讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感。

要求：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.字?jǐn)?shù)在1500字左右

4.要有自己的經(jīng)歷或者對(duì)生活的感悟

5.剖析某個(gè)副角色或者某個(gè)不太引人注意的細(xì)節(jié)，討論它們對(duì)整個(gè)故事或主題的影響

6.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，用比喻，寓言，或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

7.探討余華的寫作風(fēng)格，以及它如何增強(qiáng)了故事的吸引力。

8.討論《活著》所反映的社會(huì)歷史背景，包括20世紀(jì)中國(guó)的社會(huì)變遷

粗略快速看一遍文章，如果內(nèi)容較不理想，直接加限定詞引導(dǎo)GPT（就是你對(duì)GPT的要求），告訴GPT重新生成一次。如果生成幾次效果都不是想要的，就新開一個(gè)對(duì)話窗口，重新執(zhí)行，保障環(huán)境干凈。

如果內(nèi)容還可以，我們接下來會(huì)直接讓AI進(jìn)一步優(yōu)化

對(duì)于普通人的寫作要求，這樣的文章也算可以交差了，主打一個(gè)光速交稿。市面上寫作接單的要求普遍是為了完成作業(yè)。如果要求高質(zhì)量?jī)?yōu)秀文章，后邊給大家提供了高級(jí)玩法。

step7.讓ChatGPT自行優(yōu)化（可選）

對(duì)于這一篇文章，可以做哪些優(yōu)化，請(qǐng)給出建議

請(qǐng)根據(jù)改進(jìn)建議，重新生成這篇文章，注意字?jǐn)?shù)要求1500字左右

小細(xì)節(jié)，多次測(cè)試，一到這里，GPT會(huì)因?yàn)樯舷挛年P(guān)聯(lián)太長(zhǎng)了就會(huì)忘記之前你提過的要求，它會(huì)失憶，你要再次要求他字?jǐn)?shù)的限制

step8.終審校驗(yàn)人工修稿

（新手預(yù)計(jì)15min，成手預(yù)計(jì)2min）

目標(biāo)：1.字?jǐn)?shù)滿足要求。2.情節(jié)無(wú)明顯問題。3.引用無(wú)明顯錯(cuò)誤。4.去AI化，需要檢查AI詞匯“首先、其次、總結(jié)、總的來說、總而言之、例如”等等生硬的AI詞語(yǔ)，直接去掉

常用手段：1.必要時(shí)查詢百度，如果遇到明顯的問題，或者對(duì)于局部想要改寫，直接百度百科搜到簡(jiǎn)介頁(yè)，摘取1~2句合適的替換就好。2.對(duì)于總結(jié)性的段落，例如文章的開頭結(jié)尾，字?jǐn)?shù)過多可以直接用GPT縮減。提示詞為，請(qǐng)將下方讀后感的引言，挑重點(diǎn)縮減至130字以內(nèi):"""要縮減的內(nèi)容"""。3.對(duì)于普通的內(nèi)容段落，要人工刪減，如果用GPT縮減會(huì)縮減成總結(jié)性話術(shù)，效果不好。

本篇文章人工修稿如下：

對(duì)文章的改動(dòng)處見黃色背景

總結(jié)段落維度。（括號(hào)中）是人工對(duì)每一段的維度總結(jié)。這樣通讀一篇，順便總結(jié)一下每段在表達(dá)什么，可分析出段落之間的內(nèi)容雷同性、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、維度關(guān)系。對(duì)于質(zhì)量不高的段落內(nèi)容，可單獨(dú)讓GPT從新的維度重新生成此段，如果字?jǐn)?shù)夠多也可直接刪掉。

這里理論上可以直接讓GPT給你總結(jié)出每一段，但考慮到，依然要人工校驗(yàn)GPT總結(jié)的對(duì)不對(duì)，所以人工通讀的時(shí)候，順便做了總結(jié)段落維度這一步，效率更高。

　　 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《活著》：一曲唱響的生命之歌（成稿）

　　當(dāng)我踏入余華的《活著》時(shí)，仿佛穿越到了被時(shí)間封存的世界。這部小說通過福貴這個(gè)角色，呈現(xiàn)出一個(gè)生命的歷程，交織著苦難和希望，引發(fā)了我對(duì)生活的深刻思考。（開篇）

　　福貴的命運(yùn)如同中國(guó)社會(huì)歷史的縮影，在他的身上，我看到了整個(gè)國(guó)家從封建時(shí)代到現(xiàn)代社會(huì)的巨大變遷。作為地主家庭的兒子，福貴過著放蕩墮落的生活，沉浸在享受和縱欲的追求中。然而，他的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)來自于一次輸光家產(chǎn)的賭博，讓他一夜之間從大地主變成了窮困潦倒的農(nóng)民。這個(gè)轉(zhuǎn)變不僅僅是經(jīng)濟(jì)地位的顛覆，更是對(duì)他個(gè)人價(jià)值觀念的沖擊和覺醒。福貴在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上重新審視自己的所作所為，決定重新做人，以一種樸實(shí)的方式生活下去。（主要情節(jié)總結(jié)+主旨點(diǎn)睛）

　　小說中一個(gè)極具象征意義的細(xì)節(jié)是福貴買下一頭老水牛，并將其取名為“福貴”，這成為了他余生的伴侶。這水牛似乎是福貴命運(yùn)的倒影，二者共同承受了歲月的摧殘，卻仍然堅(jiān)強(qiáng)地活著。福貴和水牛之間建立了一種特殊的情感連接，他們共同承受著生活的苦難，彼此支持著，成為了彼此的精神寄托。這個(gè)細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我，使我想到了生命的韌性和對(duì)生活的頑強(qiáng)堅(jiān)守。（主人公+創(chuàng)意細(xì)節(jié)+感悟）

　　除了福貴的故事，小說中還有一些不太引人注意的細(xì)節(jié)，它們與整個(gè)故事或主題的關(guān)系并不直接，但卻有著深遠(yuǎn)的影響。例如，福貴的女兒鳳霞，在產(chǎn)后大出血中去世，她的離去象征著生命的脆弱和無(wú)常。而縣長(zhǎng)的老婆需要輸血時(shí)，被抽血過量致死的有慶，這個(gè)悲劇既反映了醫(yī)療體系的不完善，也暗示了人性的冷漠和無(wú)情。這些角色的命運(yùn)被交織在一起，揭示出社會(huì)環(huán)境和歷史背景對(duì)個(gè)人命運(yùn)的巨大影響。（別致細(xì)節(jié)+時(shí)代背景）

　　余華的寫作風(fēng)格使得故事更加引人入勝。他運(yùn)用簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的語(yǔ)言，以及流暢的敘事方式，使讀者能夠深入融入福貴的內(nèi)心世界。同時(shí)，他對(duì)細(xì)節(jié)的把握也非常獨(dú)到。福貴和水牛之間的情感聯(lián)系、家珍的離世等細(xì)節(jié)揭示了人性的復(fù)雜性和生活的不可預(yù)測(cè)性，增添了故事的戲劇性和感染力。（寫作手法）

　　《活著》所反映的社會(huì)歷史背景是20世紀(jì)中國(guó)社會(huì)變遷的寫照。小說中描述了土地改革、人民公社、大煉鋼鐵、三年饑荒以及文化大革命等歷史事件。通過福貴一家人的經(jīng)歷，我們可以感受到社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)個(gè)人生活的沖擊和改變。小說以一個(gè)微觀的角度描繪了整個(gè)社會(huì)的劇變，讓讀者更加深刻地理解中國(guó)近現(xiàn)代歷史的曲折與殘酷。（社會(huì)背景）

　　讀完《活著》，我被福貴的堅(jiān)韌和對(duì)生活的態(tài)度所打動(dòng)。生命是一段旅程，我們可能會(huì)面臨無(wú)數(shù)的困難和挫折，但只要心懷希望，堅(jiān)持活下去，就能在苦難中找到真正的意義。就像福貴一樣，他不畏艱難，用他的一生詮釋了活著的真諦。（感悟）

　　在我個(gè)人的生活經(jīng)歷中，我也遇到了許多困難和挫折。讀完《活著》，我開始反思自己的生活態(tài)度，明白到了生命的脆弱與可貴。無(wú)論面對(duì)何種困境，我們都應(yīng)該保持希望與堅(jiān)持，像福貴一樣，活出自己的尊嚴(yán)和價(jià)值。（現(xiàn)實(shí)生活映射）

　　《活著》不僅僅是福貴一個(gè)人的故事，也是一個(gè)民族和國(guó)家的歷史記憶。它喚起了我們對(duì)于生命的思考，同時(shí)也提醒著我們珍惜當(dāng)下，感恩生活中的每一個(gè)細(xì)微的美好。這部小說深深觸動(dòng)了我的心靈，如同一曲催人淚下的生命之歌，讓我更加珍惜和熱愛生活。（高度升華）

　　生命是一場(chǎng)旅程，福貴用他的生活詮釋了這個(gè)道理。我們都是這個(gè)旅程中的旅人，而《活著》則是我們共同的歌謠。讓我們不忘初心，活出自己的人生之歌。（結(jié)尾）

真不戳~

99%以上的內(nèi)容，都是ChatGPT直接生成，人工幾乎不需要改動(dòng)。是真正的無(wú)腦1s出。

5.2.方式二 突破字?jǐn)?shù)之【分段生成法】

5.2.1.優(yōu)勢(shì)

能突破1000字結(jié)界。（適用于總字?jǐn)?shù)在100字~無(wú)上限字?jǐn)?shù)的讀后感）

每一次生成的文章結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)隨機(jī)性。

海鹽打磨的提示詞已兼容ChatGPT3.5、ChatGPT4模型

5.2.2.限制

時(shí)間成本 比 方式一 要高

提示詞中的限制詞，有時(shí)候?qū)PT3.5不生效，但問題不大

需要人工修改（不用擔(dān)心，后邊都會(huì)講到）。主要體現(xiàn)在字?jǐn)?shù)控制上、禁止出現(xiàn)“首先、其次、此外”等AI詞匯的效果不好，需要人工處理一下。

5.2.3.底層原理

注意體會(huì)，這是對(duì)兩個(gè)套路之一的 發(fā)散思維型任務(wù)的提示詞套路模板[分步詢問] 的具體應(yīng)用

當(dāng)然是在使用了【角色扮演法】的基礎(chǔ)上

5.2.4.實(shí)操步驟

5.2.4.1.確認(rèn)ChatGPT可以做這個(gè)任務(wù)

