每個(gè)人都希望自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠獲得收獲的，可是五許多時(shí)候往往事與愿違。一些人明明努力了、態(tài)度、基礎(chǔ)也都還可以，可是學(xué)習(xí)不是理想，這也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的原因。當(dāng)然，需要申明一點(diǎn)的是,影響學(xué)習(xí)效果的因素很多，常見(jiàn)的影響學(xué)習(xí)的五大常見(jiàn)壞習(xí)慣。

（１）注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中。突然性開(kāi)始學(xué)習(xí)，你的注意力很難集中。往往是上課不久之后，注意力就開(kāi)始分散，離開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以在做作業(yè)時(shí)，一般喜歡邊做邊玩，或者邊做邊看電視。

（２）沒(méi)有自己的主見(jiàn)。學(xué)習(xí)是要自主意識(shí)的，不要一昧的去模仿別人的學(xué)習(xí)的方法，方法很多但不一定適合你自己，所以你要學(xué)會(huì)自己總結(jié)，才能使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

（３）才邊讀邊思考的習(xí)慣欠缺。思考是學(xué)習(xí)中把知識(shí)內(nèi)化的一個(gè)重要的過(guò)程。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中邊讀邊思考是一種良好的閱讀習(xí)慣。欠缺邊讀邊思考的習(xí)慣的學(xué)生，往往是習(xí)慣于被動(dòng)的回答問(wèn)題，很少發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題，缺乏細(xì)心與朗讀技巧，不會(huì)審題等。

（４）缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的來(lái)源，是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的同學(xué)往往表現(xiàn)為學(xué)習(xí)需要在家長(zhǎng)與教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中，不能自始至終自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一旦不在教師的視野范圍之內(nèi)，就容易做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。比較喜歡看電視、上網(wǎng)，做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。以上列舉的是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的壞習(xí)慣。既然是壞習(xí)慣，都是能夠通過(guò)自己的努力，慢慢改正的。當(dāng)然，有則改之，無(wú)則加勉。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該努力遠(yuǎn)離這些習(xí)慣，自己的與這些壞習(xí)怪絕離。好習(xí)慣是最有價(jià)值的財(cái)產(chǎn)。

那么報(bào)五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班的好處是什么？

1、報(bào)瀚宣博大五年制專(zhuān)轉(zhuǎn)本培訓(xùn)輔導(dǎo)班能讓你早早的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，不至于想復(fù)習(xí)但是沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)；

2、?瀚宣博大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的老師都對(duì)專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試出題發(fā)展趨勢(shì)、考題的組織、考察知識(shí)要點(diǎn)等有非常好的掌握。能加深你對(duì)考試試題的理解，能學(xué)到各種應(yīng)試技巧，答題技巧。

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4、在培訓(xùn)輔導(dǎo)班可以有很多志趣相投的人一起經(jīng)驗(yàn)交流，能夠立即掌握到大伙兒的備考進(jìn)展，業(yè)余時(shí)間相互之間溝通交流，調(diào)節(jié)自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，伙伴之間的激勵(lì)也會(huì)給你極大的能量。