語言是我們表達思維、進行人際交往和學(xué)習(xí)的重要工具，1-3歲是孩子語言發(fā)育的關(guān)鍵階段，在這個階段他們重要是積累詞匯，到了2-3歲的時候形成一個語言爆發(fā)期，其語言發(fā)育速度可以用日新月異來形容。因此，當(dāng)家中有語言發(fā)育遲緩的寶寶時，我們建議這樣做可以幫助他們語言康復(fù)。

首先，嬰兒從8-9個月的時候就開始進入語言意識萌芽期，逐漸清楚的學(xué)會叫爸爸媽媽，也開始口語積累過程。到了2歲以后他們的口語發(fā)展速度就會逐漸加快，到了3歲左右的時候，他們說的話就越來越清楚，會說的話也越來越多，還能理解和完成大人發(fā)出的指令。因此，家長要抓住孩子的語言發(fā)育特點通過以下幾方面來訓(xùn)練孩子語言康復(fù)。

第一、延遲滿足孩子要求

當(dāng)孩子盯著某樣?xùn)|西的時候，就說明他們對這個東西感興趣了，這是家長可以將他感興趣的這個東西拿起來，問孩子這是什么？引導(dǎo)孩子來說出這個東西的名字，當(dāng)孩子說對以后，家長要給予鼓勵，并引導(dǎo)孩子說出這是一件什么樣的東西。例如：這是一輛紅色的小汽車，那里還有一輛藍色的小汽車……通過示范讓孩子進行模仿?？赡荛_始孩子不會說只會說紅……小汽車，那已經(jīng)很好了，接下來家長就可以抓住孩子的需求，通過延遲滿足來訓(xùn)練孩子的語言，逐漸的他們會的詞語句子就會越來越多啦。

第二、利用日常生活場景訓(xùn)練孩子的語言

家不僅是孩子生活的重要場所，也是他們學(xué)習(xí)語言的重要環(huán)境。家長可以利用家里的各種物品來對孩子進行語言訓(xùn)練。告訴孩子這是什么，那是什么，每樣?xùn)|西的顏色、形狀、用途、名稱等等，隨后讓孩子模仿并說出這些東西對應(yīng)的顏色、形狀、用途、名稱，通過反復(fù)的情境訓(xùn)練來促進孩子的語言發(fā)育，幫助孩子語言康復(fù)。

第三、鼓勵寶寶重復(fù)說過的內(nèi)容

除了利用好生活場景之外，家長還可以準(zhǔn)備一些有趣的圖卡，讓寶寶來認(rèn)識當(dāng)中的內(nèi)容，然后家長再將這些圖卡對應(yīng)的內(nèi)容講解給孩子聽，并讓孩子進行模仿、重復(fù)，說對了之后再進行下一張圖片的練習(xí)。 另外，即便是外出時，家長也可以為孩子進行訓(xùn)練，通過介紹外面的景物來幫助孩子語言康復(fù)。