同 方式一

5.2.4.2.確認(rèn)ChatGPT的知識(shí)庫(kù)中有相關(guān)內(nèi)容

同 方式一

5.2.4.3.給ChatGPT投喂數(shù)據(jù)（可選）

同 方式一

5.2.4.4.讓ChatGPT給出大綱

同 方式一

提示詞只需修改字?jǐn)?shù)

請(qǐng)扮演一名資深讀者，即將要為余華的《活著》寫一篇2500字的讀后感，請(qǐng)先給出大綱

5.2.4.5.個(gè)性化調(diào)教大綱

同 方式一

提示詞需明確字?jǐn)?shù)要求，以防生成的大綱不適合于2500字長(zhǎng)度的文章

如果需要讓你的讀后感在眾人中獨(dú)樹一幟，有什么建議嗎，請(qǐng)根據(jù)此建議生成新的大綱，注意要求適用于2500字的讀后感

這里要確保每一部分提綱，是在講不同維度的內(nèi)容， 避免段落間出現(xiàn)同質(zhì)化。

5.2.4.6.生成文章內(nèi)容

底層原理是基于整個(gè)新大綱，將大綱中的每一個(gè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)一個(gè)文章段落，對(duì)應(yīng)一次生成的動(dòng)作，這樣一步一段的生成直到生成完整的文章。

5.2.4.6.1.優(yōu)化大綱內(nèi)容

優(yōu)化前：

I. 引言 (200字)

• 簡(jiǎn)要介紹《活著》的背景和作者余華

• 引發(fā)讀者興趣，概述讀后感的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

II. 核心主題的深入分析 (500字)

• 探討作品中的核心主題及其多重層面

• 分析主題與個(gè)人、社會(huì)和歷史的關(guān)系（這一段內(nèi)容會(huì)和V.歷史與社會(huì)背景分析部分出現(xiàn)同質(zhì)化）

III. 文學(xué)元素與寫作風(fēng)格 (400字)

• 分析余華在《活著》中運(yùn)用的文學(xué)元素和寫作風(fēng)格

• 探討這些元素如何營(yíng)造作品的氛圍和強(qiáng)化主題表達(dá)

IV. 人物塑造與情感表達(dá) (500字)

• 分析主要角色的塑造、發(fā)展和心理描寫

• 探討人物情感的表達(dá)對(duì)讀者的共鳴和感染力

V. 歷史與社會(huì)背景分析 (300字)

• 研究《活著》中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景

• 分析作品與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)和作用

VI. 作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián) (400字)

• 將作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行關(guān)聯(lián)

• 探討作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)和個(gè)體的啟示和反思

VII. 個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思 (200字)

• 分享個(gè)人對(duì)作品的情感體驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)的聯(lián)系

• 總結(jié)個(gè)人對(duì)作品的深入思考和觀點(diǎn)

VIII. 評(píng)價(jià)與總結(jié) (200字)

• 綜合評(píng)價(jià)作品的獨(dú)特性和價(jià)值

• 強(qiáng)調(diào)作品在眾多讀后感中的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

IX. 結(jié)語(yǔ) (100字)

• 簡(jiǎn)要回顧讀后感的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)

• 引發(fā)讀者對(duì)作品的進(jìn)一步思考和探索

優(yōu)化后：

I. 引言 (200字)

• 簡(jiǎn)要介紹《活著》的背景和作者余華

• 引發(fā)讀者興趣，概述讀后感的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

II. 核心主題的深入分析 (500字)

• 探討作品中的核心主題及其多重層面

III. 文學(xué)元素與寫作風(fēng)格 (400字)

• 分析余華在《活著》中運(yùn)用的文學(xué)元素和寫作風(fēng)格

• 探討這些元素如何營(yíng)造作品的氛圍和強(qiáng)化主題表達(dá)

IV. 人物塑造與情感表達(dá) (500字)

• 分析主要角色的塑造、發(fā)展和心理描寫

• 探討人物情感的表達(dá)對(duì)讀者的共鳴和感染力

V. 歷史與社會(huì)背景分析 (300字)

• 研究《活著》中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景

• 分析作品與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)和作用

VI. 作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián) (400字)

• 將作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行關(guān)聯(lián)

• 探討作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)和個(gè)體的啟示和反思

VII. 個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思 (200字)

• 分享個(gè)人對(duì)作品的情感體驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)的聯(lián)系

• 總結(jié)個(gè)人對(duì)作品的深入思考和觀點(diǎn)

VIII. 評(píng)價(jià)與總結(jié) (200字)

• 綜合評(píng)價(jià)作品的獨(dú)特性和價(jià)值

• 強(qiáng)調(diào)作品在眾多讀后感中的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

IX. 結(jié)語(yǔ) (100字)

• 簡(jiǎn)要回顧讀后感的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)

• 引發(fā)讀者對(duì)作品的進(jìn)一步思考和探索

下方高亮背景的是一個(gè)通用的提示詞模版，每一段的執(zhí)行，對(duì)應(yīng)一個(gè)黃色背景的提示詞，使用時(shí)替換藍(lán)色背景的大綱即可，也可以你根據(jù)自己的需求，修改限定詞。當(dāng)然，前期不知道如何修改時(shí)，可以只改字?jǐn)?shù)，效果也不錯(cuò)，其他都無(wú)腦去用，后邊熟了想怎么改自然就會(huì)了

5.2.4.6.2.接下來會(huì)根據(jù)大綱，一步一步生成內(nèi)容。

I. 引言（200字）

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的200字引言的內(nèi)容。

【大綱】：

• 簡(jiǎn)要介紹《活著》的背景和作者余華

• 引發(fā)讀者興趣，概述讀后感的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

【要求】：

1.禁止出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

實(shí)際生成的字?jǐn)?shù)是較多的，后邊也同樣，不在贅述

II. 核心主題的深入分析 (500字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的500字的核心主題的深入分析的內(nèi)容。

【大綱】：

• 探討作品中的核心主題及其多重層面

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

III. 文學(xué)元素與寫作風(fēng)格 (400字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的400字的文學(xué)元素與寫作風(fēng)格的內(nèi)容。

【大綱】：

• 分析余華在《活著》中運(yùn)用的文學(xué)元素和寫作風(fēng)格

• 探討這些元素如何營(yíng)造作品的氛圍和強(qiáng)化主題表達(dá)

【要求】：

1.禁止出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

IV. 人物塑造與情感表達(dá) (500字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的500字的人物塑造與情感表達(dá)的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 分析主要角色的塑造、發(fā)展和心理描寫

• 探討人物情感的表達(dá)對(duì)讀者的共鳴和感染力

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

V. 歷史與社會(huì)背景分析 (300字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的300字的歷史與社會(huì)背景分析的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 研究《活著》中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景

• 分析作品與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)和作用

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

VI. 作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián) (400字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的400字的作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 將作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行關(guān)聯(lián)

• 探討作品對(duì)當(dāng)代社會(huì)和個(gè)體的啟示和反思

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

VII. 個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思 (200字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的200字的個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 分享個(gè)人對(duì)作品的情感體驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)的聯(lián)系

• 總結(jié)個(gè)人對(duì)作品的深入思考和觀點(diǎn)

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

VIII. 評(píng)價(jià)與總結(jié) (200字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的200字的評(píng)價(jià)與總結(jié)的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 綜合評(píng)價(jià)作品的獨(dú)特性和價(jià)值

• 強(qiáng)調(diào)作品在眾多讀后感中的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

IX. 結(jié)語(yǔ) (100字)

請(qǐng)你扮演一個(gè)資深讀者，請(qǐng)根據(jù)給你的大綱，寫一段讓人印象深刻的獨(dú)樹一幟的讀余華的《活著》有感的文章中的100字的結(jié)語(yǔ)的內(nèi)容。注意這文章中間的段落，要注意首句的起承轉(zhuǎn)合。

【大綱】：

• 簡(jiǎn)要回顧讀后感的主要觀點(diǎn)和論點(diǎn)

• 引發(fā)讀者對(duì)作品的進(jìn)一步思考和探索

【要求】：

1.不能出現(xiàn)"總之、總的來說、總結(jié)、總而言之、首先、其次、深深的、深深地、感受到、懂得了"等沒有人類情感的詞語(yǔ)。

2.提供原文中的具體引文或場(chǎng)景來支撐觀點(diǎn)

3.創(chuàng)造性地探討書中的主題或者故事，隨機(jī)使用排比、比喻、引用名句、寓言、或者小故事的形式去闡述理解和觀點(diǎn)

5.2.4.7.終審校驗(yàn)人工修稿

（新手預(yù)計(jì)15min，成手預(yù)計(jì)5~10min）

目標(biāo)、常用手段 同方式一

5.2.4.7.1.縮減大綱的字?jǐn)?shù)配比

我們之前生成大綱和具體段落時(shí)，為了后期修稿方便，都是讓GPT多生成些，現(xiàn)在要將每個(gè)段落的目標(biāo)字?jǐn)?shù)修改為，相加總和≈2000字。如果自己不會(huì)分配每段的字?jǐn)?shù)，可以參考海鹽的，基本原則是，開頭結(jié)尾字?jǐn)?shù)少，重點(diǎn)段落字?jǐn)?shù)偏多就好。

以下是預(yù)計(jì)縮減效果：

I. 引言 (200字100字)

II. 核心主題的深入分析 (500字200字)

III. 文學(xué)元素與寫作風(fēng)格 (400字300字)

IV. 人物塑造與情感表達(dá) (500字400字)

V. 歷史與社會(huì)背景分析 (300字)

VI. 作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián) (400字300字)

VII. 個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思 (200字)

VIII. 評(píng)價(jià)與總結(jié) (200字)

IX. 結(jié)語(yǔ) (100字)

總字?jǐn)?shù)=2100，沒毛病

5.2.4.7.2.給每部分內(nèi)容做終審校驗(yàn)人工修稿

I. 引言 (200字100字)

屬于總結(jié)性的內(nèi)容，可以直接用GPT縮減內(nèi)容

請(qǐng)將下方讀后感的引言的部分，挑重點(diǎn)縮減至130字以內(nèi):

