不說(shuō)廢話(huà)，直接開(kāi)門(mén)介紹本日的每日之星——章秋語(yǔ)同學(xué)。

章秋語(yǔ)同學(xué)來(lái)自輕微課漫畫(huà)創(chuàng)作魔鬼特訓(xùn)班，共完成并提交了96份作業(yè)，其中拿到了72份A分作業(yè)，24份B分作業(yè)，0份C分作業(yè)。

章秋語(yǔ)同學(xué)的畢業(yè)作品

第四次階段大創(chuàng)作

漫畫(huà)勾線(xiàn)

其實(shí)漫畫(huà)創(chuàng)作不單需要學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)技能，同時(shí)還考驗(yàn)小畫(huà)家們的編劇能力和鏡頭的故事展現(xiàn)能力，需要對(duì)鏡頭刻畫(huà)有一定的了解，而編劇能力則需要寫(xiě)劇本，要想漫畫(huà)作品生動(dòng)有趣有代入感和趣味性，對(duì)創(chuàng)作者的素材積累和解讀能力要求也比較高，可以說(shuō)，漫畫(huà)創(chuàng)作者需要多才多藝，既要能寫(xiě)能畫(huà)，還要掌握一定的導(dǎo)演能，創(chuàng)作漫畫(huà)的人兒內(nèi)心藏著一個(gè)有趣的靈魂。

想知道漫畫(huà)學(xué)習(xí)中，劇本是怎么創(chuàng)作出來(lái)的？可以看看下面章秋語(yǔ)同學(xué)的漫畫(huà)劇本作業(yè)。

起承轉(zhuǎn)合的概念

人物文字設(shè)定

第三次階段大創(chuàng)作

漫畫(huà)大綱

劇本的編排

無(wú)論是漫畫(huà)作品還是劇本，章秋語(yǔ)的每個(gè)作業(yè)都在呼吁人們要善待小動(dòng)物，不難看出她很熱愛(ài)小動(dòng)物。也相信她能通過(guò)自己的漫畫(huà)創(chuàng)作技能，創(chuàng)作出更多傳遞正向價(jià)值的漫畫(huà)作品。

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