這是我讀的第32本書(shū)。

最近發(fā)現(xiàn)我的閱讀進(jìn)度越來(lái)越慢，讀過(guò)的書(shū)也忘記的越來(lái)越多，所以就復(fù)讀了《如何閱讀一本書(shū)》這本書(shū)。

我一直覺(jué)得這本書(shū)是每一個(gè)讀書(shū)人必讀的一本書(shū)。

金克木先生說(shuō)：跪著讀的書(shū)——神圣經(jīng)典，站著讀的書(shū)——權(quán)威講話，坐著讀的書(shū)——為某種目的而進(jìn)行閱讀，躺著讀的書(shū)——文藝類書(shū)籍，走著讀的書(shū)——自身能與之對(duì)照、與之談話的書(shū)。

所以說(shuō)各種類型的書(shū)，我們讀書(shū)的方法是不一樣的。

首先問(wèn)你個(gè)問(wèn)題：你為什么讀書(shū)？

有人是為了陶冶情操，有人為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，有人為了提升認(rèn)知，有人為了通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富，運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中，解決當(dāng)下的問(wèn)題。

你又是為了什么呢？我呢，就是為了把這個(gè)公眾號(hào)做下去才開(kāi)始讀書(shū)的。

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。不讀書(shū)的你只活一遍，讀了書(shū)的你活千萬(wàn)遍。在書(shū)的世界里，我們可以見(jiàn)古今，見(jiàn)天地，見(jiàn)眾生，見(jiàn)自己。

本書(shū)告訴你，閱讀者除了接收信息，更重要的是將信息重新組合成自己的新東西，賦予閱讀新的含義。

什么樣的書(shū)適合我們？

我雖然不能直接告訴你讀什么書(shū)，但是我可以告訴你哪些書(shū)不必讀。

①與自己的人生完全沒(méi)有交集的書(shū)不必去讀。**人生短短30000天（以83歲來(lái)算），人生70古來(lái)稀，10年少小，10年老弱，還有50年，50年再分成白天黑夜，只有25年的光景，再加上刮風(fēng)下雨，三災(zāi)六病，還能剩下多少日子，不要把時(shí)間浪費(fèi)在那些沒(méi)有意義的事情上去。

②非名家之作，亦非經(jīng)典的書(shū)籍也不必讀。**名家作品可在過(guò)去的歷史上尋覓，經(jīng)過(guò)了歲月的洗滌和無(wú)數(shù)人的認(rèn)可，這些書(shū)都具有深遠(yuǎn)的價(jià)值，若感興趣，可以挑選著讀。

③低質(zhì)量的缺乏深度的暢銷書(shū)籍。**成功學(xué)、心靈雞湯、陰謀論、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)紅人出的書(shū)籍、言情小說(shuō)、我覺(jué)得也沒(méi)有必要，讀完沒(méi)有任何意義。

④極端主義思想類的書(shū)籍。**極端主義思想的書(shū)可能會(huì)對(duì)讀者產(chǎn)生負(fù)面影響。這些書(shū)籍通常宣揚(yáng)極端主義思想，鼓勵(lì)讀者采取激進(jìn)的行為方式。其實(shí)都是書(shū)齋式的作者臆想出來(lái)的，沒(méi)有什么根據(jù)，帶有極強(qiáng)的個(gè)人偏見(jiàn)和狹隘觀念。

⑤不適合自己年齡段讀的書(shū)。**有句古話一直說(shuō)，老不看三國(guó)，少不看水滸，男不看西游，女不看紅樓。以及少不讀魯迅，老不讀胡適。書(shū)籍會(huì)對(duì)人心理產(chǎn)生微妙的影響，有些打打殺殺，有些談情說(shuō)愛(ài)，不到一定年紀(jì)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不良的影響。

如何真正的讀一本書(shū)？

首先我們要做的就是系統(tǒng)略讀，先不要著急一字一句地讀。你有沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)一本書(shū)的結(jié)構(gòu)，為什么要這么設(shè)計(jì)？