"""余華的《活著》，是一部引人深思的文學(xué)之作。它以中國(guó)文化大革命時(shí)期為背景，由余華這位當(dāng)代作家傾情書寫。與其他作品相比，這本小說獨(dú)具一格，令人難以忘懷。讀過《活著》后，我仿佛被帶入了一個(gè)黑白交錯(cuò)的世界，飽受著殘酷現(xiàn)實(shí)的煎熬。書中的主人公福貴，一位善良樸實(shí)的農(nóng)民，經(jīng)歷了種種悲慘的遭遇。他的妻子相繼去世，兒女離去，生活不斷顛沛流離。在這個(gè)充滿苦難的過程中，福貴的存在意義似乎被抽離，他只能默默地承受著生活的折磨。而這種苦難，并非只是福貴一個(gè)人的悲哀，而是廣泛存在于整個(gè)社會(huì)的一種悲劇。讀著這本小說，我感受到了人性在殘酷環(huán)境中的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。正如書中所描述的那樣，福貴用他的"活著"來體驗(yàn)著生命的脆弱與可貴。他的堅(jiān)韌和堅(jiān)守，如同一個(gè)不屈的鯊魚，在無(wú)盡的黑暗中穿梭。這種形象深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，引發(fā)了我對(duì)生命的思考。在閱讀過程中，我也發(fā)現(xiàn)《活著》中富含著對(duì)人性、命運(yùn)和家族傳承的深刻思考。這部作品讓我想起了一句名言：“人生如夢(mèng)，命運(yùn)如紙，我們要以堅(jiān)韌的心態(tài)去面對(duì)挫折和苦難?！备ＹF就是這樣一個(gè)人，他用他的堅(jiān)韌和執(zhí)著，向我們?cè)忈屃松恼嬷B?！痘钪凡粌H是一部講述個(gè)人命運(yùn)的小說，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的一次深刻反思。它以獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)，揭示了人類的弱點(diǎn)和無(wú)奈，引導(dǎo)讀者去思考生命的意義和價(jià)值。讀過這本書后，我深信每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜和感激生命的賜予，用堅(jiān)定的心態(tài)去面對(duì)生活的種種困難。"""

縮減至126字 內(nèi)容也OK

II. 核心主題的深入分析 (500字200字)

屬于普通內(nèi)容，要人工縮減

修稿前：

余華的《活著》深入探討了人類存在的核心主題，其多重層面引人深思。

首先，作品中突出的主題是生命與生存的辯證關(guān)系。小說以福貴的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了人們?cè)跇O端環(huán)境中為了生存所做出的努力和犧牲。他的父親曾說過：“人活著，總是要面對(duì)一些難以承受之事?！边@句話成為福貴生命旅程的真實(shí)寫照。作者以生動(dòng)細(xì)膩的筆觸描繪了福貴在困境中的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，同時(shí)也表現(xiàn)了人類生存的脆弱性和無(wú)奈。通過福貴的命運(yùn)，作品向讀者呈現(xiàn)出生命的寶貴和可貴的一面。

其次，小說還探討了家庭與親情的重要性。福貴一家經(jīng)歷了家庭成員的相繼離世，他的妻子、兒女的離去讓他倍感孤獨(dú)。盡管生活中的磨難讓福貴幾近崩潰，但他對(duì)家庭的深情厚意始終未變。作品通過福貴對(duì)家庭的堅(jiān)守，揭示了家庭紐帶的力量和親情的珍貴。正如書中描寫的那樣，即使在最困難的時(shí)刻，福貴仍然把兒女的安危放在第一位，體現(xiàn)了親情的偉大和無(wú)私。

此外，小說還呈現(xiàn)了社會(huì)變遷對(duì)個(gè)體命運(yùn)的深刻影響。通過福貴一家的命運(yùn)，作品揭示了歷史背景下農(nóng)民階層所遭受的苦難。在文化大革命期間，福貴的家庭被政治斗爭(zhēng)所卷入，生活受到了極大的影響。小說以飽含感情的筆墨展示了社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)個(gè)人命運(yùn)的顛覆性破壞。這一主題警示著人們對(duì)于社會(huì)變遷的認(rèn)識(shí)和思考，引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)公平與正義的思考。

綜上所述，《活著》深刻而多維地探討了生命與生存、家庭與親情、社會(huì)變遷與個(gè)體命運(yùn)等的核心主題。通過福貴的命運(yùn)，讀者被引導(dǎo)去思考人類存在的意義和價(jià)值。作品以其獨(dú)特的敘事方式和情感震撼力，讓人們不僅深入思考生命的脆弱與可貴，也引發(fā)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和反思。余華通過深入描繪人性的復(fù)雜性和社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，以一種獨(dú)特的視角觸動(dòng)了讀者的心靈，使其對(duì)于生命和社會(huì)問題產(chǎn)生了更深層次的思考。

修稿后：

小說以福貴的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了人們?cè)跇O端環(huán)境中為了生存所做出的努力和犧牲。他的父親曾說過：“人活著，總是要面對(duì)一些難以承受之事?！备ＹF一家經(jīng)歷了家庭成員的相繼離世，他的妻子、兒女的離去讓他倍感孤獨(dú)。盡管生活中的磨難讓福貴幾近崩潰，但他對(duì)家庭的深情厚意始終未變。在文化大革命期間，福貴的家庭被政治斗爭(zhēng)所卷入，小說以飽含感情的筆墨展示了社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)個(gè)人命運(yùn)的顛覆性破壞?！痘钪飞羁潭嗑S地探討了生命與生存、家庭與親情、社會(huì)變遷與個(gè)體命運(yùn)的核心主題。

縮減至204字 內(nèi)容也OK

III. 文學(xué)元素與寫作風(fēng)格 (400字300字)

屬于普通內(nèi)容，要人工縮減

修改前：

余華在《活著》中運(yùn)用了豐富的文學(xué)元素和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，為作品賦予了深厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的氛圍。

首先，余華巧妙地運(yùn)用了寓言的手法。通過以福貴的命運(yùn)為線索，作品深刻地反映了社會(huì)的黑暗面和人性的扭曲。例如，當(dāng)福貴與他的父親在牛背山上放牛時(shí)的對(duì)話，以及福貴與小兒子在餓得無(wú)法忍受時(shí)的對(duì)話，都蘊(yùn)含著深刻的寓意。這些寓言式的場(chǎng)景和對(duì)話，使作品不僅僅是福貴個(gè)人命運(yùn)的寫照，更具有了普遍的象征意義，讓讀者深入思考人類存在的困境。

其次，作品中還運(yùn)用了細(xì)膩的描寫和形象的比喻。余華他以其獨(dú)特的筆觸，將福貴的遭遇生動(dòng)而真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前。例如，福貴面對(duì)食不果腹的日子，他的肚子“像一面鼓脹得快要破裂的鼓”。這種細(xì)膩的描寫使人不禁感受到饑餓的切膚之痛，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和情感共鳴。同時(shí)，余華還巧妙地運(yùn)用了比喻，比如將福貴的妻子比作“一顆干了皮的白薯”，以突顯她的瘦弱和憔悴。這些形象的比喻使作品充滿了生動(dòng)的圖景，讓讀者對(duì)人物和場(chǎng)景產(chǎn)生了更加深刻的印象。

此外，余華的寫作風(fēng)格也極具個(gè)人特色。他的敘述簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言質(zhì)樸而富有力量。他巧妙地運(yùn)用排比和節(jié)奏感強(qiáng)的句子結(jié)構(gòu)，使作品更具韻律感和情感張力。例如，在福貴失去家人后，他描述福貴的心情時(shí)寫道：“沒了女人，沒了兒子，福貴的心，成了無(wú)人的地方。心底又空了一塊地方?！边@種排比的寫作手法，使福貴內(nèi)心的孤寂和空虛更加深入人心。

綜上所述，余華在《活著》中運(yùn)用了寓言、比喻和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，豐富了作品的文學(xué)元素。通過精妙的敘述和形象的描寫，他將讀者帶入一個(gè)富有象征意義和情感共鳴的世界。這些文學(xué)元素和寫作風(fēng)格為作品營(yíng)造了獨(dú)特的氛圍，強(qiáng)化了主題的表達(dá)。讀者在閱讀過程中，我不僅僅被故事所吸引，更被余華深思的筆觸和獨(dú)特的敘述方式所折服，讓人印象深刻。

修稿后：

余華在《活著》中運(yùn)用了豐富的文學(xué)元素和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，為作品賦予了深厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的氛圍。他以其獨(dú)特的筆觸，將福貴的遭遇生動(dòng)而真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前。福貴面對(duì)食不果腹的日子，他的肚子“像一面鼓脹得快要破裂的鼓”。這種細(xì)膩的描寫使人不禁感受到饑餓的切膚之痛，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和情感共鳴。余華還巧妙地運(yùn)用了比喻，將福貴的妻子比作“一顆干了皮的白薯”，以突顯她的瘦弱和憔悴。這些形象的比喻使作品充滿了生動(dòng)的圖景。余華的寫作風(fēng)格也極具個(gè)人特色。他的敘述簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言質(zhì)樸而富有力量。他巧妙地運(yùn)用排比和節(jié)奏感強(qiáng)的句子結(jié)構(gòu)，使作品更具韻律感和情感張力。在福貴失去家人后，他描述福貴的心情時(shí)寫道：“沒了女人，沒了兒子，福貴的心，成了無(wú)人的地方。心底又空了一塊地方。”這種排比的寫作手法，使福貴內(nèi)心的孤寂和空虛更加深入人心。我不僅僅被故事所吸引，更被余華深思的筆觸和獨(dú)特的敘述方式所折服。

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IV. 人物塑造與情感表達(dá) (500字400字)

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修稿前：

在余華的《活著》中，小說的主要角色的塑造和情感表達(dá)極具感染力，引發(fā)了讀者的共鳴與思考。

首先，福貴這一角色的塑造給人留下了深刻的印象。小說從福貴年輕時(shí)的懵懂少年到老年時(shí)的滄桑蒼老，通過對(duì)他內(nèi)心世界的描寫，展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的一面。福貴在經(jīng)歷種種困境后，他的心靈逐漸受到傷害，但他依然保持著對(duì)生活的希望和渴望。例如，在兒子離家后，福貴發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了對(duì)兒子的思念之情：“父親對(duì)兒子的思念就像是天上的星星，又亮又遠(yuǎn)?！边@種對(duì)家庭和親情的深情描繪，讓讀者我深刻感受到福貴內(nèi)心的溫暖和堅(jiān)定。

其次，作者通過對(duì)福貴妻子的塑造，展現(xiàn)了妻子的堅(jiān)韌和無(wú)私。盡管妻子遭受了極大的痛苦和折磨，但她依然默默承受著一切。在福貴陷入絕境時(shí)，妻子的堅(jiān)強(qiáng)給予了他支持和力量。這種偉大的母愛，以及妻子對(duì)福貴的支持和默默奉獻(xiàn)，讓讀者感受到了這是親情的偉大和無(wú)私。

