3月3日下午，新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪 為全國(guó)新東方教職員工以及各界人士帯來(lái)主 題為《我做老師的一點(diǎn)體會(huì)》的分享。

01我生命中碰到的好老師

02我自己怎么當(dāng)老師的

03在新東方，怎樣把自己變成一個(gè)好老師

04新東方對(duì)老師的要求和期待

?

各位親愛的老師，新東方的朋友們，大家下午好！上個(gè)禮拜剛給新東方全國(guó)的全體教職員工，近7萬(wàn)人，做了一場(chǎng)“新冠肺”期間新 東方的發(fā)展工作報(bào)告。那今天呢，我來(lái)講一 講我做老師的一點(diǎn)體會(huì)。

今天的講課分成四個(gè)部分，第一個(gè)部分我要 講一下我生命中碰到的好老師。我相信我們 在座的每一個(gè)老師，每一個(gè)新東方的員工， 在小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)期間一定看到過(guò)對(duì)你有 巨大影響力的老師。這些老師對(duì)你的學(xué)習(xí)、 人生都產(chǎn)生了比較大的影晌。第二部分我來(lái) 講一講我自己是怎么當(dāng)老師的。第三部分就 是在新東方，我們把自己變成好老師，會(huì)是 一個(gè)什么樣的進(jìn)程。第四個(gè)部分，就是新東 方對(duì)老師的要求、期待。

?

我生命中碰到的好老師 從小學(xué)到大學(xué)我還是碰到了一些好老師的， 先講一下我小學(xué)的時(shí)候碰到的好老師，我對(duì) 小學(xué)老師的記憶不是那么清楚了。因?yàn)槲沂?農(nóng)村孩子，所以我大部分的小學(xué)老師都是代 課老師，或者就是本村本地的老師。教學(xué)水 平也不是很高，自己也大概就學(xué)到小學(xué)畢 業(yè)，勉強(qiáng)能夠教我們認(rèn)字、數(shù)學(xué)，我們當(dāng)時(shí) 小學(xué)也不可能學(xué)英語(yǔ)。

但是有一位老師對(duì)我的影響還是比較大的， 就是我小學(xué)大概三年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。他 是從城里來(lái)的，自己本身應(yīng)該是一個(gè)大學(xué)畢 業(yè)生吧，跟農(nóng)村老師完全不是一回事。他教 我們的是語(yǔ)文課，我記得課本包括《小英雄 雨來(lái)》、《半夜雞叫》等等。

他給我?guī)?lái)的影響主要是兩方面，一個(gè)是上 課生動(dòng)靈活有趣，比如說(shuō)他講《半夜雞叫》 的時(shí)候就把兩個(gè)桌子拼起來(lái)變成一個(gè)雞窩， 讓同學(xué)們鉆進(jìn)桌子底下，他當(dāng)周扒皮，這種 場(chǎng)景表現(xiàn)引起了同學(xué)們的極大興趣。

第二個(gè)呢，就是他對(duì)我特別的好，因?yàn)槲覐男≈形倪€是不錯(cuò)。我跟大家講過(guò)，小時(shí)候我母親一心一意地希望我以后當(dāng)個(gè)老師。從我 4歲開始，就是有點(diǎn)記事的時(shí)候，大概我能 買的東西就是書、連環(huán)漫畫，我姐姐跟我一 起讀。慢慢地在上小學(xué)之前，其實(shí)我已經(jīng)認(rèn) 識(shí)了很多文字，所以很明顯的中文老師會(huì)喜 歡我。到二三年級(jí)開始寫作文了，我的作文 會(huì)被老師當(dāng)作范文，在教室里面讀給別的同學(xué)聽。

更重要的是他給我介紹了比如說(shuō)《水滸 傳》、《三國(guó)演義》的簡(jiǎn)版本，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我就讀了《水滸傳》。

所以大家可以看到一個(gè)好老師對(duì)人是有很大的影響的，對(duì)我一生喜歡中文、喜歡讀書， 產(chǎn)生了非常好的影響。所以我們常常建議為 什么在上課的時(shí)候可以給學(xué)生推薦一些課外書籍呀，要講一些人生故事啊，要給學(xué)生引導(dǎo)一下他對(duì)未來(lái)的設(shè)想等等，都很重要。

