8月4日下午四點(diǎn)，啟育調(diào)研團(tuán)隊(duì)員尹心儀與山東省濰坊市昌樂(lè)縣六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士進(jìn)行訪談，其內(nèi)容主要為了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)雙減政策的了解及雙減政策實(shí)施后孩子教育成長(zhǎng)發(fā)生的變化，其目的為分別探究“雙減”前后家長(zhǎng)焦慮水平和幸福感的變化并深入了解變化的原因。

在訪談中，劉女士首先向我們闡述了雙減形式下的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的部分變化，著重提及了雙減背景下課后服務(wù)對(duì)孩子成長(zhǎng)起到的作用，我們了解到，課后服務(wù)與興趣班相比，依舊存在著一定效果的差距；我們更多的與劉女士交流了孩子課業(yè)成績(jī)與家長(zhǎng)焦慮水平，劉女士闡明，孩子成績(jī)浮動(dòng)很大，退步，成績(jī)變差時(shí)，會(huì)存在一定的焦慮情緒，但作為家長(zhǎng)她會(huì)選擇積極的面對(duì)，研究解決問(wèn)題的方法，保持樂(lè)觀心態(tài)，更看重孩子們的健康平安。調(diào)查員問(wèn)到劉女士認(rèn)為學(xué)校和教育局能采取什么樣的措施來(lái)緩解焦慮時(shí)，她依舊強(qiáng)調(diào)孩子的身心健康問(wèn)題。

深入了解之后，我們知曉到劉女士的孩子成績(jī)位于班級(jí)前列，雙減前后整體浮動(dòng)較小，劉女士總能保持較為樂(lè)觀的心態(tài)，焦慮水平和幸福感指數(shù)沒(méi)有太大的變化。

此次訪談使啟育調(diào)研團(tuán)的團(tuán)隊(duì)更加了解小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)在雙減政策前后的焦慮水平和幸福感的變化，為我團(tuán)隊(duì)的后續(xù)探索探索提供便利。

啟育調(diào)研團(tuán)8月4日