此外，書中還展現(xiàn)了福貴與兒女之間復(fù)雜的情感關(guān)系。福貴與兒女之間的交流在困境中逐漸變得稀少，但他們的情感紐帶仍然牢不可破。即使在最困難的時(shí)刻，福貴仍然為了兒女的幸福而奮斗。這種是父愛的偉大岸和執(zhí)著，以及福貴對(duì)兒女的深情厚意，讓讀者感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。

通過對(duì)這些角色的塑造和情感表達(dá)，余華揭示了人類情感的復(fù)雜性和生命的脆弱。福貴、妻子和兒女的形象在作者的筆下栩栩如生，令人動(dòng)容。他們的堅(jiān)韌、無(wú)私和執(zhí)著，讓讀者不禁反思自己的家庭和人際關(guān)系，體味到親情的珍貴和偉大。這種情感的表達(dá)不僅在作品中產(chǎn)生共鳴，更在讀者內(nèi)心深處激發(fā)出對(duì)于生命和情感的深入思考。

綜上所述，《活著》中的人物塑造和情感表達(dá)充滿感染力，展現(xiàn)了人類情感的豐富性和復(fù)雜性。福貴、妻子和兒女的形象讓讀者產(chǎn)生共鳴，并引發(fā)對(duì)家庭、親情和人生意義的思考。余華通過獨(dú)特的敘述方式和情感描寫，使作品更加生動(dòng)鮮活，讓人不禁為人物的命運(yùn)所動(dòng)容。這種情感的表達(dá)，讓讀者在閱讀中深刻體會(huì)到人類情感的力量和生命的珍貴。

修改后：

小說的主要角色的塑造和情感表達(dá)極具感染力。從福貴年輕時(shí)的懵懂少年到老年時(shí)的滄桑蒼老，通過對(duì)他內(nèi)心世界的描寫，展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的一面。福貴在經(jīng)歷種種困境后，他的心靈逐漸受到傷害，但他依然保持著對(duì)生活的希望和渴望。在兒子離家后，福貴發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了對(duì)兒子的思念之情：“父親對(duì)兒子的思念就像是天上的星星，又亮又遠(yuǎn)?！边@種對(duì)家庭和親情的深情描繪，我深刻感受到福貴內(nèi)心的溫暖和堅(jiān)定。作者通過對(duì)福貴妻子的塑造，展現(xiàn)了妻子的堅(jiān)韌和無(wú)私。盡管妻子遭受了極大的痛苦和折磨，但她依然默默承受著一切。在福貴陷入絕境時(shí)，妻子的堅(jiān)強(qiáng)給予了他支持和力量。妻子對(duì)福貴的支持和默默奉獻(xiàn)，這是親情的偉大和無(wú)私。書中還展現(xiàn)了福貴與兒女之間復(fù)雜的情感關(guān)系。福貴與兒女之間的交流在困境中逐漸變得稀少，但他們的情感紐帶仍然牢不可破。即使在最困難的時(shí)刻，福貴仍然為了兒女的幸福而奮斗。這是父愛的偉岸和執(zhí)著。通過對(duì)這些角色的塑造和情感表達(dá)，余華揭示了人類情感的復(fù)雜性和生命的脆弱。他們的堅(jiān)韌、無(wú)私和執(zhí)著，讓讀者不禁反思自己的家庭和人際關(guān)系。這種情感的表達(dá)不僅在作品中產(chǎn)生共鳴，更讓讀者在閱讀中深刻體會(huì)到人類情感的力量和生命的珍貴。

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V. 歷史與社會(huì)背景分析 (300字)

屬于普通內(nèi)容，要人工縮減

修稿前：

余華的《活著》融入了豐富的歷史和社會(huì)背景，與當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景密切相關(guān)，使作品具有深刻的歷史意義和社會(huì)價(jià)值。

小說故事發(fā)生在中國(guó)文化大革命時(shí)期，這一時(shí)期是中國(guó)歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)充滿動(dòng)蕩和劇變的時(shí)代。作品通過福貴一家的命運(yùn)，生動(dòng)展示了農(nóng)民階層在這個(gè)時(shí)代所遭受的苦難和磨難。福貴的家庭受到政治斗爭(zhēng)的波及，生活陷入困境。這種社會(huì)背景對(duì)人物命運(yùn)的深刻影響，使作品更加具有歷史的真實(shí)性和社會(huì)的關(guān)聯(lián)。

在小說中，作者通過福貴與周圍人物的互動(dòng)，巧妙地描繪了那個(gè)時(shí)代人們的思想和行為。例如，文化大革命期間，福貴的兒子在受到紅衛(wèi)兵的逼迫后選擇了離家，這反映了當(dāng)時(shí)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)帶來的家庭分裂和親情破裂。作品中也出現(xiàn)了集體運(yùn)動(dòng)和批斗的場(chǎng)景，這種歷史背景下的社會(huì)運(yùn)動(dòng)深刻影響著福貴一家的生活，將他們推向了絕境。

此外，小說還通過福貴與兒子的對(duì)話，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于知識(shí)分子的態(tài)度和對(duì)于思想自由的限制。兒子在對(duì)話中批評(píng)了福貴的無(wú)知和封閉思想，呼吁他覺醒。這種對(duì)話反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)知識(shí)分子的批判和對(duì)思想自由的限制，凸顯了那個(gè)時(shí)代的思想壓抑和知識(shí)分子的困境。

綜上所述，《活著》與當(dāng)時(shí)的歷史和社會(huì)背景緊密相連，通過福貴一家的遭遇和對(duì)話，揭示了文化大革命時(shí)期社會(huì)的黑暗面和人性的扭曲。作品對(duì)歷史的真實(shí)再現(xiàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反思，使讀者更好地理解了那個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩和人們的生存狀態(tài)。同時(shí)，通過作品中這鮮活的人物形象和情感描寫，讀者讓我能夠深入感受到歷史與個(gè)人命運(yùn)的交織，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考。《活著》以其獨(dú)特的歷史背景和社會(huì)關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了文化大革命時(shí)期的人類命運(yùn)，使讀者對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

修稿后：

故事發(fā)生在中國(guó)文化大革命時(shí)期，這一時(shí)期是中國(guó)歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)充滿動(dòng)蕩和劇變的時(shí)代。福貴一家的命運(yùn)，生動(dòng)展示了農(nóng)民階層在這個(gè)時(shí)代所遭受的苦難和磨難。福貴的家庭受到政治斗爭(zhēng)的波及，生活陷入困境。通過福貴與周圍人物的互動(dòng)，巧妙地描繪了那個(gè)時(shí)代人們的思想和行為。文化大革命期間，福貴的兒子在受到紅衛(wèi)兵的逼迫后選擇了離家，這反映了當(dāng)時(shí)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)帶來的家庭分裂和親情破裂。小說還通過福貴與兒子的對(duì)話，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于知識(shí)分子的態(tài)度和對(duì)于思想自由的限制。兒子在對(duì)話中批評(píng)了福貴的無(wú)知和封閉思想，呼吁他覺醒。這鮮活的人物形象和情感描寫，讓我能夠深入感受到歷史與個(gè)人命運(yùn)的交織，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考。《活著》以其獨(dú)特的歷史背景和社會(huì)關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了文化大革命時(shí)期的人類命運(yùn)，使讀者對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

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VI. 作品與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)聯(lián) (400字300字)

屬于普通內(nèi)容，要人工縮減

修稿前：

余華的《活著》雖然發(fā)生在特定的歷史時(shí)期，但作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界緊密相關(guān)，給當(dāng)代社會(huì)和個(gè)體帶來了深刻的啟示和反思。

首先，作品中作者探討的生命的可貴和人性的脆弱，在現(xiàn)實(shí)世界中也具有重要的意義。福貴一家在經(jīng)歷了苦難和痛苦后，仍然堅(jiān)守著對(duì)生命的珍視和執(zhí)著追求。這種對(duì)生命的尊重和珍惜的價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中同樣重要。例如，面對(duì)日常生活的挑戰(zhàn)和困境，我們應(yīng)該從福貴身上汲取力量，堅(jiān)定地追求自己的幸福和生活的意義。

其次，作品中作者揭示的家庭、親情和人際關(guān)系對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的個(gè)體也具有啟示意義。福貴在面對(duì)困境時(shí)，始終保持著對(duì)家庭和親情的堅(jiān)守和珍視。這種親情的力量和家庭紐帶的重要性，在現(xiàn)代社會(huì)中同樣需要我們深思。面對(duì)快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)世界，我們應(yīng)該銘記家庭的溫暖和親情的支持，從中獲得力量和慰藉。

此外，作品中作者對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的揭示，也對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。福貴一家所經(jīng)歷的苦難和不公正反映了社會(huì)的黑暗面和人性的扭曲。這引發(fā)了對(duì)社會(huì)公平和正義的反思和呼喚。作品呼吁我們要關(guān)注社會(huì)中弱勢(shì)群體的命運(yùn)，并努力改變不公的現(xiàn)狀。正如福貴一家的經(jīng)歷告訴我們，個(gè)體的抗?fàn)幒团梢砸l(fā)社會(huì)的變革和進(jìn)步。

綜上所述，《活著》與現(xiàn)實(shí)世界存在著緊密的關(guān)聯(lián)。作品中探討的生命的可貴、家庭的溫暖和社會(huì)不公，在當(dāng)代社會(huì)中同樣具有重要的意義。通過深入剖析作品中的主題、情節(jié)和人物，我們可以從中獲得對(duì)生命意義、親情紐帶和社會(huì)公平的啟示和反思。余華通過他獨(dú)特的敘述方式和情感描寫，將作品與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系，引導(dǎo)我們思考并行動(dòng)起來，以建設(shè)更加公正和人性化的社會(huì)。

修稿后：

《活著》雖然發(fā)生在特定的歷史時(shí)期，但作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界緊密相關(guān)。作者探討的生命的可貴和人性的脆弱，在現(xiàn)實(shí)世界中也具有重要的意義。福貴一家在經(jīng)歷了苦難和痛苦后，仍然堅(jiān)守著對(duì)生命的珍視和執(zhí)著追求。這種對(duì)生命的尊重和珍惜的價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中同樣重要。面對(duì)日常生活的挑戰(zhàn)和困境，我們應(yīng)該從福貴身上汲取力量，堅(jiān)定地追求自己的幸福和生活的意義。作者揭示的家庭、親情和人際關(guān)系對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的個(gè)體也具有啟示意義。福貴在面對(duì)困境時(shí)，始終保持著對(duì)家庭和親情的堅(jiān)守和珍視。這種親情的力量和家庭紐帶的重要性，在現(xiàn)代社會(huì)中同樣需要我們深思。面對(duì)快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)世界，我們應(yīng)該銘記家庭的溫暖和親情的支持，從中獲得力量和慰藉。作者對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的揭示，也對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。福貴一家所經(jīng)歷的苦難和不公正反映了社會(huì)的黑暗面和人性的扭曲。這引發(fā)了對(duì)社會(huì)公平和正義的反思和呼喚。我們要關(guān)注社會(huì)中弱勢(shì)群體的命運(yùn)，并努力改變不公的現(xiàn)狀。余華通過他獨(dú)特的敘述方式和情感描寫，將作品與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系，引導(dǎo)我們思考并行動(dòng)起來，以建設(shè)更加公正和人性化的社會(huì)。