第二個(gè)，就是初中階段的政治老師，他是部隊(duì)下來(lái)的，性格特別的直爽。我就很喜歡這 個(gè)老師，沒想到老師也很喜歡我。他可能覺 得我成績(jī)還不錯(cuò)，文質(zhì)彬彬的。當(dāng)時(shí)每個(gè)班 都要選出一個(gè)同學(xué)，每天早上半個(gè)小時(shí)給大 家朗讀報(bào)紙。政治老師就點(diǎn)名我來(lái)讀報(bào)紙， 我普通話也不行，當(dāng)時(shí)在班里也不是班干 部，但是他就是讓我讀，每天早上讀報(bào)紙就 變成我了專有的權(quán)利。其實(shí)在初中的整整兩 年，我?guī)缀踝x了幾百天的報(bào)紙，后來(lái)不知不覺給我?guī)?lái)了很大的影晌。

第一個(gè)方面，句子結(jié)構(gòu)、寫作能力有所提 高。第二個(gè)昵，就是鍛煉了自己講話的能力，因?yàn)樽x報(bào)紙多了，嘴巴說(shuō)話也變得流 暢。到今天為止我講話還是比較流暢，就是和初中讀了差不多兩年報(bào)紙是有關(guān)系的。其 實(shí)這幾位老師叫什么名字我不太記得了，但 他們帶來(lái)最主要的影響就來(lái)自于他關(guān)注你， 他鼓勵(lì)你，他相信你，覺得你會(huì)是個(gè)好學(xué)生，真的是特別重要。

到了高中階段以后對(duì)我產(chǎn)生影響最大的老 師，一個(gè)是語(yǔ)文老師，一個(gè)是英語(yǔ)老師。為 什么數(shù)理化的老師對(duì)我影響不大呢？有一個(gè) 原因就是我數(shù)理化一直不好，老師對(duì)你的關(guān) 注也不是那么多，對(duì)你的鼓勵(lì)也不多。而且 我的數(shù)理化老師，一般是非?？贪宓囊坏赖?地講題，像我這樣文科類型的學(xué)生，充滿了 想象力，還是文科老師更加容易吸引我。我 的語(yǔ)文老師曾經(jīng)是江蘇省作家協(xié)會(huì)的會(huì)員， 英語(yǔ)老師曾經(jīng)是江蘇翻譯局的一個(gè)高級(jí)翻 譯。兩個(gè)人從基本水平來(lái)說(shuō)是非常高的，本 來(lái)都可以教大學(xué)生了，來(lái)到農(nóng)村的高中來(lái)教 我們這些農(nóng)村的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)綽綽有余了。

實(shí)際上是農(nóng)村大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒感覺，覺 得反正學(xué)完也是種地，不學(xué)也是種地，種地也不需要文化，那為什么要去學(xué)習(xí)呢？但是 我偏偏是喜歡讀書的一個(gè)人，語(yǔ)文老師對(duì)我也就很感興趣。在高中階段的時(shí)候，語(yǔ)文老師也常常給我推薦一些課外的書籍。

高中第二個(gè)就是英語(yǔ)老師，他非常厲害。我 記得有一次，我阿姨得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，從 國(guó)外拿了一種藥，但是那個(gè)英文版說(shuō)明書誰(shuí) 也讀不懂。我就把說(shuō)明書拿給我英語(yǔ)老師， 結(jié)果他當(dāng)場(chǎng)就用中文翻譯出來(lái)給我聽?，F(xiàn)在 想想其實(shí)也不是一個(gè)特別難懂的事情，無(wú)非 是每天吃幾次，但是對(duì)一個(gè)農(nóng)村高中孩子來(lái) 說(shuō)，這是震撼性的影響。

我在高考的時(shí)候，語(yǔ)文老師勸我考中文，英 語(yǔ)老師勸我考英文。最后我選了英文，不是 我不喜歡語(yǔ)文老師，是我理工科不行。當(dāng)時(shí) 考文科要考數(shù)學(xué)，英語(yǔ)就不用。

