個人情況

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本人雙非日專，大三去日本留學(xué)9個月，N1/專四/專八都過了，英語六級550+。第一年跨考華東C9失敗，大四期間日語屬于半廢棄狀態(tài)。最后二戰(zhàn)還是求穩(wěn)選了老本行，去年8月左右脫產(chǎn)在家開始正式復(fù)習(xí)。

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擇校過程

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為什么是北外日研學(xué)碩（機會）：

1、北外作為外語類院校第一把交椅可以說是很多外語人的夢校。不同于綜合類高校外語系注重文學(xué)研究，日研細(xì)分了很多方向，覆蓋了大部分日本相關(guān)的人文社科研究，可以廣泛地接觸到各領(lǐng)域的學(xué)科知識、研究方法論。

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2、日研還會邀請許多國內(nèi)外專家來舉辦講座，可以幫助我們了解學(xué)術(shù)研究前沿和時下熱門課題。

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3、相較于MTI專碩以就業(yè)為導(dǎo)向注重實踐和大量反復(fù)練習(xí)，學(xué)碩學(xué)習(xí)可以讓我們拓寬知識面、養(yǎng)成系統(tǒng)辯證的思維方式、形成更加完善的世界觀。這對個人的自我能力提升、養(yǎng)成知識輸出習(xí)慣、培養(yǎng)寬闊的視野等有更大的幫助。

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4、北外日研歷年統(tǒng)考招生人數(shù)在30人左右，雖然競爭也很激烈，但比起其他院校日語專業(yè)動輒只招2、3人的情況樂觀很多；而且考題很靈活，難度適中。

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5、本科出身校有很多同學(xué)都考上了北外，獲取備考資料和第一手情報很方便。

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不確定性（威脅）：

北外研究生院公開的招生信息很少，報錄比、參考書目、官方版歷年真題什么的都沒有。所以首先考北外需要過硬的專業(yè)實力（以不變應(yīng)萬變），其次也對考生的情報收集能力、正確認(rèn)清定位、正確評估自身實力的能力有要求。

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自身優(yōu)勢：

一、本身基礎(chǔ)較好，專四專八都過了，大二考的N1 140分；留學(xué)鍛煉的口語也還過得去。

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二、北外日研的公共課考的是英語一，一直都有堅持英語學(xué)習(xí)，考過一次托福Reading滿分，在以閱讀理解為主的考研英語上有優(yōu)勢（雖然作文還是栽了）。

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三、 有閱讀日文原版書的愛好，做閱讀理解應(yīng)該沒太大問題。

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自身劣勢:

一、基本上快一年沒碰過日語考試相關(guān)了，要從頭撿起來復(fù)習(xí)。

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二、二戰(zhàn)脫產(chǎn)在家復(fù)習(xí)，對自制力、規(guī)劃能力、時間管理能力要求很高。

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三、沒有預(yù)算報班所以基本是自己悶頭學(xué)。沒有一起學(xué)習(xí)比較的對象就像摸黑走夜路一樣，不知道自己復(fù)習(xí)的程度怎么樣、進(jìn)度是不是落后了，經(jīng)常因為心里沒底而焦慮（所以還是推薦報個班，復(fù)習(xí)過程可以更安心也更投入）

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綜合一下，我覺得北外是一個有些難度、但是努力跳一跳又夠得上的目標(biāo)，所以就下定決心考北外了。其實我在擇校方面并沒有考慮很久，綜合了性價比、努力意愿、風(fēng)險預(yù)期等等，覺得北外是一個比較好的選擇。

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初試部分

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公共課的部分就不用多說了，經(jīng)驗貼已經(jīng)有很多也非常實用，而且本人公共課也不算突出。這里想重點說一下很重要的專業(yè)課部分。

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題型組成

基礎(chǔ)日語：

2/5客觀基礎(chǔ)、

1/5詞意/語法辨析、

3/5主觀題（理解、推理、分析、概括、總結(jié)、建議）

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日語綜合

5道名詞解釋+2道閱讀題+1篇翻譯+1篇作文

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題目分析

基礎(chǔ)日語

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客觀基礎(chǔ)部分：和N1題型類似，題型比較多樣，但是每個類型只有5道題左右，量不算大，慣用語的考察也特別特別常規(guī)，具體可以參考之前的真題貼，這里不多說；這里重點想提一下詞意/語法辨析部分。

