我覺得19年的山東題的思路開始往江蘇省考的出題思路靠近，特別是和 19年江蘇省考A級寫作題答案 媒體融合發(fā)展說開去?非常接近。

題設(shè)句子是同義反復(fù)，逐步具體展開

題設(shè)限定句子有三個(gè)短句，從好商量到眾人商量再到尋找最大公約數(shù)，都是一個(gè)意思，逐步從抽象到具體展開，你有沒有看懂？

這句話的意思就是強(qiáng)調(diào)要以商量協(xié)商的思路辦事。這樣句子內(nèi)涵也就對應(yīng)了給定資料5中第二段文字領(lǐng)導(dǎo)的講話，二者相當(dāng)于逐字逐句地彼此對應(yīng)。

資料4的事例論證，難點(diǎn)在側(cè)重點(diǎn)以及概括歸納

資料4的內(nèi)容就是用具體的事例論證來闡述如何去商量協(xié)商，這就是現(xiàn)在熱門的經(jīng)驗(yàn)推廣的出題思路的具體體現(xiàn)。

這段資料給了你明確的對策思路，具體怎么做，怎么協(xié)商，思路措施注意事項(xiàng)制度建設(shè)，細(xì)致全面，沒有遺漏。

同時(shí)，也希望你能明白這種商量協(xié)商的專業(yè)問題，涉及到社會(huì)治理，基層建設(shè)，你是不可能自己想到對策或措施的，這和你聰明與否，積累多少完全沒有關(guān)系。

更為關(guān)鍵的是，資料也限定了你的答題思路，也就是說你寫別的內(nèi)容是不行的，邏輯也好，事實(shí)也罷，不符合資料就根本無法成立。你不信，可以試試，就算你不計(jì)算時(shí)間成本，依然寫不出來，邏輯也無法嚴(yán)謹(jǐn)成立。

很多答案走了含糊其辭的抽象路線，跟出題人抖機(jī)靈，糊弄各位同學(xué)，說什么我要做好，要扎實(shí)，要認(rèn)真落實(shí)，但是具體怎么辦，完全寫不明白，這即說明資料看不懂，也說明根本沒有理解出題思路。

還有的答案寫成證論文，什么能夠找到新思路｜找到平衡點(diǎn)｜凝聚共識(shí)，三個(gè)分論點(diǎn)都重復(fù)了，都是在寫凝聚共識(shí)，寫三遍是表示強(qiáng)調(diào)么？

同時(shí)，這段給定資料的內(nèi)容是即有聯(lián)系，又有區(qū)別，措施都是如何實(shí)現(xiàn)商量協(xié)商，但是目的作用完全不同，這就涉及到你如何準(zhǔn)確理解，并準(zhǔn)確概括歸納了。

你要理解每段給定資料的側(cè)重點(diǎn)，否則，就只看到各種眼花繚亂的事例，比如第一個(gè)部分講了引導(dǎo)不主導(dǎo)，統(tǒng)攬不包攬，文字表述用了要點(diǎn)｜分論點(diǎn)的正反對比論證，中間穿插具體事例和觀點(diǎn)總結(jié)，資料瑣碎但觀點(diǎn)論證嚴(yán)謹(jǐn)，你有沒有看懂？這段資料非常經(jīng)典，也非常難。

同時(shí)，每部分的給定資料都用成績效果做了總結(jié)，并承上啟下，開始新一個(gè)要點(diǎn)｜分論點(diǎn)，資料闡述步步為營，很穩(wěn)。當(dāng)然，你看不懂，理解不了，就另當(dāng)別論了。

再說一遍，寫作題是綜合能力的測試，概括歸納的短板不解決，就是告訴你答題思路，答題要點(diǎn)，你照樣寫不出來。

角度必須是政府角度

所謂角度就是以誰為主體去寫，這道題是資料明確限定以政府的為主體去寫作。

資料5自始至終都是在強(qiáng)調(diào)政府主體的角度，是政府意義上的商量，是借助這種商量實(shí)現(xiàn)社會(huì)治理，而不是老百姓意義上彼此商量。

資料4的所有具體措施都是以政府角度展開的，是政府開展此項(xiàng)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，是政府如何通過商量凝結(jié)共識(shí)，推進(jìn)工作開展，而不是老百姓如何彼此商量。

答題要求有“自選角度”的限定，但是希望你能明白，這不意味著你真的能自選角度，你的作答必須符合材料限定，也只有符合材料限定文章才能成立。

你換成其他角度，比如老百姓角度，根本就寫不出來，文章也無法成立，不信，你可以試試。
題出的水準(zhǔn)極高，難度非常大，整個(gè)出題思路你一定要準(zhǔn)確理解，方能精準(zhǔn)突破。同學(xué)，加油！

