越是親自抓孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，越能看透高中物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)。就不會(huì)輕易的被別人三言?xún)烧Z(yǔ)的蠱惑覺(jué)得高中物理有什么“必殺”之類(lèi)的捷徑。

最近有家長(zhǎng)跟我聊說(shuō)孩子物理不好，有沒(méi)有什么速提或者是技巧之類(lèi)的可以快速提升之類(lèi)的方式。

這個(gè)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句話(huà)犯了兩個(gè)致命的錯(cuò)誤：

第一孩子物理學(xué)不好首先想到的是如何走捷徑而不是踏踏實(shí)實(shí)的問(wèn)怎么學(xué)；

第二個(gè)不清楚孩子的問(wèn)題出在哪里，是屬于跟不上學(xué)校的進(jìn)度還是能夠聽(tīng)懂課但是卻不會(huì)做題或者是成績(jī)不穩(wěn)定等等

綜上，很多家長(zhǎng)甚至都沒(méi)有看透高中物理學(xué)習(xí)的本質(zhì)，就總想著走捷徑速提。我之前就講過(guò)家長(zhǎng)對(duì)于高中物理的認(rèn)知程度直接決定了孩子高中物理成績(jī)的上限。

一、高中物理的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可以走

1、26個(gè)題型

有很多家長(zhǎng)來(lái)找我聊過(guò)題型的問(wèn)題，我一般都會(huì)先確定孩子的水平是否符合然后再給出建議。

物理的題型是什么？本質(zhì)上來(lái)講就是把高中物理同類(lèi)型題目的解題方法進(jìn)行高度的綜合。

所以前提條件是孩子已經(jīng)掌握了基本的解題方法，基本理論知識(shí)這塊足夠扎實(shí)。比如圖中我常說(shuō)的三力平衡問(wèn)題，要求孩子受力分析、三角函數(shù)、平衡力這些全部都掌握的情況下才可以。

實(shí)際上題型是用來(lái)拔高的而不是零基礎(chǔ)孩子用來(lái)走捷徑的。

2、44個(gè)技巧

也就是常用的二級(jí)結(jié)論或者一些簡(jiǎn)單的推論，可以達(dá)到速解的目的。這個(gè)也是很多家長(zhǎng)都趨之若鶩的，但是實(shí)際上這部分的內(nèi)容對(duì)孩子的基礎(chǔ)要求的更高。

因?yàn)楹芏喽?jí)結(jié)論或者推論并不是通用的方法，而是有一堆的前置條件。這就要求孩子的基本功要相當(dāng)扎實(shí)，理論知識(shí)沒(méi)有什么問(wèn)題。

以上這些可以保證孩子在解題的時(shí)候可以快速判斷題目的已知條件，然后根據(jù)這些條件快速判斷是否符合二級(jí)結(jié)論或者推論的適用條件，最后才是選擇適用的結(jié)論速解。

一般以上這塊內(nèi)容我都會(huì)首先判斷孩子的情況，之后再視情況進(jìn)行講解。

尤其是一些技巧性的東西我都會(huì)在高考前才會(huì)進(jìn)行講解。因?yàn)檫@些是屬于額外補(bǔ)充性的內(nèi)容，真正高考考察的還是孩子的基本素質(zhì)和個(gè)人能力。

二、家長(zhǎng)要有正確的認(rèn)知

高中物理的學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，老師和方法可以避免孩子走彎路，幫助孩子梳理正確的思路。

高一是基礎(chǔ)學(xué)多少遍都不算多，高二是高一的延續(xù)需要保持高一的學(xué)習(xí)節(jié)奏和思路，高三進(jìn)入綜合拔高階段，將高一和高二積累的量變到高三完成質(zhì)變，這才是正確的思路。