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今年語法辨析有三種考察方式，都出了幾個大題：

一、比較辨析類。大概是給你一個例句，比較某個地方用と和用に的區(qū)別、或者用を和用に的區(qū)別，需要自己組織語言說明；

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二、解釋說明類。也是給幾個例句，這里出現(xiàn)了某個語法現(xiàn)象（比如……や否や……），需要你解釋這個語法的意思用法、這個句子的意思，然后自己再造一個句子。

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三、理解論述類。這類是放在閱讀題里結(jié)合閱讀主觀題考察的。比如文章里這個地方用了這個語法，作者想用它表達(dá)什么意思、起到了什么作用之類，需要我們結(jié)合文章具體分析闡述。

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還有一小部分詞匯辨析：專門以一個閱讀大題的形式出的，給了一篇閱讀，是對一對形意相近的近義詞進(jìn)行語言學(xué)考察的文章節(jié)選，要你總結(jié)這兩個詞的語義和用法的不同等。

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記憶比較清楚的就是這些（寫這篇帖子的時候初試已經(jīng)過了六個月了）。這就是說我們對于語法的掌握要全面，不僅要知道它的意思用法，還要能自己組織語言表述出來，最好記兩三個例句。我覺得這不代表要一條一條地去背語法，而是像中文母語一樣，先通過大量閱讀積累相關(guān)的語料庫/語感，然后根據(jù)語料文本去總結(jié)歸納語法現(xiàn)象的意思。

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主觀題部分：這是最靈活也是試卷占比最大的一部分。文章內(nèi)容有學(xué)術(shù)研究、時政評論、社科通識等等，一些文章的理解難度還挺大的（就是每個詞都懂，但是連起來就不知道啥意思那種，應(yīng)該是摘選自人文社科研究專著）主要考察形式包括但不限于以下幾類：

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理解：這段文字/這篇文章說了什么？

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推理分析：作者這里為什么這樣說？作者想表達(dá)什么？

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概括總結(jié)：100字以內(nèi)總結(jié)文章內(nèi)容；

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建議：對于某某社會問題，你有什么看法或建議？

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等等非常類似于語文閱讀理解的題目。但是不管題型怎么變，這些題說白了考察的是考生的閱讀理解能力+邏輯推理能力+總結(jié)歸納能力+表達(dá)輸出能力，復(fù)習(xí)時需要針對這四個版塊有針對地進(jìn)行練習(xí)。

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日語綜合

名詞解釋（注音+解釋）：東京2020オリンピック競技大會、原爆ドーム、切磋琢磨、概念

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記得去年考的是文學(xué)文化常識的選擇題，今年換成了4個名詞解釋。前3個感覺還挺常見的，憑相關(guān)積累應(yīng)該都能寫出點內(nèi)容。最后一個詞“概念”就是拉開區(qū)分度的詞了，感覺語言學(xué)應(yīng)該會接觸相關(guān)知識吧。

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我覺得名詞解釋第一考的是我們平時對詞匯的積累，包括對一些時事熱點、重要歷史事件的了解，同時也考察一些思維方法。比如解釋一個詞語可以從它的內(nèi)涵+外延來入手，這樣就有很多可以寫。個人在考場是把想到的有關(guān)聯(lián)的都寫上去了，按歷年的考察規(guī)律來看應(yīng)該寫夠5個相關(guān)重點就可以。

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閱讀：和日語基礎(chǔ)的閱讀題相比實在是太溫柔了……閱讀理解為主，答案基本上都可以在文章里找。

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翻譯：一篇日譯中，是一篇關(guān)于應(yīng)試考試制度的文章，1000字左右吧，有敘述也有議論，不難，完全沒有生詞，可能對同學(xué)們翻譯的速度有一定要求。

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作文：根據(jù)材料寫作文，材料是一篇日本讀書情況的調(diào)查，需要結(jié)合材料和自身的讀書情況來完成一篇1000字以上的作文

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實話說，日研是自由的……就今年這次來看，出題基本上沒有很偏很怪，但是考得特別靈活，著重基礎(chǔ)+運用。死記硬背的部分很少，更多地是要求考生靈活運用學(xué)過的知識，用自己的語言組織輸出（輸出很重要，劃重點，可能是因為研究生的日常就是寫小論文和做發(fā)表吧，笑）。有小部分用來拉開考生區(qū)分度的題目，這部分主要考察考生的知識面廣度。

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其實就個人意見來說，日語當(dāng)然也是人文社科類專業(yè)，所以老師在判題的時候除了看你的日語運用基礎(chǔ)（語法和詞匯運用的正確性和多樣性），同時也會考察你的格局和思維……就是說，如果你平時的思考有一定深度、對于一些社會熱點問題有自己的看法見解，然后能夠有條理地表述出來，那老師相應(yīng)的也會慷慨給分。