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VII. 個(gè)人體驗(yàn)與讀后感的反思 (200字)

屬于普通內(nèi)容，要人工縮減

修稿前：

《活著》是一部讓我深受觸動(dòng)的作品，它通過福貴一家的遭遇和生命的坎坷，讓我對(duì)生命的意義和價(jià)值產(chǎn)生了深入的思考。

讀完《活著》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。作品中的福貴以其頑強(qiáng)的生存意志和對(duì)家庭的堅(jiān)守，給予了我巨大的震撼和啟發(fā)。我不禁想起福貴兒子離家后的那句話：“我們生活在這個(gè)世界上，終究要面對(duì)一些難以承受的事情?！边@句簡(jiǎn)短而深刻的臺(tái)詞，讓我明白生命中的挫折和困難是不可避免的，但我們應(yīng)該像福貴一樣，堅(jiān)持下去，保持對(duì)生命的熱愛和希望。

通過福貴一家的遭遇，我對(duì)家庭的珍貴和親情的偉大有了更深層次的認(rèn)識(shí)。作品中福貴對(duì)妻子的深情厚意和對(duì)兒女的呵護(hù)讓我深感親情的力量。正如作品中所描述的，福貴的心“像一面鼓脹得快要破裂的鼓”，這種對(duì)家庭的深情，讓我不禁反思自己對(duì)家人的關(guān)愛是否充分，是否懂得珍惜當(dāng)下。

《活著》也讓我對(duì)社會(huì)的不公和人性的扭曲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作品中的歷史背景和社會(huì)運(yùn)動(dòng)，反映了社會(huì)中的黑暗面和人性的扭曲。這也讓我明白作為個(gè)體，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)中的不平等和不公，積極參與到社會(huì)的改變中，為實(shí)現(xiàn)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

通過閱讀《活著》，我不僅僅被故事所打動(dòng)，更被其中蘊(yùn)含的深刻思考和對(duì)人生意義的探索所觸動(dòng)。福貴的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，以及對(duì)家庭和生命的熱愛，成為了我在人生中的精神支柱。作品通過福貴一家的故事，喚起了我對(duì)生命、家庭和社會(huì)的深刻思考。

綜上所述，閱讀《活著》讓我對(duì)生命的珍貴和親情的偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的思考。這部作品不僅是一部文學(xué)作品，更是一本人生的啟示書。它教會(huì)了我在困境中堅(jiān)持，懂得珍惜身邊的親情，關(guān)注社會(huì)的公正。通過福貴一家的故事，我明白了生活中的困難和痛苦并不能擊垮我們，而是可以成為我們堅(jiān)持向前的動(dòng)力。

修稿后：

讀完《活著》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。我不禁想起福貴兒子離家后的那句話：“我們生活在這個(gè)世界上，終究要面對(duì)一些難以承受的事情?！边@句簡(jiǎn)短而深刻的臺(tái)詞，讓我明白生命中的挫折和困難是不可避免的，但我們應(yīng)該像福貴一樣，堅(jiān)持下去，保持對(duì)生命的熱愛和希望。我對(duì)生命的珍貴和親情的偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的思考。這部作品不僅是一部文學(xué)作品，更是一本人生的啟示書。它教會(huì)了我在困境中堅(jiān)持，懂得珍惜身邊的親情，關(guān)注社會(huì)的公正。通過福貴一家的故事，我明白了生活中的困難和痛苦并不能擊垮我們，而是可以成為我們堅(jiān)持向前的動(dòng)力。

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VIII. 評(píng)價(jià)與總結(jié) (200字)

屬于總結(jié)性的內(nèi)容，因?yàn)楸容^簡(jiǎn)短，我就人工縮減了

修稿前：

余華的《活著》這是一部令人深感震撼的作品，它以獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)呈現(xiàn)了生命的坎坷和人性的扭曲。

作品通過福貴一家的遭遇，生動(dòng)展示了人們?cè)跇O端困境中的頑強(qiáng)生存和對(duì)親情的執(zhí)著追求。福貴的堅(jiān)持和對(duì)家庭的珍視，令人動(dòng)容。他們福貴的命運(yùn)象征著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的命運(yùn)，喚起了讀者對(duì)生命和人性的深入思考。

余華以其獨(dú)特的敘事風(fēng)格和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得淋漓盡致。通過揭示了人類生存狀態(tài)中的苦痛和矛盾，作品使我們更加清晰地看到了人性的脆弱和生命的寶貴。

《活著》引人深思的主題和對(duì)生活的獨(dú)特表達(dá)，使其與眾不同。它這不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一面鏡子，映照著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種不公與挑戰(zhàn)。作品讓我們認(rèn)識(shí)到生命的意義不僅僅在于存在，更在于我們對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)他人的關(guān)懷。

總而言之，余華的《活著》是一部令人印象深刻的作品。它通過福貴一家的命運(yùn)，呈現(xiàn)了我在這里看到了人性的邊緣和生命的脆弱。作品這獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)讓讀者我們思考人類存在的意義和價(jià)值，喚起了我們對(duì)親情、社會(huì)不公和人性扭曲的關(guān)注?！痘钪纷屛覀兎此忌恼滟F和對(duì)他人的關(guān)懷，成為這是一部值得深入探索和反思的文學(xué)作品。

修稿后：

這是一部令人深感震撼的作品，它以獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)呈現(xiàn)了生命的坎坷和人性的扭曲。福貴的命運(yùn)象征著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的命運(yùn)。故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得淋漓盡致。揭示了人類生存狀態(tài)中的苦痛和矛盾，我們更加清晰地看到了人性的脆弱和生命的寶貴。

這不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一面鏡子，映照著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種不公與挑戰(zhàn)。生命的意義不僅僅在于存在，更在于我們對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)他人的關(guān)懷。我在這里看到了人性的邊緣和生命的脆弱。這獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)讓我們思考人類存在的意義和價(jià)值，喚起了我們對(duì)親情、社會(huì)不公和人性扭曲的關(guān)注。這是一部值得深入探索和反思的文學(xué)作品。

縮減至253字 內(nèi)容也OK

IX. 結(jié)語(yǔ) (100字)

上一段總結(jié)的挺好了，這一段簡(jiǎn)單一句話首尾就行了，不然兩段內(nèi)容雷同了。

修稿前：

余華的《活著》是一部令人心潮澎湃的作品，通過福貴一家的命運(yùn)，展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌和親情的偉大。作品深刻探討了生命的意義、家庭的溫暖以及社會(huì)的不公，引發(fā)了我對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深入思考。通過閱讀《活著》，我深刻體會(huì)到生命的寶貴和珍視家庭的重要性。這部作品提醒著我們要勇敢面對(duì)困境，堅(jiān)持追求真善美，為社會(huì)的公正和人性的溫暖貢獻(xiàn)力量。它不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一本關(guān)于人生的啟示書，值得我們深入品味和反思。讓我們懷揣著對(duì)《活著》的深深敬意，繼續(xù)探索和思考人生的意義與價(jià)值。

修稿后：

我們要勇敢面對(duì)困境，堅(jiān)持追求真善美，為社會(huì)的公正和人性的溫暖貢獻(xiàn)力量。

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5.2.5.終稿展示

《活著》讀后感 2000字（成稿）

余華的《活著》是一部引人深思的作品，獨(dú)具一格。福貴在文化大革命時(shí)期經(jīng)歷了悲慘遭遇，承受生活的折磨。他的堅(jiān)韌和堅(jiān)守讓人感動(dòng)，揭示了生命的脆弱與可貴。小說思考了人性、命運(yùn)和家族傳承喚起對(duì)生命意義的思考。作品深刻反思整個(gè)社會(huì)，展現(xiàn)人類的弱點(diǎn)和無(wú)奈。讀后讓人珍惜生命，以堅(jiān)定心態(tài)面對(duì)困難。

小說以福貴的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了人們?cè)跇O端環(huán)境中為了生存所做出的努力和犧牲。他的父親曾說過：“人活著，總是要面對(duì)一些難以承受之事?！备ＹF一家經(jīng)歷了家庭成員的相繼離世，他的妻子、兒女的離去讓他倍感孤獨(dú)。盡管生活中的磨難讓福貴幾近崩潰，但他對(duì)家庭的深情厚意始終未變。在文化大革命期間，福貴的家庭被政治斗爭(zhēng)所卷入，小說以飽含感情的筆墨展示了社會(huì)動(dòng)蕩對(duì)個(gè)人命運(yùn)的顛覆性破壞?！痘钪飞羁潭嗑S地探討了生命與生存、家庭與親情、社會(huì)變遷與個(gè)體命運(yùn)的核心主題。

余華在《活著》中運(yùn)用了豐富的文學(xué)元素和獨(dú)特的寫作風(fēng)格，為作品賦予了深厚的內(nèi)涵和獨(dú)特的氛圍。他以其獨(dú)特的筆觸，將福貴的遭遇生動(dòng)而真實(shí)地展現(xiàn)在讀者面前。福貴面對(duì)食不果腹的日子，他的肚子“像一面鼓脹得快要破裂的鼓”。這種細(xì)膩的描寫使人不禁感受到饑餓的切膚之痛，增強(qiáng)了作品的真實(shí)感和情感共鳴。余華還巧妙地運(yùn)用了比喻，將福貴的妻子比作“一顆干了皮的白薯”，以突顯她的瘦弱和憔悴。這些形象的比喻使作品充滿了生動(dòng)的圖景。余華的寫作風(fēng)格也極具個(gè)人特色。他的敘述簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言質(zhì)樸而富有力量。他巧妙地運(yùn)用排比和節(jié)奏感強(qiáng)的句子結(jié)構(gòu)，使作品更具韻律感和情感張力。在福貴失去家人后，他描述福貴的心情時(shí)寫道：“沒了女人，沒了兒子，福貴的心，成了無(wú)人的地方。心底又空了一塊地方。”這種排比的寫作手法，使福貴內(nèi)心的孤寂和空虛更加深入人心。我不僅僅被故事所吸引，更被余華深思的筆觸和獨(dú)特的敘述方式所折服。

