全球民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式與前景規(guī)劃決策報告2023-2030年

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第1章：民辦教育行業(yè)概念界定及發(fā)展環(huán)境剖析

1.1 民辦教育的概念界定及統(tǒng)計說明

1.1.1 民辦教育的概念界定及分類

（1）民辦教育的界定

（2）民辦教育的分類

（3）民辦教育的國民經(jīng)濟行業(yè)分類

1.1.2 中國民辦教育發(fā)展歷程及市場地位

（1）中國民辦教育發(fā)展歷程

（2）民辦教育的社會效益

（3）民辦教育在教育行業(yè)的地位

1.1.3 本報告的數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計標準說明

1.2 民辦教育行業(yè)政策環(huán)境

1.2.1 行業(yè)監(jiān)管體系及機構介紹

1.2.2 民辦培訓機構的設置標準

1.2.3 民辦教育發(fā)展相關政策規(guī)劃匯總及解讀

（1）民辦教育準入政策分析

（2）民辦教育優(yōu)惠政策分析

（3）民辦教育相關法律法規(guī)

（4）民辦教育發(fā)展規(guī)劃分析

（5）民辦教育政策發(fā)展趨勢

1.2.4 政策環(huán)境對民辦教育行業(yè)發(fā)展的影響分析

1.3 民辦教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境

1.3.1 宏觀經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀

（1）國內生產(chǎn)總值分析

（2）社會消費品零售總額分析

1.3.2 宏觀經(jīng)濟發(fā)展展望

1.3.3 行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟相關性分析

1.4 民辦教育行業(yè)社會環(huán)境

1.4.1 中國人口規(guī)模及結構

（1）人口規(guī)模

（2）人口結構

1.4.2 中國居民收支水平及結構

（1）居民收入水平

（2）居民消費支出水平

（3）居民消費支出結構

1.4.3 不同收入人群擇校情況

（1）在義務教育學校選擇方面的差異

（2）在非義務教育學校選擇方面的差異

（3）中高收入人群教育選擇偏好分析

1.4.4 中國消費升級現(xiàn)狀及趨勢

1.4.5 新冠疫情對中國民辦教育行業(yè)的影響

1.4.6 其他影響民辦教育行業(yè)發(fā)展的社會因素

1.4.7 社會環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響分析

1.5 民辦教育行業(yè)技術環(huán)境

1.5.1 民辦教育信息化技術應用現(xiàn)狀

1.5.2 民辦教育智能化應用現(xiàn)狀

1.5.3 民辦教育智能化應用趨勢

1.5.4 技術環(huán)境對行業(yè)發(fā)展帶來的影響分析

第2章：國際民辦教育行業(yè)發(fā)展分析及經(jīng)驗借鑒

2.1 國際民辦教育環(huán)境分析

2.2 國際民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 國際民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.2 國際民辦教育信息化及智慧化發(fā)展現(xiàn)狀