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PS碎碎念：我日語基礎(chǔ)的分不算高，因為看了之前的經(jīng)驗貼就把重心放在了基礎(chǔ)單詞+語法方面，紅藍(lán)寶書背了四五遍，練了很多客觀題，但是忽視了主觀題的訓(xùn)練……相應(yīng)地就丟了很多分。（下面推薦的主觀題閱讀練習(xí)教材真的很有用?。?/p>

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日語綜合也不算很好，作文應(yīng)該也丟了挺多分的，一是字?jǐn)?shù)可能不太夠，二是寫的時候時間沒有把握好，最后寫得太趕了。這主要是因為我平時作文練的太少了，也沒有找老師好好精修得到反饋。血淚教訓(xùn)，各位同學(xué)一定要注意輸入→輸出→反饋→復(fù)盤→改進(jìn)呀！

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復(fù)習(xí)教材

基礎(chǔ)部分：

N1和專八相關(guān)的材料（紅藍(lán)寶書大禮包和綠皮書不用再多強調(diào)了吧）、日語綜合教程（678）

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閱讀部分（重點重點！）：?? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【上級現(xiàn)代文1和2】這個系列非常棒，重塑了我對閱讀理解題的看法。不僅有很多有深度的例文 （各種體裁都有），而且系統(tǒng)地講了“如何去理解一篇文章/一段話/一個句子想表達(dá)什么”的方法論（包括解題方法），個人認(rèn)為對寫主觀閱讀題幫助非常大。

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【全レベル問題集】因為是打基礎(chǔ)用，所以只買了最簡單的第1冊。簡單易懂好學(xué)，題目都是客觀選擇題。學(xué)累了看一篇，不僅可以漲知識也可以增加自信呢？

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綜合部分：

【日本概況】

【日本留學(xué)試験対策問題集　総合科目】

【EJU日本留學(xué)試験ハンドブック　政治経済】

【speed攻略10日間　文學(xué)史】

【speed攻略10日間　古典文法】

【土屋の試験に出る文學(xué)史】（文學(xué)史和古語其實沒怎么考到）

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作文部分：

【小論文これだけ】寫作文的書這個應(yīng)該日專生人手一本了吧？

【小論文の完全ネタ】這本書里面分了各類熱點話題（比如少子高齡化啊，日本人的精神構(gòu)造啊等等），整理了一些重點概念的釋義、相關(guān)內(nèi)容的延申、該話題可以參考的論點，還有實際運用的小論文等等，對寫作文沒內(nèi)容的同學(xué)應(yīng)該很有幫助。

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翻譯：

【翻譯必攜】

【CATTI二筆三筆教材】

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APP:

【MOJI辭書】查詞+背詞+測試一體化的超實用APP，還有各種有用的日語相關(guān)豆知識可以看，充分利用碎片時間

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【HiNative】這是一個多語種語言類Q&A社區(qū)APP，有不同國家會不同語言的語言學(xué)習(xí)者在使用。你可以提出學(xué)語言相關(guān)的問題，然后會有母語者幫你解答/修改表達(dá)/辨析詞匯，非常好用！

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課程：NHK高校講座日本史

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復(fù)試部分

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北外復(fù)試分?jǐn)?shù)占比挺大的，好像是初試復(fù)試55開？所以復(fù)試一定要好好準(zhǔn)備，初試過了也不能放松警惕。北外報考的時候雖然分了方向，實際上個人實際體驗復(fù)試的時候老師對專業(yè)方向的提問沒有那么深入，對自己的研究內(nèi)容相關(guān)有基礎(chǔ)知識的掌握就可以。

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今年也采取的是線上復(fù)試，復(fù)試基本流程是【閱讀文章答題】+【自由提問】。

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閱讀文章部分：

抽選閱讀一篇文章然后回答老師的問題，文章類似于公眾號推送的新聞記事，外來語片假名比較多，難度中上，生活化程度很高（意思是會出現(xiàn)一些非常實用現(xiàn)代但是教材里不會出現(xiàn)的表達(dá)）。老師問題是概括文章說了什么，也就是考察讀完文章之后理解了多少。

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我主要是利用初心公眾號的【天聲人語】欄目進(jìn)行復(fù)試口語練習(xí)的。

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參考：我是如何利用初心【天聲人語】欄目的練習(xí)口語和聽力的

