教育信息化資源是教育優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展系統(tǒng)工程中的一塊基石， 其中的虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)正逐步成為教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。

虛擬仿真平臺(tái)的意義

自 2013 年國家教育部高教司發(fā)文在全國構(gòu)建國家級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以來，虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)在高等院校的應(yīng)用研究已逐漸成為一個(gè)熱點(diǎn)。這源于虛擬仿真平臺(tái)在教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢。

虛擬仿真平臺(tái)使用“AR/VR”、智慧大數(shù)據(jù)等前端信息技術(shù)，模仿出真實(shí)工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標(biāo)、動(dòng)作要求，進(jìn)行科學(xué)研究、工業(yè)設(shè)計(jì)、模擬生產(chǎn)、教學(xué)訓(xùn)練和考核鑒定等實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)。

如何建設(shè)虛擬仿真平臺(tái)

北京歐倍爾專注于全國高校，職校，科學(xué)研究院及相關(guān)特種企業(yè)工廠等行業(yè)虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)、信息化建設(shè)，提供系統(tǒng)集成方面的咨詢、規(guī)劃、集成、運(yùn)維等全方位支持，以專業(yè)的技術(shù)與貼切的服務(wù)推動(dòng)學(xué)校及企業(yè)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用和管理的卓越化。已為國內(nèi)一百余所高校提供虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)。

一、平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)

1、科學(xué)數(shù)據(jù)分析提供教學(xué)依據(jù)平臺(tái)可以提供虛擬教學(xué)全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行客觀分析，為校級職能部門提供管理決策依據(jù)；

2、理實(shí)一體，提升教學(xué)效果平臺(tái)提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作提供過渡性的學(xué)習(xí)支持；

3、孵化精品課程，提升教學(xué)平臺(tái)提供虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作提供過渡性的學(xué)習(xí)支持；

4、組織教學(xué)競賽，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)發(fā)揮面向社會(huì)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源開放共享，推進(jìn)行業(yè)技術(shù)水平的進(jìn)一步提升；

5、開展社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)開放共享依托平臺(tái)開展教學(xué)競賽，通過以賽帶學(xué)的方式，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

虛擬仿真平臺(tái)設(shè)計(jì)基于企業(yè)環(huán)境的虛擬實(shí)驗(yàn)室，提供安全、可靠、低成本的前位培訓(xùn)，能夠有效地縮短學(xué)生與企業(yè)之間的距離，從根本上解決地方本科高校教育與行業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問題。經(jīng)過虛擬仿真平臺(tái)的虛擬仿真訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握面向產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品智能制造全周期的產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)、有限元分析、 計(jì)算機(jī)輔助工藝分析、虛擬制造、虛擬裝配、虛擬運(yùn)營等核心專業(yè)技能。北京歐倍爾愿同各方一道進(jìn)行虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)展，引領(lǐng)現(xiàn)代教育發(fā)展。