關(guān)于我是音樂大學(xué)里惟一的二次元這檔事----A出去
上周天去看了高達，久違地進了一次電影院，不過不知道是我去的地方比較偏還是說高達真的不行了，首周上映的第三天，晚上7點場，150個人的廳只來了大概30多人，大概看了一眼平均年齡預(yù)估在35歲以上，雖然影院面子給的很足，4個影廳全天排片還有首映式轉(zhuǎn)播+周邊販售+限定場販，但是畢竟觀眾群體老化嚴重，看上去好像并沒有激起狂熱來。
畢竟隔壁同時間上映的五等分的花嫁，在過了兩周后也還是場場爆滿。
越來越對自己畢業(yè)后的出路有了疑慮。
上周的個人課老師給我出主意讓我鍛煉一下口語什么的：“難得來了日本，不如好好利用一下”
不過他給我出的點子反而讓人感到奇怪----去約飯。
聽到的時候我都有點傻眼，不光是中午食堂吃個便餐那么簡單，而是晚上放學(xué)后直接去約正餐。
應(yīng)該說不愧是昭和年生人嗎，比起草食系平成和廢物令和來說，精神過了頭。我趕緊找個借口說，我家里其實并沒有那么富裕，在外面吃一頓，我可以靠著超市打折菜活三天了，而且晚上要是約飯的話我會錯過超市打折，第二天怕是就沒東西吃了~
老師仍然沒有放棄，不行，我得給你想個法子，既然約飯不行，那放學(xué)的時候你可以向同學(xué)們主動搭話聊聊喜歡的東西啊。
我說老師啊，其實我也感覺奇怪，明明我們是聲優(yōu)動畫歌曲這個專業(yè)的，但是我的同學(xué)們似乎都不怎么看動畫，我總感覺跟同學(xué)們找不到什么話題可以聊的，總不能真的就聊天氣吧，那也說不了幾句話不是。而且我來的比較晚了，雖然大家認識我，但是我現(xiàn)在連大家的名字都還沒有記住，而且大家也已經(jīng)有了自己的小圈子現(xiàn)在可能有點難加入了，在這種情況下還這么強氣，會不會不太好啊。
“你怎么這么多慮啊，你不是大人嗎”
“老師啊，我感覺你們?nèi)毡救嗽趺凑f呢，始終散發(fā)著一股拒絕人的力場，并不是那么外向，我們班上的”空氣“也真的挺壓抑的，除了個別幾個同學(xué)主動給我搭話了以外，好像其他人就是跟本土的同學(xué)都不怎么說話呢?！?/p>
“是陰沉嗎？”
“呃好像沒那么嚴重吧，我覺得就是冷淡或者干脆表示的不想說話，倒是不會負面到陰沉的程度”
“那其實也沒差多少啊“
“我覺得差的還是挺多的，我第一天來跟我搭話的孩子就是關(guān)西來的，我總覺得關(guān)東這邊的人就是很冷漠，對別人和對自己都這個樣子，明明是聲優(yōu)動畫的專業(yè)，但是讀臺詞的時候大家好像也不怎么燃得起來，要說的話，給人感覺就是缺乏表達自己的意向，好幾節(jié)臺詞課我也聽過來了，能感覺到大家就還是在表演，或者說就是在讀臺詞，他們沒有表現(xiàn)出自己的理解，或者說，他們就沒有試圖去理解臺詞或者角色，20幾年過去了，怎么大家還是跟碇真嗣一個樣子啊?！?/p>
“哈哈哈哈….這么說吧，雖然我沒有直接帶過你們課也不知道班里的情況到底是什么樣的，不光是你們這個專業(yè)，應(yīng)該說這座大學(xué)里的所有學(xué)生或多或少都會有這種情況，不知道你能不能明白，來學(xué)音樂的人大多數(shù)都是那種不想出門，不想和人打交道，不想進入社會的人才來學(xué)音樂的，你指望這樣的群體會主動給你搭話，別說兩三個月后了，就是兩三年后估計也就是你所處的這個現(xiàn)狀，你不需要記住所有人的名字，直接去對話就好，能說的就繼續(xù)說下去，說不下去的就算了，明白了嗎”
“這么強氣的嗎”
“是啊，也就是你我覺得才會給你這樣說，你自己也說了自己是個時而像搞笑角色一樣的人，既然你自己有表達的渴望，為什么不由你自己去實現(xiàn)，等是等不來機會的。大家雖然現(xiàn)在還不知道你的年齡，但是看也應(yīng)該能看出來你比較年上，而且一上來就推了個半光頭，你知道推光頭在日本有什么引申義嗎，表明了要向什么東西復(fù)仇或者沒有退路下定決心了才會這樣干。你說你這么年上，又是大塊頭，還突然間推了個復(fù)仇頭，同學(xué)們就是想跟你搭話他們肯定也會不知道說什么，我覺得他們的顧慮也許比你更多，所以不如由你來打破現(xiàn)狀。”
“真就直接A上去？”
“A上去?！?/p>
“當然你要是覺得這種方法抵觸的要死就算了，讓你去做完全做不到的事情也是不可能的，只能說，如果有可能，我還是建議你A上去。如果不可能那就再想想其他的辦法吧，因為你也說你有配音的經(jīng)驗了，現(xiàn)在就是練習(xí)好說日語，你就可以直接開始工作了啊，省下了不少時間不是嗎”
30分鐘的個人指導(dǎo)后告別了老師，7周的課過去了我這是在上什么啊~我聽其他同學(xué)說大家都在指導(dǎo)演技或者是練習(xí)口語，只有我像是在做生活指導(dǎo)，不，也許這才是我最需要的“指導(dǎo)”吧。
“不能逃避，不能逃避，不能逃避?！?/p>
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剛才還說別人呢，我不也是嗎~?碇真嗣！
可惡，總感覺輸給了自己的怯懦。
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“我是用我自己的方式在守護我………….……”
