注：本文章第二篇夢(mèng)境場(chǎng)景內(nèi)容可能會(huì)引起不適，請(qǐng)多加留意。

夢(mèng)境場(chǎng)景一：校園危機(jī)

????????我坐在教室前排，靠左門(mén)位置。一開(kāi)始是學(xué)生代表上臺(tái)講話，說(shuō)是下周有一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，只有通過(guò)這個(gè)測(cè)驗(yàn)才能夠干嘛干嘛（忘記咯），我心想這不完了嘛，這數(shù)學(xué)什么的哪里會(huì)喲。學(xué)生代表還在念稿似地說(shuō)著些"考的都是平時(shí)積累的東西，要是平時(shí)用功一下子就能通過(guò)了"之類的話，我聽(tīng)的有點(diǎn)困了。

????????突然教室的燈不知道為什么突然暗下來(lái)，我旁邊的同學(xué)起身去撥弄電閘，但作用不大，我也站起來(lái)看看有什么能夠幫忙的地方，當(dāng)我也試著往上撥動(dòng)一個(gè)開(kāi)關(guān)的時(shí)候，教室中間的地板猛然發(fā)出"嘭"的一聲巨響，緊接著冒出一股紫色的煙霧（這真的只是巧合，不是我干的啊...）

????????是毒氣！我瞬間反應(yīng)過(guò)來(lái)，把離我非常近的教室門(mén)打開(kāi)，想馬上離開(kāi)這里。但毒氣以我難以想象的速度蔓延過(guò)來(lái)，我在離開(kāi)之前已經(jīng)吸進(jìn)去一小口，頓時(shí)感到非常的不舒服，頭也有點(diǎn)昏昏沉沉的……

????????我被人群擠到走廊，發(fā)現(xiàn)不僅僅是本樓層，全校教室外的走廊里，都擠滿了邊喊叫邊逃跑的學(xué)生；為什么會(huì)這樣？難道不是只有我的教室出現(xiàn)這樣的狀況嗎？難道是整個(gè)學(xué)校所有的教室在同一時(shí)間都發(fā)生了毒氣爆炸，也就是說(shuō)這是一起校園恐怖襲擊事件？

????????我拼了老命般逃到了樓下，我感覺(jué)必須馬上趕去醫(yī)院，不然我可能會(huì)就這樣掛掉。

????????我超越極限地拼命奔跑，盡可能地邁開(kāi)雙腿縮短路程，前面還有兩個(gè)陡坡，但我已經(jīng)有些喘不過(guò)氣了，自身的體力已被嚴(yán)重消耗，這時(shí)又突遇兩輛把路口擋住、慢悠悠轉(zhuǎn)彎的汽車，真是急死個(gè)人。

????????終于跑到學(xué)校門(mén)口，發(fā)現(xiàn)正在跟別人吹牛皮的摩的司機(jī)福師傅，我讓他幫忙盡快把我送到醫(yī)院搶救。

????????好不容易趕到醫(yī)院，又看見(jiàn)有兩撥人堵在門(mén)口，這是在醫(yī)鬧還是干嘛？我的時(shí)間不多了呀......最后到達(dá)醫(yī)院大廳，這個(gè)場(chǎng)景也隨之結(jié)束了。

夢(mèng)境場(chǎng)景二：孤島驚魂

????????我在一座島上旅游；

????????巨浪來(lái)襲，很多在海灘附近玩耍的小朋友被淹沒(méi)了，我與其他人一起下去救援；

????????強(qiáng)大水流的沖襲讓我沒(méi)辦法掌握平衡，我拼命地抓住旁邊的物體，我的身體在不斷地?fù)u晃，我想還沒(méi)等救上來(lái)人，我自己也很快會(huì)被沖入海里面。

????????等到波浪略微平息，救援的人們能站穩(wěn)身體深入水中，很多小朋友已經(jīng)不行了，讓人非常痛心；我在夢(mèng)中的雙眼能夠判別小孩子的身體狀況，已經(jīng)發(fā)綠光的，這是已經(jīng)溺亡的；那些身體已經(jīng)沉到水底的，則是發(fā)出灰光，此兩者均無(wú)生還的可能，沒(méi)辦法，我只能選擇放棄他們，轉(zhuǎn)而去搜尋那些還活著的孩子。

????????發(fā)白光的意味著還有救，我在一番搜尋過(guò)后，兩手各推著一個(gè)小孩子，后面還背著一個(gè)，合共帶著三個(gè)小朋友向岸邊游去......

????????場(chǎng)景結(jié)束，夢(mèng)醒。