昨天我去考教師資格證了，早上7點(diǎn)15分出門，晚上7點(diǎn)半才回到家。連續(xù)三場考試，中間還沒法好好休息，累死我了。

我是沒有準(zhǔn)備這次考試的，完全沒復(fù)習(xí)。我想看看，自己是否依然爛船還有三斤釘。

我是個(gè)乖考生，按照準(zhǔn)考證說的，就沒帶手機(jī)，結(jié)果現(xiàn)場說沒有粵康碼不給進(jìn)。交涉無用后，只好借工作人員手機(jī)打回家，讓趕緊送過來。

我在想，自己是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了去當(dāng)人民教師，可能這就是上天在阻止我，或許現(xiàn)在還不是時(shí)候呢。

在等待的時(shí)候，我觀察了其他來考試的人，多數(shù)是剛畢業(yè)的年輕人，也有少數(shù)年紀(jì)較大的人，90%是女性?，F(xiàn)場我沒看到一個(gè)讓我感覺很有那種理想老師氣質(zhì)的人，應(yīng)該也沒有人像我一樣，考這個(gè)證不是為了在深圳當(dāng)老師的。

在深圳當(dāng)老師，待遇很好，非常誘人。相較于其它工作，深圳老師的性價(jià)比極高。如果進(jìn)入好學(xué)校，學(xué)生家長也是個(gè)不錯(cuò)的人脈資源。

重賞之下，必有勇夫，也吸引了很多高層次的人才進(jìn)入教師隊(duì)伍。

但是，像我們鄉(xiāng)下的那種小地方，并沒有這樣的老師。我的初中同學(xué)，初二就輟學(xué)了，然后去當(dāng)小學(xué)老師。我表妹，中專畢業(yè)，之前也是當(dāng)小學(xué)老師。光從師資上，地區(qū)教育水平的差距就如此之大了。

這是沒辦法的事。人往高處走，水往低處流，像我這種考上好大學(xué)的鄉(xiāng)下孩子，離開家鄉(xiāng)在大城市工作、生活，不在家鄉(xiāng)交稅，更沒有多少年輕人回去創(chuàng)業(yè)。沒有充足的財(cái)政收入，提供不了優(yōu)厚的老師待遇，就不能保障基礎(chǔ)教育。

錦上添花的事，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少，我不想做。我知道，在深圳或者任何大中城市，我愿意開班授課的話，會(huì)掙得盆滿缽滿。我還可以組織校友們，去做這樣一個(gè)有巨大商業(yè)利益的事情。

不過，我偏偏喜歡以下克上，以弱勝強(qiáng)，有意思多了。所以，我選擇回老家當(dāng)個(gè)老師。物質(zhì)上我不需要擔(dān)心，就是想要一個(gè)施展拳腳的舞臺(tái)，讓我實(shí)踐自己的教育理想。

這次考試，除了第一科比較順利外，另外兩科都有點(diǎn)捉襟見肘。因?yàn)榭剂私逃碚摵徒逃龑?shí)踐的內(nèi)容，我沒有準(zhǔn)備，有些題就答不上來。但我還是按照常理和經(jīng)驗(yàn)，盡量靠近題意，用行外人的說法去答題。

第三科英語的知識(shí)部分，讓我感覺回到了考六級(jí)的時(shí)候，好多單詞不會(huì)。我只能靠以前的考感和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)，但也不是太難?？碱}中教學(xué)實(shí)踐的部分，讓我有很不好的感覺，即如果英語老師按照這種套路去教學(xué)，能學(xué)好英語的人就不多了。浪費(fèi)時(shí)間，而又缺乏實(shí)效。

畢竟我的英語水平，不比大多數(shù)高中英語老師差，而又有成功的英語學(xué)習(xí)實(shí)踐，拿過高考單科市狀元，高分考過四六級(jí)，能和外國人自如交流。

如果給我安排教學(xué)計(jì)劃，必然是將多讀、多聽，作為教學(xué)的重點(diǎn)，不搞什么對(duì)話問答之類的所謂搞氣氛的活動(dòng)。

在課堂上，我的主要任務(wù)，就是給學(xué)生安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，指引方向，告訴他們需要做什么事情，以及需要做到什么程度。我會(huì)用大多數(shù)時(shí)間去強(qiáng)調(diào)其重要性，并且消除誤解，幫助他們克服過程中的困難。

剩下的，他們就給我老老實(shí)實(shí)地執(zhí)行。我會(huì)時(shí)不時(shí)地進(jìn)行評(píng)估，反饋，和修正每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃，直至他們能夠走上自主學(xué)習(xí)的軌道為止。

除此之外，如果他們初中英語的基礎(chǔ)不好，那我會(huì)從最簡單、最基礎(chǔ)的音標(biāo)重新教起，將記單詞，掌握不牢固的初級(jí)語法重新講解，夯實(shí)基礎(chǔ)。如果課堂時(shí)間不夠，那么我會(huì)安排周末或者寒暑假的時(shí)間來補(bǔ)充。