上周看完高達，跑了幾個優(yōu)衣庫店買了個痛T，學(xué)校里9.9成是沒有高達粉的了，所以獨角獸我沒怎么穿，
這周上課的時候我穿了一件在淘寶定制的愛馬仕痛衫，因為來的時候還沒有印好，找了后來的同學(xué)幫忙帶來的，這周穿著在教室里逛蕩了一周只有一個人認出來這是愛馬仕了，但是妹子好像淺淺的玩了一下灰姑娘，并不是很熟悉其他的作品，所以并沒有說太多話。
不過抱著繼續(xù)去尋找的心，穿著痛T直到周五最后的民謠課，期間課程有一次分組學(xué)習(xí)的要求，老師點了半天的人，把我分在了一個由二年生帶頭的5人小組里。
剛一落座，好像是坐在我后面幾排的人就來問我，你這個是偶像大師吧，
嗯，是音無小鳥哦，然后后面是 “Master piece“
！？
他居然跟我一起說了名字啊，二年生的小姐姐前輩也點頭道，啊 這個我也知道哦。
？從未設(shè)想過的道路，竟然以這種方式得以連接起來。
下課后他主動來找我想跟我說更多關(guān)于偶像大師的話，我直接就加了他的LINE并頭一次用了制作人名片交換軟件，一路跟他說話到車站送他上車，自己又走回學(xué)校去推車，其實我覺得之前可以邀請他在食堂坐一會，或者就像老師說的，直接叫他去吃飯。
不過我看他日語說的比我還磕巴我覺得對于死宅來說，第一天這種程度大概也算是比較大的進步了吧，既然已經(jīng)靠著偶像大師聯(lián)系在了一起，以后能做的事情會更多吧。
這一路上他先向我提了幾個問題：“對偶像大師的了解程度，什么時候開始推的，什么時候來的學(xué)校，偶像大師在中國的現(xiàn)狀等?！?/p>
我說我大部分都有涉獵，除了PS版本的原作沒怎么玩以外，動畫漫畫都有在看，不過能干的事情幾乎就是聽歌，雖然真要說起來就是海賊版，因為在中國完全買不到這些東西，能看到的情報也好作品也罷都是粉絲們自己買來翻譯后給大家看的，如果沒有他們想要展現(xiàn)偶像大師美好的努力，我到現(xiàn)在估計也不會怎么接觸到，這個作品吧。
因為我的家鄉(xiāng)是個西北小城，對于偶像大師的中國現(xiàn)狀我可以說完全不懂，也許整個省就我一個粉絲也說不一定，或者說就算有，也沒有可以互相認識的契機。
“是的，我本身也以為我們學(xué)校不會有制作人了，就在我快要放棄的時候，我遇見了你，穿著痛T像是確信犯一樣的你“
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“我其實也沒怎么報希望，因為班里的人幾乎不看動畫，唱的歌也都是Jpop類的，剛才在食堂看見一個人拿了個涼宮春日的CD在聽，但那個氣氛感覺不是很好搭話，不過我覺得只要我繼續(xù)穿著這個到處走總會被認識的人看見吧？”
“同好們?nèi)钡牟皇窃掝}，而是認識的契機啊”
明明才剛見面他就想把自己的BD拿給我看了，（二刺螈也太沒有防備了吧）我給他聽了我推薦的幾首歌，比如蒼鳥約束和翼。
“千早失聲的時候看到一起唱歌的春香真是淚牛滿面?！?/p>
“啊，被其他人所支持的樣子說是偶像大師的核心也不為過啊“
而后他給我看了他陳列的天海春香陣，說也是5年前左右開始接觸偶像大師的。
那也就13，4歲吧，一上來就是天海春香廚？推古早作品里最古早的最沒有特點的最原始的角色，你也真是罪孽深重啊。
（雖然交換名片時，我的擔當上面寫的也是天海春香（（（
“可以說是因為偶像大師我才來到這個地方的?！?/p>
“這么厲害啊，那我也說自己是想成為動畫版里的制作人才來讀聲優(yōu)專業(yè)的吧！雖然最想干的百萬動畫的制作人八成沒戲了，但是還有閃耀色彩可以期待吧”
“挺難的呢“
“你這個作曲專業(yè)也挺難的呢，期待有一天能聽到你寫的活動曲吧“
兩個二刺螈在通往車站的坂道上，互相展現(xiàn)了自己の野望。
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而后我翻了翻他的小藍鳥，發(fā)現(xiàn)他好像比較在意765的單獨live再開，不清楚是不是初始13人還是帶著39project，看上去有一點“極端“的樣子。
前幾天我嘗試去跟幾位斷了聯(lián)系很久的人重新聯(lián)系，和其中一位恰好也談到了ta“年輕時的錯”，我說年輕人都有認同渴望，希望他人能夠認同自己的想法同時認同自己作為個體的存在，有一些人會選擇一些偏執(zhí)的方法，讓人覺得自己喜歡的東西就是最好的，這不奇怪，只是方式上會讓人覺得很難接受。
稍微長大一點后人就學(xué)會了妥協(xié)，當然并不是指放棄了認同的渴望，只是變得不再那么強硬的要求別人去接受了。
嘛，當然也許這里面還會摻雜一些無可奈何的不甘在里面。
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放到這位P身上呢，我希望有一天他可以理解偶像大師的傳承，即便以后天海春香不再登臺，愛馬仕的笑容也未曾變過，珍藏的記憶也不會因為時間的流逝而褪色，難過的時候就去聽一首《THE IDOLM@ STER》吧。
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