父母與孩子講話的方式對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有著很大的影響，對(duì)孤獨(dú)癥孩子來(lái)說(shuō)也是如此。父母應(yīng)常常與孩子說(shuō)話(面對(duì)面使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言)，談?wù)摵⒆诱谧龅氖虑椤⒖吹降氖虑楹徒?jīng)歷的事情，為孩子的動(dòng)作和玩具命名，進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)進(jìn)行解說(shuō)，這能促進(jìn)孩子說(shuō)得更多，幫助孩子發(fā)展更大的詞匯量。

每件物品都需要一個(gè)名字——感覺(jué)、社交、常規(guī)、食物、玩具、人和寵物——強(qiáng)調(diào)動(dòng)作和給物品命名同樣重要。

對(duì)剛開始說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)須專注于顏色、數(shù)數(shù)或文字。這些以后再進(jìn)行。開始時(shí)，只需要關(guān)注名字、物品的名稱、孩子參與活動(dòng)和操作物品時(shí)的動(dòng)作。


1、最容易的就是談?wù)摵⒆诱谧龅氖虑椤?br/>
“你想要一個(gè)球嗎?”

“這是一個(gè)球?！?br/>
“對(duì)，就是這樣滾球球!”


2、跟隨孩子的注意力。

你知道孩子注意的事物也就是他正在想的事物。

用上一些詞語(yǔ)：

“這是床。”

“你想去床上嗎?”

“該睡覺(jué)了。”


3、你的語(yǔ)言比孩子的語(yǔ)言復(fù)雜一點(diǎn)點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)，你說(shuō)的話要比孩子說(shuō)的稍微復(fù)雜一點(diǎn)。如果孩子還不會(huì)說(shuō)話或剛開始說(shuō)一些詞語(yǔ)，以下這些1~3個(gè)詞的短語(yǔ)就正好。

以下是一些建議：

（1）給人命名：

“這是媽媽!”

“嗨，爸爸!”

“奶奶在這兒。嗨，奶奶!”

（2）給物品命名：

“這是球。看這個(gè)球?！?br/>
“那是小狗狗?！?br/>
“那是燈?！?br/>
（3）給動(dòng)作命名：

“砰，砰，砰地打鼓。”

“跳，跳，跳。”(在床上)

“到床上去!”

“拍，拍?！?浴缸里的水)

“倒水?！?在廚房的水池里從一個(gè)杯子倒進(jìn)另一個(gè)杯子)

“擰開?！?當(dāng)孩子擰開水龍頭時(shí))

“關(guān)上?！?當(dāng)他關(guān)上水龍頭時(shí))

4、在示意動(dòng)作中加入聲音。

我們需要幫助孩子做到以下三件事：

(1)發(fā)展出更多聲音和詞語(yǔ);

(2)培養(yǎng)“打開”聲音的能力;

(3)與你輪流說(shuō)出詞語(yǔ)或發(fā)出聲音——“與你對(duì)話”。對(duì)能完成這三件事情的孩子來(lái)說(shuō)，下一步就是在他們的聲音中加入肢體語(yǔ)言，增加非語(yǔ)言溝通。

用看、聽、讀來(lái)豐富孩子的詞匯。

在日程生活和學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該多引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物或環(huán)境，這樣不僅可以開闊孩子的眼界，還可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)教他們多掌握一些詞匯。

還有，多閱讀兒童文學(xué)作品也可以幫助孩子掌握更多的詞匯。在日常生活中，家長(zhǎng)要利用看、聽、讀等來(lái)豐富孩子的詞匯，讓孩子在潛移默化中掌握更多的詞匯。

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