根據(jù)終點位置反推可知，最終需要按順序依次觸發(fā)黃藍(lán)紅三個按鈕。注意教授到達(dá)下方平臺后，能額外做到的事情很有限：

1、 在平臺邊緣放置傳送門，返回去做些操作

2、 什么都不做，直接走過紅色按鈕

觀察本題的構(gòu)造，第2種方式更有可能——按下紅色按鈕后，上方炙熱磁鐵將會下落，而道具中還提供了另一個磁鐵。

注意到這點后，就很容易構(gòu)造出合適的連鎖機(jī)關(guān)。

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PS.這道題本身是偏簡單的，但也能作為例子來展示我個人常用的兩種解題思考方式：

1、逆向推理：根據(jù)終點的位置及周圍環(huán)境構(gòu)造，反推需要滿足什么前置條件

2、可能性化身：“推理就是科學(xué)地運用想象力”。如果一種條件可以通過多種方式達(dá)成，那么優(yōu)先考慮最有可能性的那種。當(dāng)然，如果你了解出題人的風(fēng)格，那么就更容易識別哪種方案的可能性最高。實際上我認(rèn)為，解決人為設(shè)計的題目，通常也可以算是一種博弈（話雖如此，我其實并不了解這些題目的作者w）

后續(xù)的所有解說，應(yīng)該都能見到這兩種思考方式的明顯運用。

要到達(dá)終點，需要經(jīng)過兩道藍(lán)色關(guān)卡，因此必須按住藍(lán)色按鈕=》進(jìn)而就需要幾乎同時反彈藍(lán)色按鈕兩邊的磁鐵。

另外，還必須觸發(fā)一次紅色開關(guān)（但不一定要持續(xù)按住紅色按鈕，觸發(fā)一次就足夠了），結(jié)合關(guān)卡構(gòu)造，容易猜想是要讓上方的磁鐵落到紅色按鈕上=》要做到這一點，需要提前熔化其下落路徑上的冰塊并經(jīng)過兩趟木橋；黃色按鈕也必須先按住，因為作為觸發(fā)器的哨子在黃色機(jī)關(guān)內(nèi)。

如此簡單梳理一下，執(zhí)行路徑就顯而易見了。

非?；A(chǔ)的題目，包含了必須掌握的技巧。提示如下：

1、 紅黃按鈕需要同時觸發(fā)=》一對磁鐵相互彈開是同時的

2、 紅黃按鈕不能在教授進(jìn)入冰塊通道前按住=》需要某種東西將磁鐵暫時隔離，不立即相互彈開

3、 我們還需要一個觸發(fā)器=》而滾桶滾過木橋可以觸發(fā)一些事情。

難得的沒有傳送門的關(guān)卡——雖然沒有傳送門，但看起來還是很復(fù)雜——雖然看起來很復(fù)雜，但是反向推導(dǎo)一下，會發(fā)現(xiàn)其實很簡單：

1、 木橋必須要吃到，因為沒有其它手段能從紅色機(jī)關(guān)通往終點。注意，木橋右側(cè)的梯子夠不到平臺，所以只能觸發(fā)黃色機(jī)關(guān)，從上方掉落來吃=》進(jìn)一步，黃色按鈕之前有冰塊和藍(lán)色機(jī)關(guān)，那么很可能執(zhí)行路徑是這樣的：鐵桶落到藍(lán)色按鈕平臺上，教授將其向右推并立刻發(fā)射火槍將其點燃，之后教授踩住藍(lán)色按鈕，等鐵桶通過后立刻移動到黃色機(jī)關(guān)上

2、 四把火槍剛好對應(yīng)水平四個冰塊

3、 與終點齊平的冰塊和紅色機(jī)關(guān)之間有三格距離，但只要冰塊上有個磁鐵，再吸住一個鐵質(zhì)物體，教授就可以夠到一小節(jié)梯子并到達(dá)紅色機(jī)關(guān)處

注意，本關(guān)卡中構(gòu)造觸發(fā)器的方式是基礎(chǔ)且必須掌握的。

本題沒有用到什么高深或精妙的技巧，但仍然不算簡單。要想通關(guān)，必須在這方寸之地進(jìn)行非常精確的移動和操作。每個物品都將派上用場。

1、 開局木箱就會落下壓住終點，因此必須吃到火槍=》能搭橋的只有磁鐵和鐵桶，又因為火槍的位置比相鄰平臺高了2格，所以必須從比平臺高1格的位置架橋，數(shù)一下格子，至少需要6個鐵質(zhì)物體——而關(guān)卡剛好提供了1個右磁鐵+1個鐵桶+4個左磁鐵。

2、 吃到火槍后教授會豎直掉落。必須填滿中間的坑，這需要三個物體——而關(guān)卡剛好提供了2個普通木桶+1個冰凍木桶。注意，冰凍木桶顯然不能是最后填到坑里的，否則教授會被困在冰面上。

本關(guān)空間狹小，可能的操作分支較少，多試試總能做出來，但建議還是先仔細(xì)思考再動手，這才能當(dāng)作鍛煉。

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本期就到這里。