2.3 主要國家民辦教育發(fā)展分析

2.3.1 美國民辦教育發(fā)展分析

（1）美國民辦教育發(fā)展歷程

（2）美國民辦教育發(fā)展特點

（3）美國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.2 日本民辦教育發(fā)展分析

（1）日本民辦教育發(fā)展歷程

（2）日本民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.3 英國民辦教育發(fā)展分析

（1）英國民辦教育發(fā)展特點

（2）英國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.4 法國民辦教育發(fā)展分析

（1）法國民辦教育發(fā)展特點

（2）法國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.3.5 韓國民辦教育發(fā)展分析

（1）韓國民辦教育發(fā)展歷程

（2）韓國民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀

2.4 國際民辦教育經(jīng)驗借鑒

第3章：中國民辦教育行業(yè)的發(fā)展與市場痛點分析

3.1 中國民辦教育發(fā)展模式分析

3.1.1 民辦教育主要辦學形式

3.1.2 民辦教育機構主要模式

（1）民辦公助模式

（2）多渠道股份投資模式

（3）教育儲備金模式

3.1.3 民辦教育資金運作模式

（1）經(jīng)費來源

（2）收費模式

（3）經(jīng)費運作模式

3.1.4 互聯(lián)網(wǎng)+背景下民辦教育的發(fā)展模式

（1）民辦教育互聯(lián)網(wǎng)化轉型

（2）教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式

（3）線上與線下相結合

3.2 中國民辦教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

3.2.1 中國民辦教育發(fā)展市場特征

3.2.2 民辦教育學校數(shù)量

3.2.3 民辦教育結構變化情況

3.2.4 民辦教育在校生規(guī)模情況

3.2.5 民辦教育校均規(guī)模情況

3.2.6 民辦教育市場占有率情況

3.3 中國民辦教育教育經(jīng)費情況

3.3.1 各年教育經(jīng)費情況

3.3.2 各地教育經(jīng)費情況

3.3.3 各類學校教育經(jīng)費情況

3.4 主要互聯(lián)網(wǎng)+民辦教育形式的發(fā)展現(xiàn)狀

3.4.1 遠程教育

（1）遠程教育發(fā)展概況

（2）中國遠程教育規(guī)模

（3）遠程教育對民辦教育的沖擊及趨勢

3.4.2 在線教育

（1）在線教育概述

（2）中國在線教育市場規(guī)模

（3）在線教育用戶規(guī)模

（4）在線教育細分市場

（5）在線教育領域的投融資狀況

（6）疫情對在線教育的影響

（7）在線教育對民辦教育的沖擊及影響

3.5 中國民辦教育行業(yè)SWOT分析

3.5.1 民辦教育的競爭優(yōu)勢

3.5.2 民辦教育的競爭劣勢

3.5.3 民辦教育發(fā)展的機遇

3.5.4 民辦教育面臨的挑戰(zhàn)

第4章：中國民辦教育行業(yè)競爭狀態(tài)及市場格局分析

4.1 民辦教育行業(yè)投資、兼并與重組分析

4.1.1 行業(yè)投融資現(xiàn)狀

4.1.2 行業(yè)企業(yè)上市情況

4.1.3 行業(yè)兼并與重組

4.2 中國民辦教育區(qū)域發(fā)展格局

4.3 中國民辦教育行業(yè)細分市場競爭格局

4.4 中國民辦教育行業(yè)企業(yè)/品牌競爭情況

第5章：中國民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈全景及中游細分領域發(fā)展分析

5.1 民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈全景示意圖

5.2 中國民辦幼兒教育發(fā)展分析

5.2.1 民辦學前教育發(fā)展規(guī)模

（1）民辦教育機構規(guī)模

（2）民辦教育機構占比

5.2.2 民辦幼兒教育學生規(guī)模

（1）民辦幼兒教育學生數(shù)量

（2）民辦幼兒教育在園人數(shù)及占比

5.2.3 民辦幼兒教育師資規(guī)模

（1）民辦幼兒教育師資統(tǒng)計

（2）民辦幼兒教育師資占比

5.2.4 民辦幼兒教育經(jīng)營情況

（1）民辦幼兒教育經(jīng)費情況

（2）民辦幼兒教育消費群分析

5.2.5 民辦幼兒教育發(fā)展面臨問題與策略

（1）民辦幼兒教育面臨問題

（2）民辦幼兒教育發(fā)展策略

5.2.6 民辦幼兒教育發(fā)展趨勢與前景

（1）民辦幼兒教育發(fā)展趨勢

（2）民辦幼兒教育發(fā)展前景

5.3 中國民辦小學教育發(fā)展分析

5.3.1 民辦小學發(fā)展規(guī)模

（1）民辦小學機構規(guī)模

（2）民辦小學機構占比

5.3.2 民辦小學學生規(guī)模

（1）民辦小學學生數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦小學學生數(shù)占比

5.3.3 民辦小學師資規(guī)模

（1）民辦小學師資統(tǒng)計

（2）民辦小學師資占比

5.3.4 民辦小學教育經(jīng)營情況

（1）民辦小學教育經(jīng)費情況

（2）民辦小學教育消費群分析

5.3.5 民辦小學教育發(fā)展策略與前景

（1）民辦與公辦小學優(yōu)劣分析

（2）民辦小學教育面臨問題

（3）民辦小學教育發(fā)展策略

（4）民辦小學教育發(fā)展前景

5.4 中國民辦初中階段教育發(fā)展分析

5.4.1 民辦初中發(fā)展規(guī)模

（1）民辦初中機構規(guī)模

（2）民辦初中機構占比

5.4.2 民辦初中學生數(shù)

