成人應該怎么學英語？

這個問題的背后隱藏著更多的問題：零基礎(chǔ)怎么學英語？備考四六級怎么學習英語？備考專四專八怎么學習英語？備考雅思托福怎么學習？商務(wù)英語怎么學習……

我們暫且不討論這樣劃分英語學習的界限科不科學，先來看一些真實現(xiàn)狀：

大部分考過四六級的大學生，其實英語的真實運用水平是很低的，從他們能不能開口說，聽不聽得懂就可以判斷了，說大部分已經(jīng)是很給面子了（實情是絕大部分）；甚至不少英語專業(yè)的碩士、博士的真實英語溝通水平連英語母語者的3歲水平都沒達到的，這肯定很出乎你的意料。

為什么會這樣？四六級含金量低這個眾所周知，但說英語專業(yè)的碩士、博士不可能吧？

是真的。對他們進行了檢測，其實他們的語法和詞匯量都很好，考試也沒問題的。但是，他的綜合運用能力卻很差。為什么會這樣呢？有三個原因：

第一，在1000個英語高頻詞匯當中，他們當中很多人能抓住的在30%以下，所以溝通肯定會有障礙；

第二，他們不懂英語里的各種俚語和比喻（話中話），而俚語在日?？谡Z溝通中是非常重要的。

第三，他們的綜合聽力理解度很差，讓他們聽一篇英文，跟3歲小孩一樣，很多詞都聽到了，但是不明白意思。

在這個現(xiàn)狀的面前，我們來談一開始的問題，意義如何呢？顯然意義不大。

也許您是零基礎(chǔ)，也許您已經(jīng)過了四六級、專四專八、雅思托福等考試，也許您是英語專業(yè)出身的碩士、博士，等等，但您知道您現(xiàn)在的英語水平相當于幾歲英語母語者的水平嗎？

如果您還未能用英語流暢的表達交流，那么你的水平是在英語母語者3歲以下；如果你僅僅能夠坑坑巴巴地用英語進行一些簡單的問候或者一些簡單的交流，那么您相當一歲左右的小孩。

既然通過了四六級、專四專八等不能代表英語的真實水平，它就無法幫助英語學習者準確定位自己，合適地使用注意力，評估自己的進度，這樣會導致學習者在學習材料內(nèi)容（課程）上、心態(tài)上做出錯誤的選擇；

要做到找出自己英語的癥結(jié)所在，“對癥下藥”，把問題解決。我們就得引出一個新概念：語言年齡。

我們不根據(jù)一個人的真實年齡來判斷他應該怎么學英語，也不根據(jù)他考過什么試來安排學習的內(nèi)容，而是根據(jù)他的目標語言年齡。

如果你連3歲英語小孩的吃喝拉撒還不會說，那就先得踏踏實實的把這些掌握了，再去學一些成人話題。所有高階的交流都是建立在普通日常交流之上的，妄想不學這些“幼稚”的，從而去針對性的學習一些所謂的“高階”的，都是不現(xiàn)實的。

無論是處于什么年齡階段，學英語，得按英語年齡來，學習符合該年齡對話內(nèi)容，只有把這些核心基礎(chǔ)詞匯掌握好了，基礎(chǔ)打牢固了，才會學得越來越快；還不會行，就學走，是不可行的。