神經(jīng)病在半夜發(fā)瘋寫(xiě)出來(lái)的胡言亂語(yǔ)

靈感來(lái)自二專四季solo曲

四芽要素有

ooc離譜得很

四季第一人稱視角

以下正文

語(yǔ)言，是世界上最蒼白無(wú)力的溝通方式。我們無(wú)法描述某些特殊的香氣，于是只能用奇怪而低效的同感和比喻來(lái)解釋；無(wú)法描述某些“度量”，所以只能歸為經(jīng)驗(yàn)之談，用“熟練了就好”和“肌肉記憶”來(lái)敷衍過(guò)去；無(wú)法描述那無(wú)名的狂怒，那突如其來(lái)的低落，那忽而沖上心頭的喜悅。太多太多，語(yǔ)言在多數(shù)時(shí)候都顯得蒼白，世界上的詞匯遠(yuǎn)不及思想豐富。

人與人之間永遠(yuǎn)也不可能通過(guò)單純的語(yǔ)言相互理解，我們都被扣在玻璃碗中與他人隔著兩層厚重的透明玻璃。我們看著彼此扭曲映射的身影，聽(tīng)著那意義不明的含糊話語(yǔ)，嘗試著接觸，嘗試著理解。真是無(wú)趣，太無(wú)趣了。既如此，為什么還要徒勞，還要在不可能之處尋求可憐的認(rèn)同感？

明明就是不存在之事。所謂感同身受與相互理解，在這個(gè)傳達(dá)所思所想所感受都艱難無(wú)比的世界上，根本就不存在吧？

所以我選擇沉默，所以我選擇孤獨(dú)，所以我將自己徹底扣在玻璃碗中。碗里是我的精神世界，碗里是我能完全理解的小天地，碗里的我，孤身一人地自由著，不被語(yǔ)言束縛。

我從不試圖理解別人，我從不奢求別人理解我。我是個(gè)怪人，藍(lán)色的我在灰色的人群中分外扎眼，也無(wú)人理會(huì)。有時(shí)我有種奇妙的感覺(jué)——沒(méi)有看著我，或者以任何其他方式確認(rèn)著我存在的人，是否我對(duì)于他們就不存在？

那無(wú)人在意的我是不是在這世界上并不存在？這世界對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一樣的虛無(wú)？也許我正漂流在一片白色的無(wú)垠空間中，身邊的一切都是我的想象。也許這也是我的玻璃碗世界。

藍(lán)色的天空是倒扣過(guò)來(lái)的碗底，堅(jiān)實(shí)的大地也許有無(wú)窮深，大地的四周無(wú)限延展，空間層層疊疊作出球形世界的假象。

懷抱著自己并不存在的恐懼，我學(xué)習(xí)著。鐵律般的公式與定理在我頭腦中一點(diǎn)點(diǎn)留下自己的痕跡，我觸摸著金光閃耀的文字，在之中能唯一感受到的就是存在。

公式證明了我存在，世界存在。然而人與人之間能否相互理解并無(wú)公式證明，人是公式無(wú)法解析的感性生物。我的身邊行走著一個(gè)個(gè)被公式證明存在，又無(wú)法被公式解釋的謎團(tuán)，真是讓我困惑。

我只能反復(fù)證明著自己的存在，為我的思維尋找一處可憐的落腳點(diǎn)。畢竟，如果我不存在，我的思考也毫無(wú)意義。所以當(dāng)我孤身一人時(shí)，我總是淹沒(méi)在書(shū)籍與公式定理中。

讓我困惑的點(diǎn)又多了一個(gè)。似乎只有我會(huì)這樣做，會(huì)這樣想。好像百分之九十的人并不在乎自己與世界是不是存在，他們只在我能看到的時(shí)候存在著，作為我難以理解的黑色迷霧漂浮在世界上。然后變幻著形狀，試圖去理解，去接觸另一團(tuán)黑色迷霧。

我不知道他們有沒(méi)有成功過(guò)，隔著迷霧與玻璃碗，我什么也看不清?？伤麄円廊粐L試著，不斷地嘗試著，黑色的迷霧就像一頭頭巨獸，虎視眈眈地看著四周。

我不懂，我不理解，我不知道。除了存在之外，理解也是必不可少的東西嗎？我敲了敲玻璃碗，清脆的響聲依舊，我學(xué)著他們的樣子喊了喊，回音震得我頭暈?zāi)垦?，然而也似乎沒(méi)有人能聽(tīng)懂。

是啊，人本就無(wú)法理解，作為異類的我，當(dāng)然會(huì)使難度幾何級(jí)提升。遺憾嗎？或許，但更多的還是慶幸。不被人理解真是太棒了，孤身一人真是太好了。

