對(duì)于自閉癥兒童而言，最有效的康復(fù)訓(xùn)練手段莫過(guò)于結(jié)合游戲進(jìn)行訓(xùn)練，在快樂(lè)中讓孩子進(jìn)步，然后再有效的與孩子們進(jìn)行語(yǔ)言溝通交流。在這里著重為大家介紹幾種適合自閉癥兒童集體互動(dòng)游戲。

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1.吹泡泡

游戲玩法：”小朋友拉成一個(gè)圓圈。隨著老師的節(jié)奏邊說(shuō)邊做動(dòng)作：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡?！毙∨笥咽掷洲D(zhuǎn)圈?！芭菖葑兇罅?；泡泡變小了。”泡泡變大，小朋友向外把圓圈變大；變小的時(shí)候，小朋友聚在中間?！芭菖蒿w高了，泡泡飛低了?！备叩臅r(shí)候，小朋友將手舉起來(lái)；低的時(shí)候，小朋友蹲下?！芭?泡泡破了?！毙∨笥阉砷_拉著的手，跳起來(lái)。

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注意問(wèn)題：

• 盡量讓小朋友自己手拉手，以此給孩子提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)。為了防止孩子跑開，家長(zhǎng)可以在后面輔助。

• 教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中借助能力好的孩子帶動(dòng)能力弱的孩子。

• 孩子不能做出正確反應(yīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急于輔助，要引導(dǎo)孩子模仿別人行為。

• 待孩子們熟悉了以后，可以讓語(yǔ)言好一些的孩子說(shuō)，帶領(lǐng)大家做游戲。

• 小朋友之間要有一定的距離，避免相互碰撞。

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2.踩尾巴

游戲玩法：準(zhǔn)備紙條若干，將紙條的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余部分拖在外面當(dāng)尾巴。兩人一組，一個(gè)兒童扮作踩尾巴的人，另一個(gè)在場(chǎng)地上跑著躲避，不讓對(duì)方踩到自己的尾巴。

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注意問(wèn)題：

• 孤獨(dú)癥兒童往往會(huì)無(wú)目的地亂跑，因此家長(zhǎng)或教師要注意引導(dǎo)孩子關(guān)注對(duì)方。

• 開始時(shí)，教師可以將孩子的角色固定下來(lái)，待孩子掌握以后再換過(guò)來(lái)。對(duì)于能力弱的孩子，教師可以安排家長(zhǎng)和孩子一組，待熟悉后，再安排小朋友之間的互動(dòng)；在小朋友互動(dòng)時(shí)，能力稍強(qiáng)的宜扮演“長(zhǎng)尾巴的”，能力差異不要過(guò)于懸殊。

• 為發(fā)展互動(dòng)可以適當(dāng)允許孩子之間的碰撞，家長(zhǎng)不要太理會(huì)“誰(shuí)吃虧、誰(shuí)占便宜”的問(wèn)題，等待孤獨(dú)癥兒童自己的反應(yīng)。

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3.兩人三足

游戲玩法：兩個(gè)小朋友互相搭肩，將兩人互靠的一條腿用繩子綁在一起，兩人像是長(zhǎng)著三條腿，然后再協(xié)同一致向前走。

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注意問(wèn)題：

• 開始時(shí)，教師可以組織家長(zhǎng)和孩子組成一組。待孩子熟悉以后，再將兩個(gè)小朋友組成一組。

• 教師在分組時(shí)，要考慮一個(gè)能力強(qiáng)的和弱的搭配結(jié)合。

• 走的快慢不是目的，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)一致，既要彼此相互關(guān)注，因此慎用比賽的形式。

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