1、 不看文本，先聽音頻做聽力，可以聽1~3遍直到理解80%以上，

2、 看文本再聽一遍，把不會的/沒聽出來的地方記錄下來，重點記憶；

3、 用自己的語言把文章復(fù)述出來；

4、 影子跟讀一遍

5、 錄音自己讀一遍

6、 對比錄音，糾正不正確/不自然的讀音

從初試結(jié)束開始每天基本上做兩篇閱讀，到復(fù)試應(yīng)該就夠用了。如果有條件的話可以找一位老師/小伙伴一起學(xué)，這樣可以實時糾正你的錯誤，然后復(fù)述文章內(nèi)容的時候也可以及時給到一些建議，感覺提高會很快。

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自由提問部分：

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首先先自我介紹，然后老師會針對自我介紹來提問。自由提問就真挺自由的，會有一些出其不意的提問來考察考生的臨場反應(yīng)。但是根據(jù)一些常規(guī)的問題打初稿做準(zhǔn)備是沒有錯的，比如：

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為什么報考日研？

將來想研究什么？

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【專業(yè)相關(guān)】就你來看，為什么會出現(xiàn)XXX的社會現(xiàn)象？之類的。

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備考經(jīng)驗談

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1.克服恐懼最好的辦法就是直面恐懼。不要因為作文難寫而且很看臨場發(fā)揮就回避寫作文，不要因為記例句很麻煩就只記語法項而不記例句。我們要避免機會主義決策，盡量每一項練習(xí)都要好好落實完成。常言道無他，唯手熟爾。知識的學(xué)習(xí)也是這樣，你越練習(xí)一個模塊，你運用的時候也會越熟練。越害怕的弱項反而要花功夫去練習(xí)。

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2.不要無謂內(nèi)耗。我覺得備考心態(tài)上最大的阻礙就是對于未來不確定性的擔(dān)憂，我能不能考上？復(fù)習(xí)到哪種程度是足夠的？別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度怎么樣了？從而耗費大量的精力和意志力。我覺得解決這個問題的方法就是，不要總是執(zhí)著于想法層面（就是不要想了?。?，把一切想法都落實到行動，真真切切地去做事去看書，把自己沉浸到任務(wù)和行動中去，這樣每天都會覺得過得很充實，同樣也就不會胡思亂想了。

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3.具體來說：首先，一定要明確自己的目標(biāo)。這個目標(biāo)很有可能貫穿復(fù)習(xí)全程并且成為你放下手機的動力，一定要堅定。復(fù)習(xí)前期先收集資料，對于自己的實力有個定位，對整個目標(biāo)有個大致的規(guī)劃；然后根據(jù)規(guī)劃分模塊分階段建立復(fù)習(xí)框架，把每個階段/模塊的任務(wù)都量化+可視化，每天按時按量完成任務(wù)。雖然逼迫自己停下娛樂項目很艱難，但是完成每一項任務(wù)之后的成就感也是很大的。

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4.養(yǎng)成日常使用日語的習(xí)慣。其實我們都說學(xué)習(xí)一門語言最好的方法就是置身到那個語言環(huán)境中去，我個人也覺得我口語提高最大的時候就是日本留學(xué)的那段時間。但在沒有條件我們要努力創(chuàng)造條件對吧？復(fù)習(xí)的時候怎么兼顧復(fù)習(xí)進(jìn)度+休息時保持語言環(huán)境呢？有些人愛看日劇，有些人聽廣播劇，有些人看日文小說，這些都是很好的方式。對我自己來說，因為個人沉迷二次元手游，而這些二次元手游一般都有日語版本，所以我休息的時候基本上就在看日語劇情+聽日配，期間完全沒有中文參考（除了查詞匯）。備考期間看+聽?wèi)?yīng)該有20多萬字吧……而且一些臺詞會有游戲劇情+畫面搭配，對詞匯/句子記憶更有幫助。我覺得這對提高我的語感幫助還挺大的。

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5．必要時請獻(xiàn)祭手機。

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最后，學(xué)習(xí)語言最最重要的還是日常的積累，多閱讀的同時養(yǎng)成用目標(biāo)語言思考/組織語言表達(dá)的習(xí)慣，培養(yǎng)自己對于目標(biāo)語言的語感。這樣到了考場上，自然而然地就會有很多想輸出的東西，再怎么考也不會超過自己掌握的范圍太多，語法的錯誤也會可觀地減少。綜合看下來，日研除了考生基礎(chǔ)掌握要扎實，還很看重考生能否快速理解并提煉文章要點、能否正確分析文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容、還有是否能熟練運用日語來組織輸出自己觀點。多聽多讀，同時也要多練多寫，雖然都被說爛了，但這真的是學(xué)習(xí)所有語言通用的奧義。