小說的主要角色的塑造和情感表達(dá)極具感染力。從福貴年輕時(shí)的懵懂少年到老年時(shí)的滄桑蒼老，通過對(duì)他內(nèi)心世界的描寫，展現(xiàn)了他堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的一面。福貴在經(jīng)歷種種困境后，他的心靈逐漸受到傷害，但他依然保持著對(duì)生活的希望和渴望。在兒子離家后，福貴發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)了對(duì)兒子的思念之情：“父親對(duì)兒子的思念就像是天上的星星，又亮又遠(yuǎn)?！边@種對(duì)家庭和親情的深情描繪，我深刻感受到福貴內(nèi)心的溫暖和堅(jiān)定。作者通過對(duì)福貴妻子的塑造，展現(xiàn)了妻子的堅(jiān)韌和無(wú)私。盡管妻子遭受了極大的痛苦和折磨，但她依然默默承受著一切。在福貴陷入絕境時(shí)，妻子的堅(jiān)強(qiáng)給予了他支持和力量。妻子對(duì)福貴的支持和默默奉獻(xiàn)，這是親情的偉大和無(wú)私。書中還展現(xiàn)了福貴與兒女之間復(fù)雜的情感關(guān)系。福貴與兒女之間的交流在困境中逐漸變得稀少，但他們的情感紐帶仍然牢不可破。即使在最困難的時(shí)刻，福貴仍然為了兒女的幸福而奮斗。這是父愛的偉岸和執(zhí)著。通過對(duì)這些角色的塑造和情感表達(dá)，余華揭示了人類情感的復(fù)雜性和生命的脆弱。他們的堅(jiān)韌、無(wú)私和執(zhí)著，讓讀者不禁反思自己的家庭和人際關(guān)系。這種情感的表達(dá)不僅在作品中產(chǎn)生共鳴，更讓讀者在閱讀中深刻體會(huì)到人類情感的力量和生命的珍貴。

故事發(fā)生在中國(guó)文化大革命時(shí)期，這一時(shí)期是中國(guó)歷史上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)充滿動(dòng)蕩和劇變的時(shí)代。福貴一家的命運(yùn)，生動(dòng)展示了農(nóng)民階層在這個(gè)時(shí)代所遭受的苦難和磨難。福貴的家庭受到政治斗爭(zhēng)的波及，生活陷入困境。通過福貴與周圍人物的互動(dòng)，巧妙地描繪了那個(gè)時(shí)代人們的思想和行為。文化大革命期間，福貴的兒子在受到紅衛(wèi)兵的逼迫后選擇了離家，這反映了當(dāng)時(shí)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)帶來的家庭分裂和親情破裂。小說還通過福貴與兒子的對(duì)話，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于知識(shí)分子的態(tài)度和對(duì)于思想自由的限制。兒子在對(duì)話中批評(píng)了福貴的無(wú)知和封閉思想，呼吁他覺醒。這鮮活的人物形象和情感描寫，讓我能夠深入感受到歷史與個(gè)人命運(yùn)的交織，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻思考?！痘钪芬云洫?dú)特的歷史背景和社會(huì)關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了文化大革命時(shí)期的人類命運(yùn)，使讀者對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

《活著》雖然發(fā)生在特定的歷史時(shí)期，但作品中的主題、情節(jié)和人物與現(xiàn)實(shí)世界緊密相關(guān)。作者探討的生命的可貴和人性的脆弱，在現(xiàn)實(shí)世界中也具有重要的意義。福貴一家在經(jīng)歷了苦難和痛苦后，仍然堅(jiān)守著對(duì)生命的珍視和執(zhí)著追求。這種對(duì)生命的尊重和珍惜的價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中同樣重要。面對(duì)日常生活的挑戰(zhàn)和困境，我們應(yīng)該從福貴身上汲取力量，堅(jiān)定地追求自己的幸福和生活的意義。作者揭示的家庭、親情和人際關(guān)系對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的個(gè)體也具有啟示意義。福貴在面對(duì)困境時(shí)，始終保持著對(duì)家庭和親情的堅(jiān)守和珍視。這種親情的力量和家庭紐帶的重要性，在現(xiàn)代社會(huì)中同樣需要我們深思。面對(duì)快速變化和競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)世界，我們應(yīng)該銘記家庭的溫暖和親情的支持，從中獲得力量和慰藉。作者對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的揭示，也對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。福貴一家所經(jīng)歷的苦難和不公正反映了社會(huì)的黑暗面和人性的扭曲。這引發(fā)了對(duì)社會(huì)公平和正義的反思和呼喚。我們要關(guān)注社會(huì)中弱勢(shì)群體的命運(yùn)，并努力改變不公的現(xiàn)狀。余華通過他獨(dú)特的敘述方式和情感描寫，將作品與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系，引導(dǎo)我們思考并行動(dòng)起來，以建設(shè)更加公正和人性化的社會(huì)。

讀完《活著》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。我不禁想起福貴兒子離家后的那句話：“我們生活在這個(gè)世界上，終究要面對(duì)一些難以承受的事情。”這句簡(jiǎn)短而深刻的臺(tái)詞，讓我明白生命中的挫折和困難是不可避免的，但我們應(yīng)該像福貴一樣，堅(jiān)持下去，保持對(duì)生命的熱愛和希望。我對(duì)生命的珍貴和親情的偉大有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)不公和人性扭曲的思考。這部作品不僅是一部文學(xué)作品，更是一本人生的啟示書。它教會(huì)了我在困境中堅(jiān)持，懂得珍惜身邊的親情，關(guān)注社會(huì)的公正。通過福貴一家的故事，我明白了生活中的困難和痛苦并不能擊垮我們，而是可以成為我們堅(jiān)持向前的動(dòng)力。

這是一部令人深感震撼的作品，它以獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)呈現(xiàn)了生命的坎坷和人性的扭曲。福貴的命運(yùn)象征著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的命運(yùn)。故事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻畫得淋漓盡致。揭示了人類生存狀態(tài)中的苦痛和矛盾，我們更加清晰地看到了人性的脆弱和生命的寶貴。

這不僅僅是一部文學(xué)作品，更是一面鏡子，映照著現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種不公與挑戰(zhàn)。生命的意義不僅僅在于存在，更在于我們對(duì)生命的態(tài)度和對(duì)他人的關(guān)懷。我在這里看到了人性的邊緣和生命的脆弱。這獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)讓我們思考人類存在的意義和價(jià)值，喚起了我們對(duì)親情、社會(huì)不公和人性扭曲的關(guān)注。這是一部值得深入探索和反思的文學(xué)作品。

我們要勇敢面對(duì)困境，堅(jiān)持追求真善美，為社會(huì)的公正和人性的溫暖貢獻(xiàn)力量。

總2441個(gè)字

也不錯(cuò)啦~可打破1000字的總字?jǐn)?shù)限制，萬(wàn)字長(zhǎng)文也適用。段落結(jié)構(gòu)更加隨機(jī)，不會(huì)一下子固定死。

如果你的要求更高，想寫一篇更加有人性情感、更加可控、更有深度的優(yōu)質(zhì)文章，需要用接下來的方式

5.3.方式三 折中方案之【萬(wàn)能讀后感提示詞模板】

如果沒有特殊需求，直接把這套提示詞模板拿去直接生成你的讀后感，就OK，不知道選擇哪個(gè)方式，直接用方式三，就對(duì)啦~

5.3.1.優(yōu)勢(shì)

能突破1000字結(jié)界。（適用于總字?jǐn)?shù)在100字~無(wú)上限字?jǐn)?shù)的讀后感）

讀后感無(wú)腦出，時(shí)間成本最小。（因?yàn)樘崾驹~模版的文章結(jié)構(gòu)框架比較固定）

內(nèi)容質(zhì)量最好，最可控。（因?yàn)樘崾驹~模版的文章結(jié)構(gòu)框架比較固定）

模版只要升級(jí)，則所有讀后感的效果批量升級(jí)。（隨著海鹽的寫作能力與認(rèn)知的提升，此模板會(huì)持續(xù)迭代升級(jí)）

海鹽打磨的提示詞已兼容ChatGPT3.5、ChatGPT4模型

5.3.2.限制

文章結(jié)構(gòu)不夠靈活。（想修改文章結(jié)構(gòu)框架，需要自行修改提示詞模板，稍有成本，不過用一用熟練了自己改模板也非?？欤?/p>

提示詞中的限制詞，有時(shí)對(duì)GPT3.5不生效，但問題不大

需要人工修改一點(diǎn)點(diǎn)（不用擔(dān)心，后邊都會(huì)講到）。主要體現(xiàn)在字?jǐn)?shù)控制上、禁止出現(xiàn)“首先、其次、此外”等AI詞匯的效果也不好，需要人工修改。

5.3.3.底層原理

注意體會(huì)，這是對(duì)兩個(gè)套路之一的 已有案例型任務(wù)的提示詞套路模板[數(shù)據(jù)投喂法] 的具體應(yīng)用

當(dāng)然是在使用了【角色提示法】的基礎(chǔ)上

5.3.4.【萬(wàn)能讀后感提示詞模板】

先來看看萬(wàn)能讀后感提示詞模型長(zhǎng)什么樣

提示詞模板中的藍(lán)色背景是你使用模板無(wú)腦生成的時(shí)候要修改的地方

綠色背景是你修改模板的時(shí)候，要修改的地方

step1.生成開篇段落：技巧一句話點(diǎn)題

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的開篇段落。必須30字以內(nèi)

要求：

1.采用比喻或暗喻手法，用一句很深刻的簡(jiǎn)短的感悟來點(diǎn)題，吸引讀者情感駐足

2.情緒最后要蘊(yùn)含希望之意

step2.生成引言段落：概述作品和簡(jiǎn)短主旨

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的引言段落。必須100字以內(nèi)

大綱：

1.介紹作品的背景和作者，引發(fā)讀者興趣

2.具體的提出個(gè)人讀完作品之后，產(chǎn)生的獨(dú)樹一幟的感悟到的主旨

要求：

1.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step3.生成探討主要情節(jié)和核心主題的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討主要情節(jié)和核心主題的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.分析主要角色的性格特點(diǎn)和行為舉止，討論角色在故事中的發(fā)展和變化，探討他們所面對(duì)的困境和選擇，以及對(duì)故事情節(jié)的影響

2.探討小說中傳達(dá)的主要主題和核心信息

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step4.生成探討不常見角度的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討不常見角度的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.剖析某個(gè)副角色或不太引人注意的細(xì)節(jié)