批改作業(yè)和試卷的部分，我會(huì)安排學(xué)生來幫我做，減少我做低效工作的時(shí)間。但我會(huì)先設(shè)計(jì)學(xué)生做事的原則和要求，給出明確的操作指引，并在過程中進(jìn)行監(jiān)控。

我不會(huì)按照所謂的課程標(biāo)準(zhǔn)或者教學(xué)大綱來安排教學(xué)計(jì)劃，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，來做相應(yīng)的調(diào)整。我的目標(biāo)，不僅放在教好課程上，而是要讓學(xué)生掌握好英語的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試的技巧，順便在過程中把自信心給提上來，擴(kuò)大視野和格局。通過英語這一科的成功，來撬動(dòng)其它科目的學(xué)習(xí)。

我會(huì)教學(xué)生如何舉一反三，如何快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并保持高速的進(jìn)步。我會(huì)花大量的時(shí)間，做這樣的基礎(chǔ)工作。我不僅滿足于英語這個(gè)科目的成功，我要我的學(xué)生在所有科目上都能成功。他們要做到，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

如果有那種實(shí)在是不可救藥的學(xué)生，我指道德人品上無可挽回的，那么事不過三，我會(huì)果斷放棄。如果是那種進(jìn)步比較慢的學(xué)生，我會(huì)安排合適的同學(xué)進(jìn)行組隊(duì)幫扶，我只做管理，不做太多具體的指導(dǎo)。

我要在學(xué)生中樹立威信，要言出必行，令行禁止，做一個(gè)知行合一的老師。我要給他們曬我的《新概念英語3》和手抄的東西，讓他們知道我的成績不是無緣無故的，也不是所謂的天賦。

如果他們健康狀態(tài)太差，生活習(xí)慣不好，那么我會(huì)講正確的生活習(xí)慣，和保持良好精神狀態(tài)的重要性。我會(huì)帶他們跑步，練廣播體操。我可以不在自己家里鍛煉再去學(xué)校，可以到學(xué)校和學(xué)生一起鍛煉。

如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)之外的事情感興趣，那我家里的藏書，他們都可以來借。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，有空我可以和他們講講我在中山大學(xué)讀書時(shí)的經(jīng)歷，以及我從事投資行業(yè)的見聞。我會(huì)告訴學(xué)生，王侯將相寧有種乎，他們一點(diǎn)也不比大城市的孩子差，他們也有機(jī)會(huì)考上好的大學(xué)，像我一樣改變自己和家庭的命運(yùn)。只要他們?cè)谡_的方向上，進(jìn)行了有效的努力，并善始善終。

這是我目前大致的構(gòu)想?，F(xiàn)在我正式邁出第一步，穩(wěn)步前行就可以了。

在第一科的作文題上，我以《為往圣繼絕學(xué)》為題，寫了對(duì)教師隊(duì)伍的期待。我希望，評(píng)卷老師，不會(huì)笑我太天真。我希望，會(huì)有越來越多好的老師，去到那些最需要他們的地方，幫助那些最需要幫助的孩子。鄉(xiāng)村振興，區(qū)域均衡發(fā)展，需要優(yōu)秀的人才，需要優(yōu)秀的老師。而不是，像現(xiàn)在這樣，哪里待遇最好，就去哪里。

當(dāng)然，追求個(gè)人待遇無可厚非，大城市的生活確實(shí)光鮮亮麗。但是，從人生的意義和成就來看，在條件相對(duì)差的地方，如果能做出一番成績，也是舉世矚目的。

像我的話，如果回去老家，那么能得到很大的重視，發(fā)揮空間很大，畢竟沒有幾個(gè)中山大學(xué)的畢業(yè)生愿意回去鄉(xiāng)下當(dāng)老師的。或許，我有機(jī)會(huì)做成一個(gè)示范，影響其它老師，進(jìn)而推動(dòng)老家的教育發(fā)展。相反在深圳，我沒有任何優(yōu)勢，人微言輕。

我打算這個(gè)暑假，去找一個(gè)當(dāng)初中校長的哥哥商量，是否能給他們學(xué)校的英語老師做一些講座，分享我的英語學(xué)習(xí)方法。我想，多少會(huì)有一些幫助的。

這是一個(gè)天真的想法，前路還有不少困難等著我去克服。先有個(gè)夢想，剩下的再說吧。

我不需要大家理解，也不用給我估算成功率。如果可以，祝福就行了。但要是想看我的笑話，認(rèn)為我必定失敗，然后夾著尾巴乖乖逃回深圳，也可以，這是你的自由。

如果我以后真的夾著尾巴逃回深圳了，我會(huì)老實(shí)說的，滿足諸位看客的愿望。

作為一名理想主義者，道路注定是孤獨(dú)的。

要做非凡事，就得做非凡人，闖非凡關(guān)，然后還得甘于平凡。

但行好事，莫問前程。