“吶，007，朱正廷真的具有雙重人格嗎？”咬著罐裝牛奶的吸管，走在去學(xué)校的路上，你冷不丁冒出這樣一個(gè)問(wèn)題。

　　雙重人格，癔癥性的分離性心理障礙，大多表現(xiàn)為一個(gè)人在相同時(shí)刻，會(huì)存在兩種不同的思維方式。

　　這種思維方式的差異性往往很大，比如一個(gè)懦弱，另一個(gè)往往就會(huì)暴烈，像是同一個(gè)軀殼內(nèi)住著兩個(gè)截然相反的靈魂。

　　雖說(shuō)交替契機(jī)十分隨機(jī)，到現(xiàn)在心理學(xué)家也沒(méi)有搞明白人格交替的必然條件是什么，然而，通過(guò)這些日子的相處，那個(gè)人分明溫潤(rùn)自持、心理嚴(yán)謹(jǐn)而強(qiáng)大，沒(méi)有半點(diǎn)人格分裂的跡象。

　　【心急吃不了熱豆腐嘛~這種人格轉(zhuǎn)換的事情向來(lái)是可遇不可求，宿主不要著急~】

　　晃了晃空掉的牛奶罐，你瞄準(zhǔn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶輕輕一扔，“咚”一聲，罐子在空氣中劃過(guò)一條漂亮的拋物線，撞擊桶壁，發(fā)出一聲悶響，你拍了拍手，十分的漫不經(jīng)心：“我是在替你的操作者們擔(dān)心吶，畢竟這么日常的劇情，會(huì)不會(huì)很無(wú)趣?！?/p>

　　你所就讀的佩奇高中，就坐落在市立圖書館的不遠(yuǎn)處，校門并不大，是傳統(tǒng)的黑色歐氏雕花鐵門，校園周圍被奶黃色的圍墻包圍著，里面種滿樹(shù)木花草，與其說(shuō)是學(xué)校，倒不如說(shuō)是花園來(lái)的妥當(dāng)。

　　佩奇人生性友好禮貌，哪怕是在學(xué)校里素未相識(shí)，照面也會(huì)微笑著說(shuō)一聲“seeyastrom”。

　　大抵是趕上了上學(xué)高峰，待你揉著有些發(fā)酸的嘴角，感嘆還不如無(wú)差別的被孤立，就看到前面涌過(guò)了一小波人流，大多是女孩子，手挽著手，一臉的雀躍和熱切。

　　“吶，同學(xué)，前面發(fā)生什么事情了？”你拉住對(duì)面走來(lái)的一個(gè)男孩子，微笑著問(wèn)道。

　　那孩子捧著一本《瓦爾登湖》，莫名被你拽住了也不生氣，只是用指節(jié)撓了撓鼻子上的痣，看向不遠(yuǎn)處的露天咖啡廳：“好像是新來(lái)的老師，是個(gè)中國(guó)人。”

　　是的，露天咖啡廳，雖然沒(méi)有英國(guó)人那樣的嗜茶如命，歐洲人對(duì)咖啡的熱愛(ài)卻是半點(diǎn)也不會(huì)少，這點(diǎn)從專門在學(xué)校里劃了一塊草木扶疏卻陽(yáng)光充足的地做咖啡館，店面本身還是一座有百年歷史的小樓，就可以看出。

　　不過(guò)，中國(guó)人？

　　你饒有興趣的看著那處小范圍內(nèi)嘈雜的人群，有意想看看什么樣的人物才能引起這樣的騷動(dòng)，卻也只是搖了搖頭，向教學(xué)樓走去。

　　【宿主宿主，你都不好奇的嗎？】

　　慢悠悠晃上樓梯，你淡淡開(kāi)口：“好奇，然而，并不想引起騷動(dòng)?！?/p>

　　不過(guò)剛剛隨意一瞥，你就看到了好幾個(gè)欺凌過(guò)你的罪魁禍?zhǔn)?，在沒(méi)有弄清楚學(xué)校持什么態(tài)度前，一切還是低調(diào)的好。

　　然而，在踏上最后一層樓梯時(shí)，你還是回頭看了一眼。

　　坐在咖啡桌前，穿著看似保守的白色襯衫，扣子一路系到緊緊包裹喉結(jié)，鼻梁上一副金屬眼鏡，本應(yīng)是修道士般的無(wú)趣，卻因?yàn)椴灰?guī)則的邊框裁剪，而添出幾分儒雅禁欲的味道來(lái)。

　　總算是明白那群女孩子為什么會(huì)如此激動(dòng)，因?yàn)槟莻€(gè)人本就是一塊磁鐵，到哪里，都有吸引別人目光的能力。

　　你想起早上送你出門時(shí)朱正廷含笑的眉眼，低頭看著你：“放學(xué)了還要去打工嗎，這樣太累了?！?/p>

　　然后在看到你點(diǎn)頭說(shuō)沒(méi)有關(guān)系時(shí)，揉了揉你的腦袋，斂了眉眼，像是在思考些什么：“我會(huì)想辦法的，不要為難自己?！?/p>

　　中國(guó)人，新來(lái)的老師，再加上一個(gè)目的不明的雙重人格殺手，這個(gè)想出來(lái)的辦法，真是足夠讓人頭疼了。