高中還有一位數(shù)學(xué)老師對(duì)我影響很大，我數(shù)學(xué)一直不行，這個(gè)老師用了兩種方法。第一 個(gè)就是她告訴我學(xué)數(shù)學(xué)很重要，耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)；第二個(gè)是她用了激將法，她知道我文科學(xué)得比較好，說(shuō)俞敏洪如果你數(shù)學(xué)可以學(xué)好，我就怎樣怎樣。我也不忍心老師對(duì)我太失望，所以就開始很認(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)。這個(gè) 時(shí)候她給了我非常好的指導(dǎo)，說(shuō)讓我把教科書從第一道題目做到最后一道；第二，不能只做一遍，每道題目至少要做三遍，如果做了三遍還有不懂的題目，拿來(lái)我給你講，保證讓你懂。我就順著老師的思路，從第一道題做到最后一道，做了三遍。期末考試的時(shí)候，全班同學(xué)只有一個(gè)數(shù)學(xué)100分的，那就是我。

所以大家可以看到，其實(shí)所謂的文理分科的 腦袋自然是有。因?yàn)槲矣X得我其實(shí)天生比較偏向于文科，但是更加重要的是老師對(duì)你的 鼓勵(lì)，讓你對(duì)學(xué)習(xí)開始感興趣，你用對(duì)了學(xué) 習(xí)方法，那知識(shí)就不難了。所以數(shù)學(xué)老師教會(huì)我的一件事情是，讓我覺得原來(lái)學(xué)習(xí)是有 方法的，不是被動(dòng)的老師教到哪兒學(xué)到哪兒，也不是說(shuō)你做題目一遍就放棄了，過(guò)了 兩個(gè)月就忘記了。盡管因?yàn)楦呖疾挥每紨?shù) 學(xué)，后來(lái)我沒有學(xué)數(shù)學(xué)，但是我對(duì)這位老師的印象還是比較深刻的。

后來(lái)我高中畢業(yè)沒有上大學(xué)，到了第三年參 加了一個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班，遇到了很多很好的同學(xué)，很多都成了第一批新東方人。在那里，我碰到了一位非常好的英語(yǔ)老師，他是南京大學(xué)畢業(yè)的，當(dāng)時(shí)在一中當(dāng)老師。因?yàn)樵谄?九年的時(shí)候，他的學(xué)生里有一個(gè)考到了北京 大學(xué)外語(yǔ)系，這個(gè)老師的名氣就出來(lái)了，這表示他能教學(xué)生到北大去呢！所以當(dāng)時(shí)縣政 府、縣教委就跟老師商量說(shuō)你能不能招一個(gè)班，輔導(dǎo)一個(gè)班的學(xué)生，說(shuō)不定再教出一些 去北大的學(xué)生。到了第二年去北大的就是我 了，被領(lǐng)導(dǎo)猜中了。

但是后來(lái)這個(gè)老師再也沒有教出北大的學(xué)生了。這個(gè)老師對(duì)我們帶來(lái)了很大的影響，他很幽默，上課講解的很到位，讓我們対外語(yǔ)產(chǎn)生了更加大的興趣，而且看到最后，成績(jī) 斐然一總共40個(gè)同學(xué)就有38個(gè)考上了大學(xué) 和大專。在當(dāng)時(shí)是一個(gè)了不起的數(shù)據(jù)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)每100個(gè)高考的學(xué)生只有4個(gè)能錄取到大學(xué)或者大專。

另外就是這個(gè)老師非常人性，他不是用那種 嚴(yán)格的紀(jì)律和刻板的教條來(lái)管我們，而是和 我們打成一片。

我常常喜歡講的兩個(gè)小故事，一個(gè)就是我們 都住在學(xué)校，有一次晚上很餓，晚上十點(diǎn)多 大家想出去吃宵夜。學(xué)校大門被門衛(wèi)關(guān)了， 那個(gè)老師去找門衛(wèi)說(shuō)了也不行。后來(lái)老師說(shuō) 同學(xué)們，我看后院的圍墻好像不是那么高， 我們翻出去吧！ 一個(gè)班主任老師帶著全班同 學(xué)翻圍墻出去吃宵夜。第二個(gè)是七月高考， 六月份的時(shí)候天氣特別熱，我們學(xué)校離長(zhǎng)江 不遠(yuǎn)，老師帶動(dòng)全班去游泳、去鬧、去開 心。他充分地理解參加高考的學(xué)生，在心情 如此緊張的情況之下，應(yīng)該是用怎樣一種狀 態(tài)，能夠讓學(xué)生放松下來(lái)，并且繼續(xù)去學(xué)習(xí)。

