隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在線教育課程越來(lái)越受大家的喜愛(ài)。在線課程與傳統(tǒng)授課有著很大區(qū)別的，具有體積小、時(shí)間短、碎片化、學(xué)習(xí)效果好等特點(diǎn)的新型授課方式。那么怎么做出好的課程呢?

1、需求確定

在確定在線課程的內(nèi)容之前，首先要考慮的是三個(gè)問(wèn)題：在線課程給誰(shuí)看?他們?yōu)槭裁匆?他們傾向于怎么看?

要解答這三個(gè)問(wèn)題，就要了解受眾群體的年齡、職業(yè)、愛(ài)好等多方面信息。我們?cè)谧鲈诰€課程之前。首先，我們需要知道的是，學(xué)習(xí)這門課程的主體是哪類人群，還要注意學(xué)習(xí)人群的年齡段。同時(shí)，我們要知道現(xiàn)在大多數(shù)人比較熟悉手機(jī)等移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，因此他們喜歡比較活潑生動(dòng)的授課方式，對(duì)體驗(yàn)的要求較高。這樣，我們就得到了對(duì)應(yīng)的受眾群體和其需求，對(duì)于在線課程的設(shè)計(jì)思路也更清晰了。

2、形式確定

在線課程有著各種不同的形式，常見的有視頻、flash、ppt、三維動(dòng)畫、交互式課件等，究竟選擇哪一種方式合適呢?這就需要考慮課程的需求了。如果是單方面的信息傳輸，就要選擇相對(duì)于課程來(lái)說(shuō)比較容易講清楚的方式：實(shí)際操作類的課程重在實(shí)際運(yùn)用，因此使用拍攝視頻教程的形式比較合適;偏向概念思維的課程，需要用戶對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化的理解，使用ppt的形式比較合適。如果是需要引導(dǎo)用戶思考互動(dòng)的課件，例如需要大量計(jì)算的課程，就需要用到交互式課件了。同時(shí)，在線課程設(shè)計(jì)還需預(yù)測(cè)到員工在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，并在在線課程中進(jìn)行解答。

3、內(nèi)容確定

確定展現(xiàn)形式之后，就要明確課程的主題，并將需要展示的內(nèi)容以及注意要點(diǎn)寫下來(lái)，再進(jìn)行編排。

首先，可以使用思維導(dǎo)圖將要表現(xiàn)的點(diǎn)列出來(lái)，然后整理每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯順序和講述順序。接下來(lái)的工作就是編排了。無(wú)論是ppt、視頻或其他展示方式，都需要將傳達(dá)的內(nèi)容傳達(dá)清楚、直觀、明了。最后，使用標(biāo)簽法對(duì)要展示的內(nèi)容用數(shù)張標(biāo)簽簡(jiǎn)易排序表示，反復(fù)確認(rèn)展示的內(nèi)容是否表述清楚、內(nèi)容排列是否整齊，展現(xiàn)的方式是否貼合目標(biāo)受眾群的喜好。

在線課程做好后我們可以進(jìn)行一些操作示范，觀察學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，可以根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)增加一些活躍的內(nèi)容，比如：鮮艷簡(jiǎn)潔的色彩、動(dòng)畫任務(wù)及動(dòng)畫效果等，但要注意視頻的長(zhǎng)度不能過(guò)長(zhǎng)。設(shè)計(jì)在線教育課程的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就給大家講到這里了，希望對(duì)大家有所幫助。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。