（1）民辦初中階段學生數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦初中階段學生數(shù)占比

5.4.3 民辦初中師資規(guī)模

（1）民辦初中師資統(tǒng)計

（2）民辦初中師資占比

5.4.4 民辦初中階段教育經(jīng)營情況

（1）民辦初中教育經(jīng)費情況

（2）民辦初中階段教育消費群分析

5.4.5 民辦初中階段教育發(fā)展策略與前景

（1）民辦與公辦初中優(yōu)劣勢分析

（2）民辦初中階段教育面臨問題

（3）民辦初中階段教育發(fā)展策略

（4）民辦初中階段教育發(fā)展前景

5.5 中國民辦高中階段教育發(fā)展分析

5.5.1 民辦普通高中發(fā)展規(guī)模

（1）民辦普通高中機構規(guī)模

（2）民辦普通高中機構占比

5.5.2 民辦普通高中學生數(shù)

（1）民辦普通高中學生數(shù)統(tǒng)計

（2）民辦普通高中學生數(shù)占比

5.5.3 民辦民辦教育

（1）民辦中等職業(yè)學校（機構）情況

（2）民辦中等職業(yè)學校（機構）學生統(tǒng)計情況

（3）民辦中等職業(yè)學校（機構）師資統(tǒng)計情況

5.5.4 民辦高中階段教育經(jīng)營情況

（1）民辦高中階段教育發(fā)展現(xiàn)狀

（2）民辦高中教育經(jīng)費情況

（3）民辦高中階段教育消費群分析

5.5.5 民辦高中階段教育發(fā)展策略與前景

（1）民辦高中階段教育面臨的困境

（2）民辦高中階段教育發(fā)展策略

（3）民辦高中階段教育發(fā)展前景

5.6 中國民辦高等教育發(fā)展分析

5.6.1 民辦高等教育學校（機構）發(fā)展規(guī)模

（1）民辦高等教育學校（機構）數(shù)量

（2）民辦高等教育學校（機構）占比

5.6.2 民辦高等教育學校（機構）學生數(shù)