2.討論它對(duì)故事和主題的影響

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step5.生成探討文學(xué)元素和寫作風(fēng)格的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討文學(xué)元素和寫作風(fēng)格的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.分析作者運(yùn)用的文學(xué)元素和寫作風(fēng)格

2.探討這些元素如何營(yíng)造作品的氛圍和強(qiáng)化主題表達(dá)

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step6.生成探討社會(huì)和歷史背景的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討社會(huì)和歷史背景的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.研究文章中所蘊(yùn)含的歷史和社會(huì)背景

2.分析作品與當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)和作用

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step7.生成探討作品與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)聯(lián)的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討作品與現(xiàn)實(shí)世界關(guān)聯(lián)的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.將故事的情節(jié)和主題與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)比，提出自己的獨(dú)特見解與觀點(diǎn)

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step8.生成探討個(gè)人故事和經(jīng)歷的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討個(gè)人故事和經(jīng)歷的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.從個(gè)人的經(jīng)歷或與本故事內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，總結(jié)個(gè)人對(duì)作品主旨的獨(dú)特見解，為文章增加個(gè)性化和獨(dú)特性

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step9.生成探討與其他作品對(duì)比的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討與其他作品對(duì)比的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.將所讀書籍與其他作品進(jìn)行對(duì)比或?qū)φ栈蜿P(guān)聯(lián)，來增加讀后感的深度和廣度

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step10.生成個(gè)人體驗(yàn)與反思的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討個(gè)人體驗(yàn)與反思的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.分享個(gè)人對(duì)作品的情感體驗(yàn)和個(gè)人體驗(yàn)的聯(lián)系

2.總結(jié)個(gè)人對(duì)作品的深入思考和獨(dú)特觀點(diǎn)

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step11.生成對(duì)作品的評(píng)價(jià)與總結(jié)的段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，根據(jù)我提供給你的內(nèi)容大綱，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的正文的探討對(duì)作品的評(píng)價(jià)與總結(jié)的段落。必須150字以內(nèi)

大綱：

1.從故事結(jié)局的視角深度剖析，綜合評(píng)價(jià)作品的獨(dú)特性和價(jià)值

2.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的文章在眾多讀后感中的獨(dú)特視角和觀點(diǎn)

要求：

1.引用原文中的精彩的對(duì)話和經(jīng)典故事情節(jié)來支撐觀點(diǎn)

2.引用合適的具體的名人名言來深入探討作品的內(nèi)涵

3.運(yùn)用生動(dòng)的比喻、獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)或多樣的修辭手法來豐富讀后感的表達(dá)。比如，可采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧

step12.生成結(jié)尾段落

角色：

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)

任務(wù)：

接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)、寫作技巧，寫一篇讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》有感的文章的結(jié)尾段落。必須30字以內(nèi)

要求：

1.先引用原文精彩的句子，再采用景物描寫比喻的手法用簡(jiǎn)短的一句話來隱喻的做最后的主旨升華

2.情緒最后要蘊(yùn)含希望之意

如果你要寫的讀后感文章，總數(shù)較少，就中間的步驟，可以自己少執(zhí)行幾個(gè)，也就是減少幾個(gè)維度的段落。

如果你要寫的讀后感總字?jǐn)?shù)非常多，12個(gè)維度不夠用?？梢宰约涸黾訋讉€(gè)維度，每一個(gè)維度就是一個(gè)step步驟，放在中間就好啦

萬(wàn)能讀后感、無(wú)腦、神速、高質(zhì)量、字?jǐn)?shù)不限、沒錯(cuò)兒，就這么強(qiáng)大！

5.3.5.模板怎樣使用

step1.根據(jù)你的需求，確定使用模板中的多少步驟

比如，我要生成2000字的《活著》讀后感，開篇、引言、結(jié)尾、都不用動(dòng)，都是通用的。

剩下正文的9段，一段平均生成250字就OK，我們12個(gè)步驟都可以無(wú)腦用上。

依舊，總字?jǐn)?shù)更多、更少時(shí)，你自己分配一下，減少點(diǎn)步驟，增加點(diǎn)字?jǐn)?shù)，隨意。

step2.修改提示詞，直接按順序依次生成段落就好

以其中一個(gè)提示詞為例，

修改藍(lán)色處就可以了。（當(dāng)你想修改模板時(shí)，可以按需修改綠色字。新手不要改，AI用熟了你自己就知道咋改了）

5.3.6.煉制模板的過程全拆解

這種方法，第一次針對(duì)某一類型的文章做提示詞模板，稍有麻煩，但是一旦打磨測(cè)試出了一套此類型文章的提示詞模板，就可以無(wú)腦處理所有讀后感文章了，且文章的質(zhì)量是最好的，最可控的。

海鹽花了小2天時(shí)間思考、調(diào)研、打磨了這個(gè)寫讀后感文章的高質(zhì)量無(wú)腦提示詞模版。你稍微修改，可以適用于大多數(shù)類似文章。（寫這篇教程又花了1天多）

看到這里，你一定會(huì)問，這個(gè)【萬(wàn)能讀后感提示詞模板】是如何煉成的？

我們來一步一步拆解~

5.3.6.1.搜集全網(wǎng)各個(gè)平臺(tái)搜集高贊高評(píng)高瀏覽量的《活著》讀后感

5.3w熱度：https://www.zhihu.com/market/paid_magazine/1215610472239992832/section/1215610501969022976?origin_label=search

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（特別鳴謝網(wǎng)友的無(wú)私分享）

5.3.6.2.摘錄出這些文章中優(yōu)質(zhì)的文筆非常好的段落，一定要多維度的內(nèi)容，進(jìn)行匯總，重組成一篇高優(yōu)質(zhì)的文章。（這需要一定的閱讀理解和寫作能力，才能辨別出來）：

素材文章匯總摘抄

5.3.6.3.好了，你現(xiàn)在有了一個(gè)優(yōu)秀的已知案例了，將每一段套進(jìn)你的提示詞就變成了模板。

初版提示詞模板，如下

5.3.6.3.1.開篇第一段：技巧一句話點(diǎn)題

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的開篇第一段，要求用一句很深刻的簡(jiǎn)短的感悟來點(diǎn)題，吸引讀者情感駐足。要求30字以內(nèi)。

例如："""即便生命的最終歸宿是死亡，卻依然有很多人在這條道路上執(zhí)拗前行。"""

5.3.6.3.2.開篇第二段：引起情感共鳴

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的開篇第二段，要求引起情感共鳴。要求100字。

例如："""《活著》，僅僅它的一個(gè)序便深深感動(dòng)我。余華的視角非常廣闊，就像站在世界的一個(gè)頂峰，觀望著每一個(gè)生活在這里的勞苦大眾，這種俯瞰得來的感觸，帶著很強(qiáng)的沖擊力，在富貴的身上，你所看到的，是那一輩中國(guó)人的眾生相，遙遠(yuǎn)而真實(shí)。"""

5.3.6.3.3.正文第一段：羅列故事情節(jié)

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第一段，要求采用對(duì)比、排比、沖擊、反轉(zhuǎn)、沖突等寫作技巧來精簡(jiǎn)的羅列出主要的故事情節(jié)，表達(dá)出這些情節(jié)的震撼與沖突，為下文抒情做鋪墊。要求150字。

例如："""從富貴家族、窈窕妻子、地主父親，到嗜賭成性、輸光家產(chǎn)、父親氣死、賠光尊嚴(yán)......福貴悲慘的一生才剛剛開始。當(dāng)重新做人、粗布麻衣、手握農(nóng)具又遇上了母親病倒、被拉去充當(dāng)壯??；當(dāng)僥幸歸來又遇上了母親病故、女兒發(fā)燒燒成聾啞人；當(dāng)女兒嫁人遇上了產(chǎn)后大出血致死；當(dāng)祖孫三代安穩(wěn)的相依為命了幾年遇上了女婿二喜意外慘死；當(dāng)福貴和外孫苦根安穩(wěn)幾年又遇上了最后的親人外孫離世......本來看到了曙光，結(jié)果好景不長(zhǎng)，一次一次被推進(jìn)痛苦的深淵，一次一次接受命運(yùn)的安排......"""

5.3.6.3.4.正文第二段：立主人公人設(shè)

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第二段，要求用抒情的方式，表達(dá)出主人公遇到這些事情時(shí)與眾不同的做法，進(jìn)行主題的升華，表達(dá)出感悟。要求150字。

例如："""但從始至終，富貴絲毫沒有提及自己的苦，只是默默的活著。悲劇并不是如洪水般一股腦地襲來，而是間斷的。生活稍有起色，緊接著又是不幸，這樣的情節(jié)讓人感到一種無(wú)力改變命運(yùn)的絕望與悲痛。在心中突然涌現(xiàn)一種莫名的壓抑的同事，忽然對(duì)這個(gè)世界有所恍悟。這就是需要我們含著淚看完的人生劇?；钪淖畲笠饬x，不是幸福、不是富貴，而是單單的活著，向死而生的活著，哪怕是痛苦、分離、憤怒、悲劇，都要去體會(huì)，向死而生的體會(huì)。只要還活著。"""

5.3.6.3.5.正文第三段：社會(huì)背景/時(shí)代背景

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第三段，要求從社會(huì)背景、時(shí)代背景的角度，輸出內(nèi)容。要求150字。

例如："""內(nèi)戰(zhàn)、三反五反，大躍進(jìn)，文化大革命......福貴的一生也影射了現(xiàn)代中國(guó)的歷史。他的悲慘不僅是由于年輕時(shí)埋下了惡種，更多的是因?yàn)榈讓尤宋锊坏貌槐粫r(shí)代的洪流裹挾著，隨波逐流。最終天下太平了，可老年的福貴再也無(wú)力去握起農(nóng)具改變自己的生活了。孤苦伶仃、煢煢孑立，舉目無(wú)親。作者始終沒有批判時(shí)代、批判社會(huì)，可最深刻的批判就是你在這里看到的世界。"""

5.3.6.3.6.正文第四段：寫作手法

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用粥佐羅的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第四段，要求從作者的文風(fēng)、作者的寫作手法出發(fā)，輸出內(nèi)容。要求150字。

例如："""作者的文風(fēng)是冷峻而平靜的，不事粉飾，卻震撼人心。所謂悲劇，就是把美好的東西摔碎給人看。有慶因抽血過多而死，二喜被水泥板夾死，會(huì)說話會(huì)心疼人、機(jī)靈活潑的苦根卻因?yàn)槌远棺佣懒耍@些美好純潔的生命卻近乎荒謬地逐個(gè)凋零，真實(shí)與荒謬兩個(gè)對(duì)立的特性就明顯地交錯(cuò)呈現(xiàn)。"""

