強基計劃是我國為加強基礎學科領軍人才培養(yǎng)而提出的專項計劃，其目的是選拔出一批綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖，并有志于從事相關專業(yè)科學研究工作的學生來進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。

　　把握住強基計劃，學生們將獲得從未接觸到，甚至從未曾想象到的機遇和培養(yǎng)條件。

　　那如何把握住強基計劃呢?今天，壹教育為大家?guī)怼疽紡娀W長說】第十五期專訪——《4位清北學長備考強基經驗分享，照著做，你也能成功上岸》。

　　這4位清北強基學長將分別從高考備考、強基準備、校測筆面試等方面為學弟學妹們提供一些復習和應試指導，以便大家在備戰(zhàn)強基的路上心里有數，少走彎路。

　　后面，壹教育還會定期為大家分享其他學長學姐們的寶貴經驗，歡迎大家持續(xù)關注!

　　●注重平時積累

　　當時“強基”筆試主要考了語文和數學兩科，兩科的分數占比差不多。語文科目主要是材料閱讀，根據材料做選擇題，感覺還是很注重平時積累。

　　數學題目難度應該是競賽一試較難題的難度，雖然有競賽基礎的同學有些優(yōu)勢，但是題量較大，所以在短短一個小時內把這些難度不低的題目都做對也不是一件易事。大家做題時來不及也很正常，不要因此亂了手腳。

　　如果大家學有余力的話，建議有意向走“強基”這條路的學弟學妹們可以適當做一些數學一試題的訓練，這對高考數學會有一定幫助。

　　●緊跟學校和老師們的節(jié)奏

　　建議學弟學妹在現(xiàn)在這個時段還是以高考為重。如果學校組織“強基課”，一定要參加，且把這些課程上的時間利用好。最好不要抱著“高考考完，如果入圍了，再來認真準備強基計劃”的想法，事實證明越早參加培訓，勝算越大。而且高考考完后，學習動力仍能保持高漲還是有難度的。

　　希望大家把心態(tài)放平，目標過于遠大或者沒有目標都不是好事。扎扎實實跟著老師和學校的指引把基礎打好，進入理想學校就是一件水到渠成的事情!

　　●重視強基課程培訓

　　如果學校開設組織強基課程的話，一定要認真聽講。因為經常做做強基考試題目可以培養(yǎng)新思維、新能力。做題思維提升了，對于其他高考生就是降維打擊。

　　●筆試一定要放平心態(tài)，面試老師非常隨和

　　北大的“強基”筆試題只考語文和數學，我這一屆是在指定考場上機考試，全是選擇題，時間也比較寬裕。語文題目非常靈活，但仍有很多基礎題，如文言文斷句、虛詞辨析、字音字形等，也會有大量的閱讀。

　　數學題對沒有競賽基礎的同學(比如我)來說難度非常大，但也不用太過焦慮。最重要的還是放平心態(tài)，要相信大部分同學面對這些題目時都不會輕松，這時你還可以用排除法、枚舉法、數學歸納法等方法盡可能排除掉一些選項。

　　面試一般不會問一些專業(yè)性很強或者角度刁鉆的問題，老師們非常隨和溫柔，很可能會問你為什么參加強基，為什么選擇這個專業(yè)……這些問題可以先提前考慮，最好找專業(yè)的培訓老師進行實戰(zhàn)演練，以增加勝算的概率。

　　我身邊有很多同學從高二就開始準備強基計劃了。我是從高三正式開始接觸強基計劃的，高三上學期參加了強基計劃的培訓課程，下學期因為準備高考就沒有參加。但是，高三上學期已經打下了底子，高考完再準備時就比較游刃有余。

　　千萬不要只寄希望于高考完的十幾天時間。因為這十幾天，如果你要同時掌握新知識，然后熟練題型，總結歸納吸收其實是有點緊張的，而且對能力的要求比較高。

　　校測共分為筆試和線上面試，筆試考的是語文和數學，面試時間為5分鐘左右，由兩位考官根據自己的自我介紹現(xiàn)場提問，比如為什么會選擇這個專業(yè)，學習這個專業(yè)你有沒有什么顧慮;語文主要考查考生的語文素養(yǎng)，需要平時“打好底”，數學則需要有更多的拓展延伸學習，考查很多高中沒有學到過的知識。

　　作為報考強基計劃的“過來人”，我建議學弟學妹們在準備自我介紹時，一定要實話實說，措辭嚴謹，不要弄虛作假;在自我介紹時一定要落落大方、自信回答考官提問的每一個問題。

　　面試主要考察考生是不是真的喜歡這個專業(yè)，是不是真的可以撲下身子來做科研，以及解決實際問題的能力，所以在自我介紹時可以適當加入一些你對報考專業(yè)的認識，表明一下未來從事科研工作的信心。

　　給學弟學妹們的一些建議

　　高考作為一場考試，有一定的不確定性，所以準備好強基計劃也是十分必要的。那么，如何準備強基計劃呢?

　　1. 高二時，學有余力的話，可以參加一些強基培訓。參加強基培訓的目的是拓展思維方法，學習高考之外的新的知識點，這對于強基計劃校測的幫助還是很大的，而且還能助力高考。

　　2.提前了解所報學校和專業(yè)的相關信息。因為面試主要考察學生是不是真的喜歡這個專業(yè)，是不是真的可以沉下心來做科研。

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