5.6.3 民辦高等教育學校（機構）師資情況

5.6.4 民辦高等教育經(jīng)營情況

（1）民辦高等教育辦學形式

（2）民辦高等教育經(jīng)費情況

（3）民辦高等教育消費群分析

5.6.5 民辦高等教育影響因素分析

（1）民辦高等教育面臨的主要問題

（2）影響民辦高等教育發(fā)展的因素

5.6.6 民辦高等教育發(fā)展建議與前景

（1）民辦高等教育發(fā)展建議

（2）民辦高等教育發(fā)展前景

5.7 中國K12教育的發(fā)展分析

5.7.1 K12教育行業(yè)定義及分類

5.7.2 K12教育行業(yè)發(fā)展歷程

（1）需求持續(xù)增長時期（1991–2006）

（2）爆發(fā)性增長時間（2006–2008）

（3）成熟發(fā)展時期（2008至今）

5.7.3 K12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

5.7.4 K12教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

5.7.5 K12教育行業(yè)市場結構分析

（1）K12教育行業(yè)區(qū)域格局分析

（2）K12教育行業(yè)主體格局分析

5.7.6 K12教育行業(yè)發(fā)展路徑分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大舉進場

（2）線下培訓機構謀求線上

（3）傳統(tǒng)企業(yè)跨界布局

5.8 中國課外輔導行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

5.8.1 課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析

5.8.2 課外輔導培訓機構發(fā)展分析

5.8.3 課外輔導培訓市場競爭分析

5.8.4 課外輔導培訓市場價格分析

（1）課外輔導培訓市場價格分析

（2）價格對課外輔導培訓市場影響

5.8.5 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢分析

5.9 其他類型民辦教育的發(fā)展

5.9.1 民辦其他高等教育機構發(fā)展現(xiàn)狀

5.9.2 獨立學院發(fā)展現(xiàn)狀

第6章：中國民辦教育行業(yè)重點區(qū)域市場發(fā)展分析

6.1 中國民辦教育行業(yè)重點區(qū)域市場發(fā)展對比

6.2 中國民辦教育行業(yè)重點區(qū)域市場發(fā)展分析

6.2.1 廣東省

（1）發(fā)展環(huán)境

（2）發(fā)展現(xiàn)狀

（3）發(fā)展前景

6.2.2 上海市

（1）發(fā)展環(huán)境

（2）發(fā)展現(xiàn)狀

（3）發(fā)展前景

6.2.3 浙江省

（1）發(fā)展環(huán)境

（2）發(fā)展現(xiàn)狀

（3）發(fā)展趨勢

6.2.4 北京市

（1）發(fā)展環(huán)境

（2）發(fā)展現(xiàn)狀

（3）發(fā)展趨勢

6.2.5 山東省

（1）發(fā)展環(huán)境

（2）發(fā)展現(xiàn)狀

（3）發(fā)展前景

第7章：中國民辦教育代表性機構及企業(yè)案例研究

7.1 中國民辦教育代表性企業(yè)發(fā)展布局對比

7.2 中國民辦教育行業(yè)學校機構案例分析

7.2.1 武昌首義學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師生規(guī)模分析

（5）學?？蒲心芰Ψ治?/p>

（6）學校發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

7.2.2 文華學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師生規(guī)模分析

（5）學校科研能力分析

（6）學校發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

7.2.3 山東英才學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學?？蒲心芰Ψ治?/p>

（6）學校發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（7）學校最新發(fā)展動向分析

7.2.4 西安歐亞學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師生規(guī)模分析

（5）學校發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（6）學校最新發(fā)展動向分析

7.2.5 三亞學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校教學力量分析

（5）學校發(fā)展優(yōu)劣勢分析

（6）學校最新發(fā)展動向分析

7.2.6 山東協(xié)和學院

（1）學校發(fā)展簡況分析

（2）學校硬件設施分析

（3）學校院系設置分析

（4）學校師資力量分析

（5）學校科研能力分析

（6）學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析

7.3 中國民辦教育代表性企業(yè)發(fā)展布局案例

7.3.1 中國楓葉教育集團有限公司（楓葉教育HK.01317）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及業(yè)務網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.2 成實外教育有限公司（成實外教育HK.01565）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及業(yè)務網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.3 睿見教育國際控股有限公司（睿見教育HK.06068）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.4 中國宇華教育集團有限公司（宇華教育HK.06169）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.5 民生教育集團有限公司（民生教育HK.01569）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.6 中國新高教集團有限公司（新高教集團HK.02001）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.7 中國新華教育集團有限公司（中國新華教育HK.02779）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.8 中國21世紀教育集團有限公司（21世紀教育HK.01598）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.9 博駿教育有限公司（博駿教育HK.01758）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

7.3.10 希望教育集團有限公司（希望教育HK.01765）

（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析

（2）企業(yè)整體經(jīng)營效益

（3）企業(yè)整體業(yè)務架構及銷售網(wǎng)絡

（4）企業(yè)民辦教育業(yè)務布局

（5）企業(yè)發(fā)展民辦教育業(yè)務的優(yōu)劣勢分析

第8章：中國民辦教育行業(yè)市場及投資策略建議

8.1 中國民辦教育行業(yè)市場

8.1.1 民辦教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿υu估

8.1.2 民辦教育行業(yè)市場前景預測

8.1.3 民辦教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

8.2 中國民辦教育行業(yè)投資特性

8.2.1 行業(yè)發(fā)展壁壘分析

8.2.2 行業(yè)投資風險預警

8.3 中國民辦教育行業(yè)投資價值與投資趨勢

8.3.1 行業(yè)投資價值評估

8.3.2 行業(yè)投資趨勢分析

8.4 中國民辦教育行業(yè)投資策略與可持續(xù)發(fā)展建議

8.4.1 行業(yè)投資策略與建議

8.4.2 行業(yè)可持續(xù)發(fā)展建議

圖表目錄

圖表1：民辦教育分類概況

圖表2：民辦教育細分行業(yè)

圖表3：行業(yè)所屬國民經(jīng)濟行業(yè)分類代碼

圖表4：中國民辦教育發(fā)展階段分析

圖表5：教育財政投入不足的表現(xiàn)

圖表6：民辦教育促進教育的競爭發(fā)展的表現(xiàn)