到了大學(xué)，我的老師很有名的就更多了，比 如朱光潛老師等等，北大有名的老師很多 的。他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)認(rèn)真，也給我們帶 來(lái)了很多很多的啟發(fā)。在北大，這些老師本 身有西方學(xué)術(shù)背景，很多都是國(guó)外大學(xué)畢業(yè) 回來(lái)的。有意無(wú)意地給我們灌輸了很多世界 級(jí)別的知識(shí)，包括學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，精神自由等等。

從我剛才講述的這一批老師，從小學(xué)開始到 大學(xué)，大家立刻就會(huì)明白為什么我今天會(huì)是 我。其實(shí)是因?yàn)槔蠋熃o我?guī)?lái)了比較大的影 響，這些老師一脈相承的，幾乎他們身上都會(huì)有非常好的人文傳統(tǒng)、非常好的知識(shí)結(jié) 構(gòu)、非常好的對(duì)文學(xué)和語(yǔ)言的熱愛、非常好 的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

實(shí)際上可以看到，老師對(duì)學(xué)生影響會(huì)有多 大。我們很多老師，其實(shí)自己還沒有長(zhǎng)大， 還沒有真正成熟，但時(shí)代就是這樣過(guò)來(lái)的。 所以我們能給孩子們的人生、發(fā)展、思考、 學(xué)習(xí)能帶來(lái)什么影響，就變成了我們要思考 的主題。

?

我自己是怎么會(huì)當(dāng)上老師的毫無(wú)疑問，每一個(gè)人選擇老師的道路是自己來(lái)決定的，那我們?cè)谧男聳|方的幾萬(wàn)個(gè)老師，自己選擇當(dāng)老師，也一定會(huì)有自己的理 由。我當(dāng)老師實(shí)際上最主要是受我母親的影響，當(dāng)然我母親本身不是老師，甚至不認(rèn)字。那為什么要我當(dāng)老師呢？因?yàn)槲夷赣H從小在農(nóng)村看到，最受尊敬的那一類人就是老 師，包括農(nóng)村小學(xué)老師。盡管是農(nóng)村出身， 但是老師只要從村上走過(guò)，大家都會(huì)全體站 起來(lái)，向他打招呼，有好吃的也會(huì)給老師端 過(guò)去。

所以呢，中國(guó)從古代到到今天，尊師重教的 傳統(tǒng)，對(duì)老師的尊敬，其實(shí)深深地埋在老百 姓的心中。所以我母親希望我長(zhǎng)大以后當(dāng)老 師，而為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，她希望我讀書好，為 了讓我讀書好，她不讓我買任何玩具，從四 五歲開始給我買各種書，當(dāng)時(shí)能買到的主要 是連環(huán)漫畫。我姐姐剛好比我大五歲，所以 我在姐姐邊上就學(xué)會(huì)了很多字。在我上小學(xué) 的時(shí)候，其實(shí)我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字，奠定了 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這是第一個(gè)原因。

第二個(gè)原因，就是我后來(lái)高考三年，七八年 第一年考，考完以后落榜了就分到農(nóng)村干活 去了。我在七八年回到農(nóng)村以后，在一邊干 活一邊準(zhǔn)備考試。我們干活的大隊(duì)，有一個(gè) 初一的英語(yǔ)老師懷孕了要回家生孩子，整個(gè) 大隊(duì)里面包括整個(gè)公社里面其實(shí)都沒有懂外 語(yǔ)的，而我當(dāng)時(shí)考的就是外語(yǔ)，所以那個(gè)初 中校長(zhǎng)聽說(shuō)我考的是英語(yǔ)以后，就來(lái)找我去 幫著帶初中一年級(jí)的那個(gè)班。我說(shuō)我的英語(yǔ) 水平肯定是不夠的，他說(shuō)沒關(guān)系啊，因?yàn)槲?們整個(gè)大隊(duì)連ABCD能讀完的人都沒有。所 以我在17歲的時(shí)候就變成了一個(gè)初中老師， 教了半年，這半年給我?guī)?lái)了很大的影響。

