特殊兒童的核心障礙之一：社交障礙。其表現(xiàn)為無法識(shí)別別人的感受想法，導(dǎo)致的察眼觀色能力弱，社交方式不被接納。
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他們無法在不同的社會(huì)環(huán)境中，調(diào)節(jié)自己的行為，導(dǎo)致社會(huì)空間狹窄，比如：普通人在自己家里肯定會(huì)隨便一些，去了別人家里就會(huì)自我約束一些。但是特殊兒童的自我調(diào)節(jié)很差，不會(huì)因地、因時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

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那么，特殊兒童的社交障礙的表現(xiàn)和原因分別是什么呢？大致包括以下幾方面：

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一.缺乏目光對(duì)視

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01.癥狀表現(xiàn)

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1.常常目光散視，茫然飄過別人的目光，與人講話時(shí)目光不定，似聽非聽，心不在焉，讓人無法與他交流，互相溝通。

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2.強(qiáng)迫性地讓他抬頭對(duì)視眼睛時(shí)，特殊兒童常常違抗，表現(xiàn)為尖叫、哭鬧、打人、抓人等行為的對(duì)抗情緒。

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3.缺乏目光對(duì)視是一種障礙，缺乏對(duì)眼凝視是自閉癥社會(huì)性交往障礙的重要癥狀。

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02.產(chǎn)生原因

1.面部識(shí)別障礙；

2.有意注意能力較差；

3.對(duì)自身以外的信息不關(guān)注，無興趣；

4.對(duì)眼神對(duì)視感到不安，回避。

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二.缺乏情感交流

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03.癥狀表現(xiàn)

1.對(duì)父母和親友缺乏感情上的依戀；

2.不能與小朋友、伴玩者進(jìn)行感情交流、孤獨(dú)自樂，更不會(huì)扮演感情角色人物；

3.對(duì)別人的感情，熟視無睹，不會(huì)察言觀色；

4.對(duì)某些物品表現(xiàn)特別依戀和執(zhí)著，有“戀物不戀人”的感情；

5.感情簡(jiǎn)單、貧乏，很少微笑；因此難以發(fā)展和分化出友愛、友誼、同情、憐憫、悲傷、羞愧、悔恨之類的高級(jí)社會(huì)化情感；

6.不受情緒感染，也不與別人，尤其是父母和親人產(chǎn)生感情上的共鳴。

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04.產(chǎn)生原因

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1.特殊兒童興趣狹窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在擺弄喜歡的個(gè)別物體上，無心與人們進(jìn)行情感上的交流。
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2.感知覺與普通孩子不同

• 特殊兒童對(duì)人的面部特征和表情的變化不感興趣，感受不到其中的意義。

• 別人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他們不能理會(huì)，沒有這些情感表示的感染力，表現(xiàn)出情感反應(yīng)的冷漠和無視；

• 沒有通過與人的擁抱、撫摸、攜手活動(dòng)的體驗(yàn)和表達(dá)；無從感受情感，存在情感交流障礙；

• 沒有情感的基礎(chǔ)和社會(huì)化情感交流的發(fā)展，無法與親人、與社會(huì)產(chǎn)生感情共鳴。

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3.由于身體發(fā)育的障礙，造成感覺缺乏或遲鈍

有的特殊兒童身體僵硬，缺乏相應(yīng)的依偎動(dòng)作和興奮、愉快情緒反應(yīng)的機(jī)能。

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有的特殊兒童身體存在某些功能障礙，毫無生氣，情緒反應(yīng)呆板、機(jī)械，沒有靈氣的活躍，造成情感遲鈍。

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三.不能建立伙伴關(guān)系

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01.癥狀表現(xiàn)

1.喜歡獨(dú)自玩耍，對(duì)玩具和小朋友的活動(dòng)不感興趣。

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2.基本上不懂得玩，更不會(huì)結(jié)識(shí)玩伴。即使是其他孩子邀請(qǐng)他玩，也沒有興趣，更不會(huì)主動(dòng)去參與別人的游戲活動(dòng)；沒有玩伴或缺少玩伴。

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3.無法與同齡孩子建立相互作用的親密關(guān)系，產(chǎn)生友誼的情感，與同伴建立起伙伴關(guān)系。

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4.對(duì)同齡人十分冷淡，對(duì)別人的友好打招呼沒有反應(yīng)，甚至還會(huì)出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣等抗拒的行為，令小朋友不能與他們同玩同樂，使他們陷入沒朋友的孤獨(dú)狀態(tài)。

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02.產(chǎn)生原因

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1.由于興趣和行為模式的原因

特殊兒童興趣狹窄、有怪僻、沉迷于個(gè)別奇特的物品上擺弄，而且僅是一種無目的、無意義、無情感的刺激活動(dòng)。他們獨(dú)自的行為方式，不許改變，不容干擾。

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這種行為造成他們不會(huì)玩，不能與別人一起玩，不能產(chǎn)生群體活動(dòng)互動(dòng)互惠的作用，難以確立感情的基礎(chǔ)。

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2.源于自幼缺乏依戀和依戀關(guān)系以及他們心理的需要特殊兒童沒有正常的親子依戀關(guān)系，不能認(rèn)識(shí)人際關(guān)系的樂趣、依賴和重要意義，發(fā)展情感交流和社交能力。

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因而無法扮演“過家家”游戲中的模仿，不能對(duì)布娃娃表演出親子的親切談話，用感情和動(dòng)作去照顧它等；也不能模仿大人們含有感情色彩的言行。對(duì)其他小朋友無法形成伙伴關(guān)系，友誼情感。

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四.不會(huì)游戲

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01.癥狀表現(xiàn)

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1.通常停留在單獨(dú)游戲的階段，常常做些別人不能理解的動(dòng)作，而且這些動(dòng)作缺乏想象力，缺乏意義。

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2.對(duì)合作游戲缺乏興趣，沒有能力，常常退縮或拒絕參與。
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3.參與創(chuàng)造性游戲時(shí)，只能充當(dāng)被動(dòng)角色，聽別人指揮，扮演的角色形象無象征性的意義。

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4.不會(huì)模仿別人的活動(dòng)，搞自己一套的動(dòng)作。隨心所欲，不遵守游戲規(guī)則，不能與別人協(xié)調(diào)活動(dòng)。

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02.產(chǎn)生原因

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1.不理解游戲的規(guī)則，導(dǎo)致特殊兒童不會(huì)去遵守游戲的規(guī)則。

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2.游戲發(fā)展水平有限，大部分不會(huì)進(jìn)行角色扮演游戲，如扮家家、去購(gòu)物、去醫(yī)院等。

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3.缺乏共同注意力，對(duì)外界不感興趣，很少注意觀察，不會(huì)模仿別人玩游戲，喜歡獨(dú)自游戲。

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3-5歲是普通兒童發(fā)展社會(huì)語言能力最驚人的成長(zhǎng)階段。然而自閉癥兒童若是缺乏支持，他們的社交能力是很難自然發(fā)育成長(zhǎng)的。

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而這一點(diǎn)可以通過干預(yù)訓(xùn)練來改善。通過訓(xùn)練，讓孩子各方面的能力都得到提升，這樣才可以與他人更好地社交。

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廣州天使兒童醫(yī)院?

健康一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭！