還記得沒到ICU之前對它的印象是超級緊張，很沉重的感覺，尤其是，我擔(dān)心在這個危重加強(qiáng)管理病房，我個不小心給老師帶來麻煩給病人帶來痛苦，但是我發(fā)現(xiàn)其實生命很脆弱，也看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不怕苦不怕累，第一天老師一幫我們熟悉相關(guān)制度，老師很細(xì)心，幾乎照顧了我們所有的疑問，也介紹了大概各個排班，因為是二十四小時工作制，所以老師們真的很辛苦，在高強(qiáng)度工作之余還要管我們，真的不容易。相比第一天來說，我的感情從緊張到了尊重生命，印象深刻。

在這里的工作，觀察病情最重要，要能隨時觀察了解病人病情，這就要求我們會觀察監(jiān)護(hù)儀，為此老師第一天就大概和我們說了一下，監(jiān)護(hù)儀在之前倒是有見過，不過ICU的情況不同，這里的病人情況復(fù)雜多變，你所看到的指標(biāo)也不同，所以要求熟悉各種生命體征的正常值以及病人可能出現(xiàn)的各種情況，而我呢，一開始就只知道按報警暫停，剩下的就跟在老師后面聽她講，老師拿個東西我也要跟著，完全不行，不過后來，漸漸熟悉了每個病人大概病情，有的高血壓病人，血壓就很容易高，一會兒下一秒就會下來，我還會在幫老師拿東西的同時，順便把新來的臨時藥什么的給責(zé)輔班帶過去，總之不是死板的跟屁蟲了。

除此之外一個小時一次的護(hù)理記錄雖然看起來繁瑣，一直要花時間記錄，但是卻很重要，這是能讓醫(yī)生隨時了解到病人各項情況的重要資料，昏迷病人不能自己陳述自己的身體狀況，所以只能靠各項記錄來反應(yīng)。瞳孔的觀察尤為重要，對于腦外傷的病人來說，這是最為直接的能反應(yīng)病情變化的指針，能不能及時觀察到病情變化可以說關(guān)系到一個病人的生死，我們科室新來的病人是腦出血術(shù)后，蛛網(wǎng)膜下腔出血很典型的病，我問老師他瞳孔怎么樣，老師說你去看看，然后認(rèn)真的走過來，“一定要拿照眼睛的燈，這樣閃一下過去，看見了嗎？它瞳孔還好，”“嗯?我沒看見啊，”“再看一遍”我看見了看見了！超級明顯啊，老師又和我解釋，對啊，這個瞳孔正常2-4mm，要是反應(yīng)遲鈍大概出問題了就，，然后分析各種情況，從看瞳孔延伸到其他變化，（我和我?guī)Ы汤蠋熛嗵幍哪Ｊ胶茌p松，可能她好年輕，所以我沒太把她當(dāng)老師一樣，說話也是很直，老師性格也和我差不多，就相處起來很合）總之要仔細(xì)觀察，看老師都觀察什么，交班重點(diǎn)是什么，這也是我們即將要學(xué)習(xí)的。

到最后護(hù)理查房的時候，我們查看記錄的時候，護(hù)士和醫(yī)生的記錄還是有所出入的，然后老師就很誠實的解釋，其實醫(yī)生并沒有時間去記錄，大多數(shù)都是回來一起記錄的，而我們護(hù)士是時時記錄，所以如果看記錄的話，床邊護(hù)士的最可靠。如果說這是戰(zhàn)場，那么醫(yī)生可以離線，檢驗可以離線，護(hù)士不會，一直在線的就是護(hù)士，白班搗夜班都不會停，戰(zhàn)場在護(hù)士就在，不僅是人在，智商還得在線，法術(shù)不能停的那種，實話說到現(xiàn)在我夜班反應(yīng)還是遲鈍的，就和另一個老師一起在動脈置管那抽血，很簡單的，但是我就很懵，記憶力完全跟不上，所以老師指導(dǎo)了第一個，接著又跟著指導(dǎo)到了最后一個，（到最后老師也沒有不耐煩，脾氣真好）最后我還問了一句，三通這樣是關(guān)對不對?“嗯，這樣就堵住了，你看箭頭，，，”（又說了一遍），“嗯，謝謝老師”然后回去和我?guī)Ы汤蠋煼窒?，“明明很簡單，但是還是有點(diǎn)懵，大腦不好使了，老了老了”“你才小小年紀(jì)，還老?”然后我就接著問了昨天的問題，我以為我可以記得住，特治星，沐舒坦等等常用的藥什么作用，但是事實上我還是不確定，所以今天又問了一遍，這次記到紙上了，“就抗生素嘛，一般抗生素現(xiàn)用現(xiàn)配的，一般走80-100吧，沐舒坦化痰嘛，等你們看的多了就自然而然記住了，有時候核對的時候我們也要把關(guān)，防止出錯”。