參考答案

眾人協(xié)商，凝聚共識(shí)，推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展

衡量一個(gè)社會(huì)是否文明的標(biāo)志，就在于其是否存在理性的秩序，而要想形成理性的秩序，社會(huì)必須要存在某種通暢的對話渠道，從而形成理性氛圍。在早期的奴隸社會(huì)以及封建社會(huì)，廣大勞動(dòng)人民是沒有任何“發(fā)聲”渠道的，“勞心者治人，勞力者治于人”，他們要么變成了歷史的無聲背景，要么被歷史洪流裹挾，工業(yè)革命以來，不僅階層的限制被新技術(shù)打破，而且在各種進(jìn)步觀念的推動(dòng)下，社會(huì)逐步建立了能夠凝聚各階層共識(shí)的科學(xué)的溝通協(xié)商機(jī)制，社會(huì)秩序愈發(fā)理性文明。

中國一直以來都高度重視“商量”，協(xié)商這種現(xiàn)代文明治理方式，始終認(rèn)為這種“商量”，協(xié)商模式是區(qū)別其他國家的一個(gè)顯著特征。從建政初期到新時(shí)代的當(dāng)下，＃＃＃＃＃都對“商量”，協(xié)商予以高度評價(jià)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把這一理念貫徹體現(xiàn)在社會(huì)治理的過程中，特別是在深化改革的當(dāng)下，更要靠“商量”，協(xié)商的方式解決復(fù)雜的問題，做出審慎、科學(xué)且凝聚最大程度共識(shí)的正確決策，從而推動(dòng)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展，這既是社會(huì)文明發(fā)展的必要要求，也是社會(huì)文明發(fā)展的必由之路。這就要求我們必須將“商量”，協(xié)商的思路貫徹始終。

首先，遇事多“商量”，多協(xié)商，即要主動(dòng)引導(dǎo)，也要把握分寸，保證群眾決策的制度目的。在具體工作中，政府要主動(dòng)參與，積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓各方可以坐下來談，從而保障協(xié)商可以進(jìn)行下去，同時(shí)，要堅(jiān)持“統(tǒng)攬而不包攬”的思路，有所為有所不為，注意把握協(xié)商的方向符合國家的大政方針，政策法律，以及協(xié)商的進(jìn)度，除此之外不越俎代庖，不代民做主，背離協(xié)商的目的。

其次，“商量”，協(xié)商的形式要注重專業(yè)性，科學(xué)性，把科學(xué)決策放在首位。協(xié)商是決策的過程，必須保障決策的科學(xué)性，不能為了協(xié)商而放棄決策的科學(xué)性。一方面，要根據(jù)不同情況，區(qū)別對待，“大事大議，小事小議，急事急議”，同時(shí)，協(xié)商的形式可以不拘一格，從陽光議事日到串門協(xié)商，形式和渠道要結(jié)合群眾生產(chǎn)生活實(shí)際，另一方面，在協(xié)商過程中要引入專家機(jī)制，通過引入智囊來保障決策的質(zhì)量。在社會(huì)高速發(fā)展，社會(huì)問題日益復(fù)雜的當(dāng)下，科學(xué)決策的要求不僅不能放低，反而要進(jìn)一步地提高，要通過專業(yè)人士解決專業(yè)問題，要清醒地認(rèn)識(shí)到協(xié)商的要求和協(xié)商的能力是有差別的，決不能簡單地把協(xié)商理解為由一個(gè)人拍腦袋變?yōu)橐蝗喝伺哪X袋決策?！吧塘俊?，協(xié)商制度的價(jià)值必須體現(xiàn)在其科學(xué)性，有效性上。

最后，也最為關(guān)鍵的是，必須重視與制度結(jié)合落實(shí)協(xié)商結(jié)果。在利益錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下，絕對不能簡單地犧牲某方面的利益，要兼顧每個(gè)人的利益，這是協(xié)商模式的前提，與此同時(shí)，要以各種以民約、方案等形式將協(xié)商結(jié)果固定下來，在體現(xiàn)民意共識(shí)的情況下，實(shí)現(xiàn)有章可循，另一方面，協(xié)商更要積極和現(xiàn)行體制機(jī)制相結(jié)合，積極采用新技術(shù)，用制度創(chuàng)新的方式形成合力，落實(shí)協(xié)商結(jié)果。只有結(jié)果切實(shí)落地，才能體現(xiàn)制度的優(yōu)越性。最終通過良好結(jié)果的正向反饋，督促各利益相關(guān)方理性思考，從而形成社會(huì)秩序的良性循環(huán)。

實(shí)踐證明，“商量”，協(xié)商這一思路是治理智慧的體現(xiàn)，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，也必將在社會(huì)發(fā)展中通過與現(xiàn)實(shí)、制度的良性互動(dòng)，不斷演進(jìn)并體現(xiàn)其制度優(yōu)越性，在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮更為重要的作用。