圖表7：報告的研究方法及數(shù)據(jù)來源說明

圖表8：中國民辦教育行業(yè)監(jiān)管體制

圖表9：民辦教育機構的行業(yè)進入門檻和主要擴張模式

圖表10：民辦教育準入政策分析

圖表11：民辦教育優(yōu)惠政策分析

圖表12：截至2023年我國民辦教育相關重要政策分析

圖表13：民辦教育發(fā)展規(guī)劃

圖表14：《國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》主要內容

圖表15：民辦教育政策發(fā)展趨勢

圖表16：2013-2023年中國GDP增長走勢圖（單位：億元，%）

圖表17：2014-2023年我國社會消費品零售總額增長趨勢（單位：億元，%）

圖表18：2023年中國社會預期目標（單位：萬人，%，萬億元）

圖表19：2011-2023年中國人口數(shù)量增長趨勢圖（單位：億人）

圖表20：2023年末中國大陸人口數(shù)及其構成（單位：萬人，%）

圖表21：2017-2023年中國出生人口數(shù)量（單位：萬人）

圖表22：2012-2023年中國人口出生率（單位：‰）

圖表23：2014-2023年中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入變動圖（單位：元）

圖表24：2014-2023年中國居民人均消費支出額（單位：元）

圖表25：2023年中國居民人均消費支出結構（單位：%）

圖表26：不同收入人群在義務教育學校選擇方面的差異（不考慮學生學業(yè)成績）

圖表27：不同收入人群在非義務教育學校選擇方面的差異

圖表28：中高收入人群教育選擇偏好特征

圖表29：中國消費升級演進趨勢

圖表30：中國居民消費升級分析

圖表31：民辦教育行業(yè)概念界定

圖表32：民辦教育分類

圖表33：截至2023年國家層面關于民辦教育的政策匯總

圖表34：截至2023年各省市關于民辦教育的政策匯總

圖表35：“十四五”民辦教育發(fā)展規(guī)劃分析

圖表36：民辦教育行業(yè)當前政策困境

圖表37：民辦教育行業(yè)政策趨勢分析

圖表38：2015-2023年中國GDP增長走勢圖（單位：萬億元，%）

圖表39：2013-2023年國家財政性教育經(jīng)費投入及占GDP比重（單位：億元，%）

圖表40：2023年中國GDP的各機構預測（單位：%）

圖表41：2017-2023年全國居民人均可支配收入情況（單位：元）

圖表42：2016-2023年中國城鄉(xiāng)居民人均教育支出占總消費支出比重（單位：%）

圖表43：CBE模式的原理簡析

圖表44：CBE模式的特點簡析

圖表45：“雙元制”職業(yè)教育模式的特點簡析

圖表46：MES模式的特點簡析

圖表47：TAFE模式的特點簡析

圖表48：“學?！ぷ鞫嗤緩健蹦Ｊ絻群單?/p>

圖表49：“學?！ぷ鞫嗤緩健蹦Ｊ教攸c簡析

圖表50：綜合高中模式特色課程設置

圖表51中國K12教育分類情況

圖表52　K12在線教育行業(yè)生命周期

圖表53　中國K12在線教育企業(yè)商業(yè)模式

圖表54　教育行業(yè)細分領域市場規(guī)模

圖表55　跨學科教育融資情況

圖表56　樸新教育旗下機構一覽表

圖表57　中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段

圖表58　中國民辦教育行業(yè)主要政策分析

圖表59　中國民辦教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模

圖表60　中國民辦教育學校規(guī)模

圖表61　中國民辦教育在校生規(guī)模結構

圖表62　中國教育信息化產(chǎn)業(yè)整體市場規(guī)模

圖表63　教育信息化行業(yè)企業(yè)類型

圖表64　民辦教育主題分類

圖表65　中國教育科技相關政策

圖表66　中國ALED融資額和次數(shù)

圖表67　ALED公司融資輪次占比

圖表68　ALED各類公司融資總額

圖表69　ALED各類公司融資情況

圖表70　民辦教育產(chǎn)品形態(tài)介紹

圖表71　人工智能在教育機構上的應用

圖表72　從事教育機構智能服務的企業(yè)

圖表73　人工智能在教師工作上的應用

圖表74　從事教師智能輔助服務的企業(yè)

圖表75　人工智能在學生任務上的應用

圖表76　面向學生的民辦教育APP

圖表77　智能教育核心服務

圖表78　全球K12教育市場規(guī)模情況

圖表79　全球K12教育格局

圖表80　全球/美國面向K12學校的移動設備出貨量

圖表81　部分全球K12國際教育集團

圖表82　美國K12招生人數(shù)統(tǒng)計

圖表83　美國K12招生人數(shù)發(fā)展規(guī)劃

圖表84　Google Classroom涉及的角色

圖表85　美國/全球其他厙鳮12學校移動設備出貨量占比

圖表86　日本教育體系

圖表87　日本K12教育學校數(shù)量

圖表88　英國的學制

圖表89　英國中小學教育人數(shù)統(tǒng)計

圖表90　2018-2023年國內生產(chǎn)總值及其增長速度

圖表91　2018-2023年全國三次產(chǎn)業(yè)增加值占國內生產(chǎn)總值比重

圖表92　2023年年末人口數(shù)及其構成

圖表93　2018-2023年全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)

圖表94　2023年居民消費價格月度漲跌幅

圖表95　2023年居民消費價格比上年漲跌幅度