高考錄取結(jié)果出來(lái)后，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己被退檔了，然后只能去填報(bào)征集志愿或者下一批次志愿。有的學(xué)生到最后也沒(méi)被錄上，而有的就算最后有學(xué)上了，想想自己的高考成績(jī)，也總覺得虧了。

考生被退檔，一部分原因在于自己。

主要是沒(méi)有選擇服從調(diào)劑。比如，一學(xué)生高考成績(jī)530分，目標(biāo)高校投檔線是520分，他就會(huì)被提檔，但他目標(biāo)專業(yè)的投檔線是531分，他不服從調(diào)劑，就會(huì)被退檔。然后，其他志愿就都無(wú)效了。

這就提醒學(xué)生，如果成績(jī)不具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，又想一次上岸，要么所有志愿都服從調(diào)劑，要么填比自己位次低很多的學(xué)校，要么選擇跟位次基本匹配的學(xué)校的冷門專業(yè)，這樣錄取的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加。

看，一個(gè)學(xué)生為了能穩(wěn)上張雪峰推薦的口腔醫(yī)學(xué)，不惜用624分報(bào)考一個(gè)二本大學(xué)。

還有一部分原因可能與高考錄取規(guī)則有關(guān)。

目前湖北、湖南、江蘇、廣東等多省的志愿填報(bào)模式都是“院校專業(yè)組平行志愿”。這個(gè)模式有點(diǎn)坑人，也叫“一次投檔”模式，就是高校一旦投檔，要么錄取，要么退檔，被退檔的考生只能再重新填報(bào)志愿。

像廣東總共有45個(gè)志愿，學(xué)生可以填報(bào)一所或者多所院校的多個(gè)專業(yè)組；每個(gè)專業(yè)組包括1個(gè)到6個(gè)專業(yè)，并設(shè)置了一個(gè)是否服從調(diào)劑的選項(xiàng)。

學(xué)生可以填報(bào)45個(gè)志愿，貌似有45種被錄取的可能性，但其實(shí)只有一次被投檔的機(jī)會(huì)。

比如，一個(gè)學(xué)生被三江學(xué)院提檔了，說(shuō)明她達(dá)到了學(xué)?；蛘邔I(yè)組的最低分?jǐn)?shù)線，但因她沒(méi)有達(dá)到所填報(bào)的專業(yè)的最低投檔線，又不服從調(diào)劑，所以她又被退檔了。那么，其余幾十個(gè)志愿全部廢了，有點(diǎn)慘。

下面這個(gè)學(xué)生更慘。一個(gè)歷史組的學(xué)生達(dá)到了江蘇師范大學(xué)的投檔線，她也愿意調(diào)劑，但悲催的是，同一個(gè)專業(yè)組的其他專業(yè)都錄滿了，她也被退檔了。同樣，其他志愿都與他無(wú)關(guān)了。

總之，你一旦被某一個(gè)志愿退檔，那么辛辛苦苦填了幾天的幾十個(gè)志愿都成了無(wú)效志愿。

有人就問(wèn)了，為什么有的學(xué)生不愿意服從調(diào)劑呢？因?yàn)楹芏鄬I(yè)組都會(huì)配備熱門和冷門專業(yè)，而且有的專業(yè)之間似乎八竿子打不著，而考生一旦勾選調(diào)劑，就要承擔(dān)讀冷門專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

比如，某高校的旅游管理竟然和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、軟件工程、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)等專業(yè)在一個(gè)專業(yè)組。要是考生填報(bào)了軟件工程并愿意調(diào)劑，然后被提檔了，但分?jǐn)?shù)又不夠，就很有可能被錄到旅游管理。考生肯定志不在此，估計(jì)要經(jīng)過(guò)一番翻江倒海般的糾結(jié)了。

江西一學(xué)生最不擅長(zhǎng)英語(yǔ)，結(jié)果偏偏被調(diào)劑到了英語(yǔ)專業(yè)，她特別崩潰，目前正在糾結(jié)是利用暑假瘋狂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還是到時(shí)候轉(zhuǎn)專業(yè)。

基于以上種種，一些家長(zhǎng)和學(xué)生就覺得這種模式太坑人，張雪峰也沒(méi)轍。

首先是熱門和冷門專業(yè)綁定。高校擔(dān)心有些專業(yè)招不到學(xué)生，于是就想出了這么個(gè)冷熱綁定再加調(diào)劑的法子。高校希望保留冷門專業(yè)的想法沒(méi)錯(cuò)，畢竟每個(gè)專業(yè)都有它存在的意義和價(jià)值，但不應(yīng)該讓不愿意讀的學(xué)生買單，應(yīng)該可以想一些別的辦法讓學(xué)生主動(dòng)填報(bào)，比如降低分?jǐn)?shù)線、推薦就業(yè)等。

就算是冷門專業(yè)，也一定有人喜歡，只是人數(shù)不多而已，那么能不能就讓這些真正喜歡的孩子去讀呢？

其次是一次投檔和調(diào)劑。這個(gè)模式只有一次投檔機(jī)會(huì)。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)生無(wú)論填了多少志愿，只能被投檔一次，那填那么多志愿的意義又在哪里，這就是變相讓學(xué)生服從調(diào)劑而去讀自己不喜歡的冷門專業(yè)。

那么能不能改一改，就是學(xué)生被第一志愿院校退檔后，可以順下來(lái)被后面的院校檢閱。

很多學(xué)生決定讀什么專業(yè)，是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間思考的，甚至是為了實(shí)現(xiàn)一直以來(lái)的夢(mèng)想，要是一朝被否定，那該有多失望、無(wú)助。

而浙江的模式更為合理，浙江普通批共有80個(gè)志愿，原則上可以填80所學(xué)校，每一個(gè)志愿都是獨(dú)立的。學(xué)生把志愿填滿了，基本上不可能被退檔，滑檔的可能性也很小。

以此拋磚引玉。

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