我仍保有著無(wú)限的自由，不必為任何其他個(gè)體的思想而憂慮，不必為傳達(dá)與理解耗費(fèi)心力。

她也是一個(gè)異類嗎？

紅色火焰般的女孩啊，隔著厚重的玻璃，被映射扭曲的身影跳動(dòng)著，似乎想傳達(dá)什么。沒(méi)意義的，我無(wú)法理解，你也一樣。

語(yǔ)言就是這樣蒼白無(wú)力，它沒(méi)法穿過(guò)玻璃碗。我會(huì)笑著看你說(shuō)，可心仍然平靜。哪怕你所講述的是你的熱愛(ài)，可那份情感同樣屬于語(yǔ)言無(wú)法描述的范疇。

這是……歌曲與舞蹈嗎？她說(shuō)我的眼睛亮起來(lái)了，是這樣嗎？沒(méi)有鏡子，我看不到自己。可我確實(shí)用力盯著屏幕，每一個(gè)動(dòng)作，每一句歌詞，每一個(gè)旋律。我似乎確實(shí)感受到了。

有什么在被傳達(dá)。可我們甚至隔著冰冷的屏幕，隔著無(wú)數(shù)的像素塊、電路、電磁波。我看到的只是她們的影像，被忠誠(chéng)的機(jī)器通過(guò)嚴(yán)格的公式調(diào)制再解析的影像。

可我的確感受到了，我想我的心率加速了，達(dá)到了運(yùn)動(dòng)時(shí)的最低閾值。這不合理，我只是坐在了電腦前面，看著名為“米女芽衣”的女孩放給我的畫(huà)面。

我想看更多。抑制不住的興奮出現(xiàn)在了我的玻璃碗世界中，碗底天空出現(xiàn)了奇妙的花紋。回到了家里，我搜索著名為“學(xué)園偶像”的關(guān)鍵詞，檢索著每一條視頻。

第一次，我放棄了在孤身一人時(shí)整理公式。我沒(méi)有如我恐懼的那樣消失，只是熬夜看視頻讓我的身體疲憊不堪?？晌业木袂八从械幕钴S。

也許這是我第一次被傳達(dá)到什么，也許我能理解芽衣那狂熱的熱愛(ài)從何而來(lái)了。真是奇妙啊，“理解別人”這一情感。

那我能被別人理解嗎？這樣的問(wèn)題出現(xiàn)在了我的玻璃碗里，花紋組成的話語(yǔ)印滿了整片天。

我不知道，而我也是第一次發(fā)現(xiàn)我竟是如此的缺乏勇氣。不過(guò)想想也對(duì)，整天擔(dān)心著自己會(huì)消失的家伙，怎么可能是勇敢的人。

可芽衣不同，我想她只是需要有人逼她一把。她本就具備起飛的雙翼，需要的只是一次懸崖上的墜落。而我便是應(yīng)該推她一把的人。

可是語(yǔ)言終究蒼白，擅自確定理解了芽衣的我，與她鬧掰了。我的情感與想法傳達(dá)過(guò)去時(shí)完全變了形，我搞砸了。

不該嘗試的，不嘗試就不會(huì)失敗。明知道不可能的事，卻仍然抱有著不切實(shí)際的幻想，我與其他人又有何不同？有什么資格定義自己為“異類”呢？

不過(guò)是生活的失敗者，逃避著害怕的事物。

可是我不甘心。既然我能被傳達(dá)到，那也許我能用同樣的方式傳達(dá)給別人。這樣想著，我的身體不由自主地模仿起了學(xué)園偶像們的動(dòng)作。

但是芽衣的聲音在后面響起來(lái)了。真是難為情，出于習(xí)慣并未在她面前展露太多情感的我，此時(shí)正跳著傳達(dá)情感的舞蹈。

我的鏡子不知什么時(shí)候被她拿去，現(xiàn)在就擺在我面前。這次我真切地看見(jiàn)了自己通紅的臉與發(fā)亮的眼，也許我也是需要被推一把的人。也許我和芽衣可以試著相互理解。

是的，我們可以，甚至不止我和芽衣。當(dāng)我們的歌聲響起，當(dāng)我們開(kāi)始舞蹈，原本就布滿裂紋的玻璃碗天空——是的，我以為是花紋的那些，其實(shí)是裂紋——瞬間崩碎。

歌聲交織在一起，舞蹈與旋律傳達(dá)著更為強(qiáng)烈豐富的情感。不需要借助語(yǔ)言，這是無(wú)國(guó)界的，心與心的溝通。

合上一本書(shū)，我安靜地享受著圖書(shū)館的孤獨(dú)午后。也許此時(shí)的我在Liella的隊(duì)友們眼中是不存在的嗎？但是手機(jī)響起來(lái)了，隨著電磁波與可見(jiàn)光送來(lái)的，是一段段帶著我的名字的話語(yǔ)。

在她們看不見(jiàn)的地方，我依然存在著呢。

我再也不需要躲進(jìn)玻璃碗的孤獨(dú)世界中一遍遍證明了。