新學期伊始，有一些癥狀也悄悄出現(xiàn)在孩子身上，這些癥狀稱之為“開學綜合癥”，孩子們表現(xiàn)出一種明顯的不適應(yīng)新學期學習生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，簡單來說就是開學之后哪哪都不舒服。

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孩子上課不能好好聽講，記不住老師說的重點，無法集中精神等問題，其實早在日常生活中就有了苗頭，比如，孩子玩耍時，不能長時間地玩一種玩具，總是換來換去;孩子閱讀時，不能認真地看一本書，上一頁剛剛翻開，馬上就要看下一頁……孩子之所以會有上面這些表現(xiàn)，其實就是專注力不夠好。

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也許有些家長并不大重視這個問題，但如果我們早期不加以干預(yù)、任由孩子發(fā)展，就不僅僅是有可能危及到孩子的學習能力和成績，甚至會對孩子的成長帶來很大的負面影響。所以作為家長的您，還覺得它不重要嗎？

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一.孩子出現(xiàn)以下問題家長要重視！

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1、注意力不集中

與同齡兒童相比，聽課、做作業(yè)或參加活動不能持久，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉時間，否則，就頻繁出錯;易被周圍事物所吸引，東張西望 或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛惜東西，常把衣服、書本弄得很臟很亂。粗心不注意細節(jié);注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，一件事沒做完，又去做另一件事，難以聽從指揮， 聽人講話時，往往似聽非聽，心不在焉。

2、活動過多

自幼好動，在安靜的場合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來扭去，上課小動作多，或玩東西或與前后坐位的同學來來回回地講話，別人講話時 好插嘴，搶答問題，干擾別人講話。難以遵守集體活動的秩序和紀律，如：游戲時搶著上場，迫不急待。好撩人，好與同伴發(fā)生糾紛，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。

3、學習困難

常常是由于注意渙散，影響學習效果造成的，學習時好時壞，或逐漸成績下降。有時計算，理解也出現(xiàn)一些偏差。

4、沖動行為問題

沖動任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，挺而走險;在社會環(huán)境中，常被視為不愛學習和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠，使孩子的自尊心受到嚴重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理;對是非不明，對好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，輕視社會公德，擾亂社會治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。

5、神經(jīng)精神發(fā)育障礙

協(xié)調(diào)動作差，空間位置差，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細動作完成困難，如翻手、對指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯等。

6、人際關(guān)系問題

由于核心癥狀的存在，以及繼發(fā)性出現(xiàn)品行問題，多動癥患兒在與同伴的關(guān)系、老師的關(guān)系以及父母的關(guān)系方面經(jīng)常存在問題，與環(huán)境發(fā)生沖突，社會適應(yīng)和調(diào)節(jié)困難。

二.那孩子出現(xiàn)了上述問題，應(yīng)該及時的帶孩子去正規(guī)醫(yī)院看診

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孩子出現(xiàn)問題后，家長往往會著急上火，也常常會采取過激的方式去干預(yù)。家長批評、喝罵、哄勸、講道理，辦法用盡，他們的問題卻并不一定就能得到改變。而這不僅無異于問題的解決，還會加劇問題，并導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化。

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我們知道，力不從心的家長最希望的就是能夠得到專業(yè)指導(dǎo)，找到孩子問題背后原因，能夠用科學的辦法幫助孩子走出陰霾。

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為了幫助廣大患兒擺脫厭學等疾病的困擾，早日恢復(fù)健康，我院開展聯(lián)合會診，名醫(yī)專家團攜手為您解決關(guān)于久治不愈、苦惱不已的孩子問題，為患兒帶來康復(fù)的福音，面向健康未來，保護孩子們的快樂童年。

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快開學了，孩子學習問題必須重視起來，尤其是一年級新生家長，更加需要引起注意啦！不要錯過了最佳干預(yù)治療時機，讓孩子的學習輸在起跑線上！

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廣州天使兒童醫(yī)院
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