語言的發(fā)育本身包括語言的理解和語言的表達，語言的輸入和語言的輸出兩個部分，一般情況下理解的發(fā)育比表達的發(fā)育要早，只有能夠正確的理解和輸入可能會產(chǎn)生正確的表達。正常兒童在1歲半到2歲左右可以發(fā)育到理解并完成基本指令的水平，也就是日常父母經(jīng)常說的“什么都懂”的階段，能夠完成拿蘋果、洗手、蹲下等簡單指令。如果孩子的語言落后沒有得到很好的恢復，孩子就送進學校了，可能現(xiàn)在孩子身上不會出現(xiàn)什么大問題，但是隨著年齡的增長，孩子難免會因為語言障礙而受到阻礙。需要及時中藥調(diào)理改善配合堅持做訓練提高預后還是很樂觀的。

孩子什么都懂就是不會說話的原因還有一部分是由于家長與孩子語言溝通較少，對孩子語言性影響小。一些家長對孩子過于溺愛和遷就，總是根據(jù)孩子的手勢、眼神來滿足其要求，忽視了對孩子語言的訓練，致使逐漸養(yǎng)成用手勢代替說話的習慣，從而延緩了孩子的語言發(fā)展。孩子長期營養(yǎng)不良、體弱多病，或聽力不好，也都可能造成語言發(fā)展延緩。日常工作中有家長反應(yīng)在孩子兩三歲左右就發(fā)現(xiàn)說話表達不好，喜歡用手指，各種表現(xiàn)較同齡人低下，身邊也有孩子一直堅持做訓練，通過了解也帶孩子每天堅持訓練，剛開始提高還是很明顯的，但隨著孩子年齡增大，訓練進入瓶頸期，與同齡孩子差距還是很大的，訓練費用也不低，家庭經(jīng)濟也吃不消，但訓練改善不是很樂觀。大部分孩子遇到類似經(jīng)歷，其實語言發(fā)育遲緩孩子在三四歲左右，通過中醫(yī)調(diào)理配合做訓練提高改善是很樂觀的。（若孩子年齡超過六歲，治療改善會很吃力，需要治療周期也長）