5.3.6.3.7.正文第五段：用反例角色增強(qiáng)

注意：經(jīng)測(cè)試，這一步，如果不喂文章簡(jiǎn)介，他容易胡編亂造的概率較大。聯(lián)網(wǎng)插件讓它去查文章簡(jiǎn)介幾乎查不到。給它指定的鏈接，它也容易查完胡編亂造。所以，選擇預(yù)先投喂文章簡(jiǎn)介。

請(qǐng)先閱讀這段內(nèi)容，后邊會(huì)用到，學(xué)會(huì)了只回復(fù)已學(xué)會(huì)："""

《活著》講述一個(gè)人一生的故事，這是一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經(jīng)歷的戲劇。小說的敘述者“我”在年輕時(shí)獲得了一個(gè)游手好閑的職業(yè)——去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。在夏天剛剛來到的季節(jié)，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經(jīng)歷：

福貴出身于地主家庭，年輕時(shí)是個(gè)浪蕩公子，經(jīng)常去城里的一家妓院吃喝嫖賭。他丈人在城里開了一家米行，福貴每次去妓院后都讓一個(gè)妓女背著他上街，然后從丈人的米行經(jīng)過，其品行之放蕩墮落可見一斑。后來，福貴中了別人的圈套，把家里的田地、房產(chǎn)都輸了個(gè)精光，于是全家一夜之間從大地主淪為了窮人。福貴的父親郁悶而亡。父親的亡故使福貴也清醒過來，決定重新做人。從此，福貴租地度日，他穿上粗布衣服，拿起農(nóng)具，開始了他一生的農(nóng)民生涯。不久，福貴的母親生病了，他拿了家里僅剩的兩塊銀圓，去城里請(qǐng)醫(yī)生。但他在城里發(fā)生了意外：他被國(guó)民黨軍隊(duì)抓了壯丁。

兩年后，福貴被解放軍俘虜并釋放了。福貴回到家里后，知道母親早已故去，女兒鳳霞也在一次高燒后成了聾啞人。福貴后來又經(jīng)歷了新中國(guó)成立后的土地改革、人民公社、大煉鋼鐵、三年饑荒、“文化大革命”等時(shí)期。在此期間，福貴和親人生離死別：為了讓兒子有慶上學(xué)，他把女兒送給了別人，不久，女兒跑了回來，全家重又團(tuán)圓；縣長(zhǎng)的老婆生孩子需要輸血，有慶被一個(gè)不負(fù)責(zé)任的大夫抽血過量致死，而那縣長(zhǎng)竟是福貴在國(guó)民黨軍隊(duì)時(shí)的小戰(zhàn)友春生。春生經(jīng)不住迫害，懸梁離開。

幾年后，福貴的女兒鳳霞嫁了人，但卻在產(chǎn)后大出血中死去。有慶、鳳霞死后，福貴的妻子家珍也撒手人寰，剩下的只有福貴和女婿二喜、外孫苦根。祖孫三代相依為命了幾年后，二喜在一次事故中慘死。福貴和外孫苦根同住幾年后，苦根也在一次意外中失去了幼小的生命。最后，福貴買了一頭要被宰殺的老水牛，并給它取了“福貴”之名，艱難而平靜地活著余生。

"""

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第五段，要求挑選出一個(gè)做法和主人公相悖的角色，來增強(qiáng)說明主人公的人設(shè)，將升華提升一個(gè)高度。要求150字。

例如："""春生在國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)期間想方設(shè)法也要活下去，可后來他無(wú)法忍受文革的不堪最終還是自殺了。春生是整部小說里唯一一個(gè)自尋死路的人，他的一生與福貴等人恰恰形成了鮮明的對(duì)比，一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。是啊，福貴雖然一直過著艱難的苦日子，卻始終頑強(qiáng)地想要活著。活著，已是最大的勇氣。"""

5.3.6.3.8.正文第六段：生理心理刺激

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的正文第六段，要求采用夸張、比喻的寫作手法，表達(dá)一下讀完原文的結(jié)尾，整個(gè)人的生理和心理的感受，對(duì)主旨升華一下。要求150字。

例如："""我讀《活著》，整個(gè)過程心情是沉重的，在一次次的難過后變的麻木了，像是一堆干巴巴的枯草這悲傷的情節(jié)刺得我生疼，隨著小說的結(jié)尾，我終于明白了《活著》的意義。人是為活著本身而活著，而不是為著活著之外的事物。"""

5.3.6.3.9.結(jié)尾第一段：扣故事結(jié)尾

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的結(jié)尾第一段。要求寫一下主人公最后怎么樣了，經(jīng)歷了什么，學(xué)到了什么，然后再來一句感悟點(diǎn)睛。要求100字。

例如："""福貴的生活依然在繼續(xù)，他盡可能地接受生命所給予他的一切。在小說的最后，福貴對(duì)于這一切是滿足的，他經(jīng)歷了其他人所沒有經(jīng)歷的，生命是一場(chǎng)歷程，生活使他懂得了更多，讓他能夠在面對(duì)苦痛時(shí)變得更加釋然。是啊，沒有比活著更艱難的事，也沒有比活著更美好的事。"""

5.3.6.3.10.結(jié)尾第二段：技巧隱喻升華

請(qǐng)扮演知名作家王小波，你必須了解王小波的所有知識(shí)，接下來，請(qǐng)使用王小波的語(yǔ)氣、思維方式、詞匯、文風(fēng)，模仿你學(xué)到的寫作技巧和案例，寫一篇讀余華的《活著》有感的文章的結(jié)尾第二段，要求先引用原文精彩的句子，再采用景物描寫比喻的手法用簡(jiǎn)短的一句話來隱喻的做最后的主旨升華。要求100字。

例如：""" “我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。” 合上這本書，我回到現(xiàn)實(shí)世界，在地平線的盡頭，這世界閃著微光。"""

到這里，模板其實(shí)就可以用啦，我們來寫一篇1000字的《紅樓夢(mèng)》讀后感，看看效果

作品1_《紅樓夢(mèng)》讀后感1000字

再寫一篇1000字的《活著》讀后感，看看效果

作品2_《活著》讀后感1000字

故事到這，其實(shí)可以結(jié)束了，那怎么行，還可以優(yōu)化，我們?cè)賮硪惠唦

5.3.6.4.基于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提示詞模板進(jìn)行優(yōu)化，煉成最終的提示詞模板

這一步，海鹽主要優(yōu)化了，提示詞的格式，更加清爽直觀啦~ 又增加了2個(gè)維度的內(nèi)容，現(xiàn)在總共12步了

當(dāng)然，以后，隨著ChatGPT使用實(shí)戰(zhàn)和寫作水平的提升，此模板還可以持續(xù)優(yōu)化迭代。

優(yōu)化后的最終版，就是上方的【萬(wàn)能讀后感提示詞模板】啦~

6.總結(jié)

故事到這里，就結(jié)束了。煉模板的思路和方法，適用于任何文章，比如，論文、公眾號(hào)爆文、小紅書爆款筆記、周報(bào)、日?qǐng)?bào)總結(jié)、標(biāo)書、產(chǎn)品說明書，等等。不同的是，你要先去找到該類型的幾個(gè)優(yōu)秀樣本，用GPT輔助你提取出樣本的優(yōu)秀特征、結(jié)構(gòu)特征，來寫出“適用于這一類型文章”的提示詞。

一個(gè)模板，可以幫你搞定一類文章，這個(gè)類型文章無(wú)腦出，再也不用動(dòng)腦子了~ 一本萬(wàn)利

謝謝你的喜歡，耐心看到這里，恭喜挖到寶啦~ 自我介紹一下叭：

Cheese海鹽芝士

6年大數(shù)據(jù)技術(shù)，新人博主，北京星耀時(shí)空AI工作室主理人

專注ChatGPT·AI賦能提效超級(jí)個(gè)體領(lǐng)域

持續(xù)分享ChatGPT·AI有手就行實(shí)戰(zhàn)教程 | AI情報(bào)快訊 | 提效工具庫(kù)

希望海鹽的分享，可以讓普通人在AIGC時(shí)代，不再旁觀，動(dòng)手實(shí)操無(wú)卡點(diǎn)

7.常見問題

7.1.AI具有隨機(jī)性，第一次生成的效果不滿意，可引導(dǎo)他你的期望方向，再生成一次。如果還不行，加上一句限制詞來引導(dǎo)它，再生成一次。其實(shí)基本第二次就OK了

例如

7.2.引用原文或外邊資料的內(nèi)容需要人工驗(yàn)證，確保真實(shí)，非AI的胡編亂造。GPT4會(huì)好一些，GPT3.5編造的更多

例如，GPT3.5

正如曹雪芹蘇軾所言：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。”這句警示我們生命短暫，宛如一場(chǎng)夢(mèng)境?！都t樓夢(mèng)》中的故事如同一輪皎潔的明月，照亮著我們的內(nèi)心。然而，當(dāng)我們回首時(shí)，那夢(mèng)幻般的紅樓世界已經(jīng)破碎成塵埃，只剩下那遠(yuǎn)去的殘影，讓我們不禁感嘆時(shí)光的無(wú)情和生命的脆弱。

紅樓夢(mèng)如同一輪明月，照亮著我們的內(nèi)心。然而，當(dāng)我們回首時(shí)，明月已變成殘影，唯有珍惜當(dāng)下，才能抓住生命的真諦。

7.3.要先百度去查文章簡(jiǎn)介，對(duì)內(nèi)容有大概的感知，AI生成的如有明顯的故事情節(jié)錯(cuò)誤，你能規(guī)避掉，做正確的引導(dǎo)，讓AI重新生成一次

例如

7.4.提示詞模板的任何一步，執(zhí)行完，發(fā)現(xiàn)GPT回答的內(nèi)容有問題（比如，他舉例的情節(jié)是編造的），就預(yù)先喂他文章簡(jiǎn)介，然后再執(zhí)行步驟。

7.5.AI具有隨機(jī)性，第一次生成的效果不滿意，可引導(dǎo)他你的期望方向，再生成一次。如果還不行，加上一句限制詞（就是要求）來引導(dǎo)它，再生成一次。其實(shí)基本第二次就OK了

7.6.最后如果對(duì)文章要求較高，讀一遍整個(gè)文章，稍微修改一下語(yǔ)氣詞和幾個(gè)特別明顯AI語(yǔ)氣的無(wú)深度的句子等不喜歡的細(xì)節(jié)。