第一個(gè)，我用了半年當(dāng)老師的時(shí)間呢，進(jìn)一 步復(fù)習(xí)，我就覺得自己以后應(yīng)該能考上。

第二個(gè)呢，我發(fā)現(xiàn)我自己很喜歡跟小屁孩們 打交道，我當(dāng)時(shí)也是個(gè)小屁孩，17歲，相當(dāng) 于帶著一批小弟弟小妹妹學(xué)習(xí)，盡管我根本 就管不住學(xué)生。我記得有次他們把我連帶椅 子，扔到了教室外面。但是不管怎樣，我覺 得當(dāng)老師還是一個(gè)很好玩的事情，至少農(nóng)忙 的時(shí)候不用干農(nóng)活，晚上住在學(xué)校里可以和 別的老師一起打打球。所以其實(shí)我在17歲就 有當(dāng)老師的經(jīng)歷了。

第三個(gè)，實(shí)際上我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)一直是比 較尊敬的。最主要的是來(lái)自于老師身上的那 種知識(shí)型的學(xué)者風(fēng)范，再一個(gè)就是當(dāng)老師的 話，我至少可以不用天天干農(nóng)活了。盡管干 農(nóng)活還不錯(cuò)，但是我也不想一輩子變成了真 正的農(nóng)民，面朝黃土背朝天。

所以我唯一能想到的最好的職業(yè)，肯定就是老師了，至于后來(lái)變成企業(yè)家是后來(lái)的故事。

后來(lái)我到了北大去學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候，我有兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是當(dāng)公務(wù)員。當(dāng)時(shí)還 不用考，中央的經(jīng)貿(mào)部啊，外交部啊，新華社、中國(guó)日?qǐng)?bào)啊等等，都到北大來(lái)招聘。我 們這些人屬于國(guó)家分配，不過(guò)你是可以選 的，因?yàn)楸贝螽吘故亲罡邔W(xué)府了，所以你選 擇了任何一個(gè)崗位都可以去，但是我都沒選。

主要兩個(gè)原因，一個(gè)是我覺得八小時(shí)坐班這種工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，我是可能會(huì)不太適應(yīng)，在北大已經(jīng)養(yǎng)成了比較懶散的睡懶覺、讀懶書這樣的習(xí)慣。第二個(gè)原因就是我的個(gè)性喜歡 豪放型的東西，而不喜歡低三下四、恭維拍 馬。如果說(shuō)你不會(huì)的話，那最后就一定會(huì)變 得很落魄，沒有發(fā)展前途，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不喜歡 你。

所以我覺得對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能留在北大是最好 的選擇，當(dāng)時(shí)北大剛好要留下三個(gè)本科生來(lái) 補(bǔ)充北大的助教隊(duì)伍。八幾年開始，從只有 英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生學(xué)外語(yǔ)，變成了所有的學(xué)生 都要學(xué)外語(yǔ)，競(jìng)爭(zhēng)地很快，有了四六級(jí)考 試。那么多學(xué)生等著學(xué)外語(yǔ)，所以老師需要 緊急擴(kuò)充。當(dāng)時(shí)研究生畢業(yè)外語(yǔ)專業(yè)的人才 極度缺少，所以必須從本科生里去選拔。除了北大以外，幾乎任何大學(xué)都在招聘英語(yǔ)專 業(yè)畢業(yè)的大學(xué)老師，所以我當(dāng)時(shí)其實(shí)還挺想 回到江蘇去當(dāng)大學(xué)老師，最后還是選擇留在 了北京，留在了北大。

