構(gòu)音就是指從肺部呼出的氣流在經(jīng)過聲帶的振動之后，經(jīng)過嘴唇、舌部、腭咽等發(fā)音器官的相互協(xié)調(diào)作用之后發(fā)出語音的過程，如果呼出的氣流無法使聲帶產(chǎn)生振動，或者是其中一個構(gòu)音器官出現(xiàn)協(xié)調(diào)不到位，那么就會導(dǎo)致構(gòu)音異常。

由此來看，構(gòu)音的過程就是由呼吸運動、發(fā)聲運動和調(diào)音運動三部分共同協(xié)調(diào)完成。如果說當(dāng)構(gòu)音器官的運動協(xié)調(diào)性、運動力量和運動方向等出現(xiàn)異常的話，那么就會出現(xiàn)構(gòu)音障礙。本文，北京陽光語言矯正中心就來給大家分享一些構(gòu)音障礙的語言康復(fù)訓(xùn)練原則。

1、側(cè)重針對言語癥狀制訂語言康復(fù)計劃

在實際矯正過程中，既包括構(gòu)音障礙類型制訂不同的語言康復(fù)訓(xùn)練計劃，又針對不同言語癥狀導(dǎo)致的構(gòu)音障礙來制定計劃的。從語言矯正的觀點來看，在進行干預(yù)時，通常會更側(cè)重于異常的言語表現(xiàn)，但并不局限于按照構(gòu)音障礙的類型來進行干預(yù)。因此在為構(gòu)音障礙患者制定康復(fù)計劃的時候，要注意以言語表現(xiàn)為中心，同時還要兼顧各種不同類型導(dǎo)致的構(gòu)音障礙特點，來進行有針對性的矯正。

另一方面，構(gòu)音障礙患者的言語質(zhì)量受其身體姿勢、肌力、肌張力和運動協(xié)調(diào)性等多方面因素的影響。在北京陽光語言矯正中心看來，兒童構(gòu)音障礙訓(xùn)練應(yīng)該從改變這些狀態(tài)開始，只有浙西狀態(tài)發(fā)生改變的時候才會促進發(fā)音和語言功能的改善。

2、應(yīng)該按照語言評定結(jié)果選擇正確的語言康復(fù)順序

構(gòu)音器官評定所發(fā)現(xiàn)的異常部位通常就是構(gòu)音運動訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在進行訓(xùn)練干預(yù)的時候，是以自身的主動訓(xùn)練為主，應(yīng)該遵循從易到難的原則。通常情況下，應(yīng)該從呼吸訓(xùn)練開始，先進行吸氣訓(xùn)練，之后再是呼氣訓(xùn)練，最后才是呼吸訓(xùn)練。呼吸訓(xùn)練掌握之后才是喉部、腭咽、舌部、唇以及下頜運動，按照這樣的順序循序漸進，那么孩子的發(fā)音問題就會得到改善或是徹底恢復(fù)。

最后北京陽光語言矯正中心提醒，兒童構(gòu)音障礙的訓(xùn)練矯正還應(yīng)該以他們的年齡為出發(fā)點，根據(jù)其年齡特征和興趣點來進行課程切入，這樣會更有利于孩子積極主動的配合訓(xùn)練。