第二模塊------傾聽兒童 相伴成長

01?放手 發(fā)現(xiàn) 讀懂 支持——遇見圖式共成長

Q：幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南中的辦園方向。包括（）等關(guān)鍵指標(biāo)。

02 聆聽拔節(jié)之聲，捕捉成長微光

Q：在品德啟蒙中，要注重幼兒良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，潛移默化貫穿于一日生活和各項活動，創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的集體生活氛圍，建立積極和諧的同伴關(guān)系。

?03 不一樣的六一兒童節(jié)

Q：在科學(xué)理念中，充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。

04 心情日記之我的情緒管理

Q：04心情日記之我的情緒管理

?05 多米諾變形記

Q：按資質(zhì)要求配備專（兼）職衛(wèi)生保健人員，認(rèn)真做好( )等工作。

?06 我的舞臺

Q：教職工需具有傳染病防控常識，認(rèn)真落實傳染病報告制度，具備快速應(yīng)對和防控處置能力。

?07 傾聽兒童 相伴成長

Q：制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于（）

?08 滾動的圓筒

Q：制定并實施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天體育活動時間不少于（）。

?09 誰來救救我的襪子

Q：重視有特殊需要的幼兒，盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與班級的各項活動，同時給予必要的照料。

10 與你一起幕天席地

Q：關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（），注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各領(lǐng)域有機(jī)整合，促進(jìn)幼兒智力和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，寓教育于生活和游戲中。

11 小鞋子和小孩子

Q：教師要認(rèn)真觀察幼兒在各類活動中的行為表現(xiàn)并做必要記錄，根據(jù)一段時間的持續(xù)觀察，對幼兒的發(fā)展情況和需要做出客觀全面的分析，提供有針對性地支持。不急于介入或干擾幼兒的活動。

?12 畫里有“話”

Q：理解幼兒在（）等各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)勢和長處，促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展。不片面追求某一領(lǐng)域、某一方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

?13 我想爸爸

Q：幼兒園通過家長會、家長開放日等多種途徑，向家長宣傳科學(xué)育兒理念和知識，為家長提供分享交流育兒經(jīng)驗的機(jī)會，幫助家長解決育兒困惑。

14 自主閱讀 用心感受

Q：幼兒園配備的圖畫書應(yīng)符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色，富有教育意義。人均數(shù)量不少于（）冊，每班復(fù)本量不超過（）冊，并根據(jù)需要及時調(diào)整更新。

15 水上探險記

Q：幼兒園教職工可以無證上崗。

16 百變過家家

Q：在教師隊伍獎勵機(jī)制中，要樹立正確激勵導(dǎo)向，突出日常保育教育實踐成效，克服唯課題、唯論文等傾向，注重通過表彰獎勵、薪酬待遇、職稱評定、崗位晉升、專業(yè)支持等多種方式，激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。