也許是因?yàn)楸贝蟮男@風(fēng)光、安靜生活，既 有面子，又有自由。不管在哪，說(shuō)自己是北大的老師都不丟臉。而且教師的假期很長(zhǎng)， 當(dāng)時(shí)在北大一周只要教8個(gè)小時(shí)就有工資， 盡管不高，但是在北大吃住是沒有冋題的。 如果你有點(diǎn)余錢的話，可以在假期到全國(guó)去 旅游。

后來(lái)知道在北大當(dāng)老師是一件超級(jí)不容易的 事情。

第一個(gè)昵，北大學(xué)生智商情商都比較高，糊弄很難。你講課講著講著，學(xué)生就會(huì)來(lái)插一 句，而且很可能他插的東西其實(shí)你是不知道的；你講課講著講著，學(xué)生就會(huì)說(shuō)老師這里講的是不對(duì)的。你要知道這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是非常丟面子的事情。

第二個(gè)，當(dāng)老師要有系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而不是說(shuō)你在大學(xué)東學(xué)一點(diǎn)西學(xué)一點(diǎn)就可以。

在北大教學(xué)生，可不僅僅是你會(huì)英語(yǔ)，會(huì)把 課文講完就完了。學(xué)生期待的是你在課本之 外能講出更多的東西，因?yàn)楸贝蟮拇蟛糠掷?師都是比較博學(xué)的，學(xué)生也很喜歡聽老師講 課外的話題，這樣就促使我又開始大量的閱 讀。

第三個(gè)，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)能力是不夠的，為 什么呢？因?yàn)槲覜]有真正當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，如 何把控學(xué)生的情緒，如何把控教學(xué)的節(jié)奏， 如何讓學(xué)生能夠通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生的注意 力等等，這些東西都是對(duì)于任何一個(gè)新老師 來(lái)說(shuō)都是巨大的考驗(yàn)。

其實(shí)在北大的前兩年我是真的感覺到比較自 由，北大的學(xué)生可以不用點(diǎn)名，所以他如果 不喜歡你的課就不來(lái)了。大家都看《中國(guó)合 伙人》電影表現(xiàn)出來(lái)的，教室里面幾十個(gè)學(xué) 生最后就剩了幾個(gè)。我也出現(xiàn)過(guò)這樣的情 況，我講著講著一個(gè)班40個(gè)同學(xué)，最后剩了 15個(gè)人。我就會(huì)非常非常的傷心，跟我同班 同學(xué)的王強(qiáng)老師，因?yàn)樗任姨嵩绠厴I(yè)一 年，就基本上能把學(xué)生吸引住。由于他的英 語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音、教學(xué)能力都比較強(qiáng)，所以我不 少學(xué)生都跑到他的班里了。

大家可以看到就是一個(gè)人當(dāng)老師，從沒經(jīng)驗(yàn) 到正式老師，中間是一定要經(jīng)過(guò)一年兩年三年的訓(xùn)練。當(dāng)然小學(xué)中學(xué)大學(xué)生教學(xué)方法是 不一樣的。

?

?

怎樣當(dāng)一個(gè)好老師 從八五年到九一年，六年半在北大當(dāng)老師, 確實(shí)悟出了一些當(dāng)老師的要點(diǎn)。

第一個(gè)就是如何抓住重點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)如果你按 照教科書一句一句講，學(xué)生不會(huì)聽，他們對(duì) 教科書的理解能力比你還要好，他們可能在你講之前，把涉及到的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)自學(xué)過(guò)了。所以你一定要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，那學(xué)生基本 上都可以感覺到你沒浪費(fèi)他們的時(shí)間。

第二個(gè)，如何把這些重點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了的、有幽 默感地表達(dá)出來(lái)。學(xué)生感覺到你說(shuō)話不啰嗦、抓得到重點(diǎn)、表達(dá)清晰，讓學(xué)生覺得能把筆記做下來(lái)，這是非常重要的。

第三個(gè)的就是你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展，學(xué)生不僅 僅是想聽你講一個(gè)點(diǎn)，按部就班，是要根據(jù)這個(gè)點(diǎn)，把周邊知識(shí)擴(kuò)展出來(lái)。讓學(xué)生學(xué)到很新的東西，去查字典或者是去圖書館讀書也得不到的東西。還要整理學(xué)習(xí)的材料清單給他們發(fā)下去，也非常重要。

最后一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我跟學(xué)生年齡差的也不是很 大。我23歲，學(xué)生18歲，差了四五歲的年齡，你不一定壓得住學(xué)生，但也有好處，容 易和學(xué)生做朋友。這些學(xué)生好多成了我的朋 友，現(xiàn)在他們也都差不多是老頭子了。他們 會(huì)跑到我的宿舍跟我一起聊天、跟我一起吃 飯，我慢慢的跟學(xué)生關(guān)系變得更加好了。

后來(lái)呢從北大出來(lái)就創(chuàng)辦了新東方，最開始就是我教書，我發(fā)現(xiàn)和北大還是不一樣。北大是你教不好，學(xué)生最多背著書包就不來(lái)你教室了，也不是那么緊迫。但是你現(xiàn)在學(xué)生交了錢是希望非?？斓膶W(xué)到他們想要的結(jié)果，非常希望迅速的把自己的水平給提高和提升。這樣的話就要從功利點(diǎn)的角度來(lái)考慮用怎樣的教學(xué)方法、什么教學(xué)內(nèi)容，能夠迅速的提高學(xué)生的水平。那第二個(gè)，由于學(xué)生是交錢的，他們對(duì)你的講課有更高的要求， 你不要浪費(fèi)他們的時(shí)間。北大兩個(gè)小時(shí)，閱讀理解講兩三段就了不起了；新東方我必須兩個(gè)小時(shí)講八到十段，學(xué)生才能夠吃飽。

?

?

所以在新東方我總結(jié)了幾個(gè)要點(diǎn)：第一個(gè)，快速教學(xué)法。把盡可能多的內(nèi)容壓縮在一起，又以更加清晰的思路表達(dá)出來(lái)。

第二個(gè)是幽默教學(xué)法，用非常幽默的口吻講 出來(lái)，能夠死死地抓住學(xué)生的注意力。

第三個(gè)叫做激情激勵(lì)法。通過(guò)講述自己的人生經(jīng)歷、自己的追求、自己對(duì)學(xué)習(xí)的理解， 開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

當(dāng)時(shí)我就讀了大量美國(guó)的歷史，美國(guó)的介紹，美國(guó)大學(xué)的東西。當(dāng)時(shí)我沒有去過(guò)美 國(guó)，九五年年底才去，回來(lái)了我就能講得更 多一點(diǎn)了，有了現(xiàn)場(chǎng)感。沒去的話也要給學(xué) 生找出這些東西，因?yàn)榇蠖嗤懈Ｖ饕揽康?也是美國(guó)歷史，文化地理的東西就比較多， 所以你把這課外知識(shí)擴(kuò)展給學(xué)生的時(shí)候，學(xué) 生自然的就比較愿意聽你講課。通過(guò)這樣的 訓(xùn)練，我提高了教學(xué)的能力，也提升了教學(xué) 的語(yǔ)速。

這就是第二個(gè)我要講的要素吧，就是我是如 何就是從一個(gè)不是老師的人變成了老師，是 這樣一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該有什么樣的知識(shí)儲(chǔ)備。

?

?

對(duì)新東方老師的要求 第一個(gè)昵，對(duì)于你所教的學(xué)科范圍內(nèi)的知識(shí) 結(jié)構(gòu)的儲(chǔ)備，請(qǐng)記住我這么一個(gè)比喻。教學(xué) 是從一個(gè)湖里舀出來(lái)的一勺水，但是絕對(duì)不 是你自己只有一勺水。如果你自己只有一勺 子的水，然后你倒給學(xué)生，就只能倒出一滴 水，那你就顯得很貧乏。所以從這個(gè)意義上 來(lái)說(shuō)呢，我們需要做好自己的儲(chǔ)備工作。

如果你教語(yǔ)文，不能說(shuō)只是把小學(xué)中學(xué)的語(yǔ) 文教科書讀完了相關(guān)的東西。你還要去讀魯 迅、讀曹禺、讀巴金，總而言之就是當(dāng)你牽