一般書(shū)籍結(jié)構(gòu)要素包括護(hù)封、腰封、封面、書(shū)脊、環(huán)襯、護(hù)頁(yè)、扉頁(yè)、版權(quán)頁(yè)、前言頁(yè)、目錄頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、封底、書(shū)函等。每一項(xiàng)相對(duì)獨(dú)立的書(shū)籍結(jié)構(gòu)要素形象，都在為書(shū)籍內(nèi)涵與讀者心靈的契合書(shū)籍形式的創(chuàng)新表達(dá)以及書(shū)籍作為文化載體的傳承而服務(wù)。

而略讀的重點(diǎn)則是看這四個(gè)方面：

①書(shū)名、序言和副標(biāo)題；②目錄和索引；③作者簡(jiǎn)介；④和主題相關(guān)的篇章。

通過(guò)略讀，你能快速掌握一本書(shū)的基本輪廓，并能找到書(shū)的主題是否有價(jià)值，據(jù)此判斷這本書(shū)到底該買不該買。

書(shū)中提到閱讀分為4個(gè)層次：

①基礎(chǔ)閱讀/檢視閱讀：我把這兩個(gè)放到一起。很好理解，識(shí)字就行，通篇讀完不要停不要思考就是了。

②分析閱讀：一般我也就做到這個(gè)層次。這個(gè)層次需要你知道：

⑴整體來(lái)說(shuō)這本書(shū)在談些什么？

⑵作者說(shuō)了什么？怎么說(shuō)的？

⑶這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎？

⑷這本書(shū)跟我有關(guān)系嗎？如果你做到這四點(diǎn)，你也就達(dá)到這個(gè)層次了。

③主題閱讀：最高層次的閱讀了，就是根據(jù)一本書(shū)的主題來(lái)閱讀更多的書(shū)籍，拓展自己的知識(shí)區(qū)。

主題閱讀不是讀完一本書(shū)，接著讀第二本書(shū)。而是，你要帶著問(wèn)題讀每本書(shū)里相關(guān)的章節(jié)。也就是說(shuō)，你要關(guān)注的是主題本身，而不是閱讀的書(shū)，書(shū)本是為自己的主題服務(wù)的。

主題閱讀也分為兩個(gè)階段：

①準(zhǔn)備階段，設(shè)計(jì)一份主題相關(guān)書(shū)單。

②進(jìn)行主題閱讀。有5個(gè)步驟：

⑴對(duì)所列的書(shū)單，用檢視閱讀的方法快速瀏覽，確定主題所在的章節(jié)。

⑵找到作者與你達(dá)成共識(shí)的觀點(diǎn)。

⑶確立自己的觀點(diǎn)，列舉出能夠證明這個(gè)觀點(diǎn)的問(wèn)題或主旨。

⑷區(qū)分主要問(wèn)題和次要問(wèn)題，將不同作者的不同意見(jiàn)整理放在相應(yīng)的問(wèn)題旁。

⑸分析并討論這些問(wèn)題。

主題閱讀的目的，不是為了找到解答某個(gè)問(wèn)題的答案，而是針對(duì)這些問(wèn)題找出詮釋，因此，你的觀點(diǎn)要保持中立或客觀。

做完這些你大概才真正的讀完一本書(shū)了。

關(guān)于讀書(shū)的一些誤區(qū)。

?書(shū)中的觀點(diǎn)都是真理。

一本書(shū)只能代表作者對(duì)該觀點(diǎn)的一種或多種角度的解釋，但并不全面。讀每一本書(shū)之前，要對(duì)書(shū)中的內(nèi)容持有懷疑的態(tài)度，就像檢查作業(yè)一樣，針對(duì)這個(gè)主題的內(nèi)容，真的是像作者說(shuō)的這樣嗎？作者說(shuō)的是否有道理？是部分有道理還是全部有道理？我還有沒(méi)有其他的見(jiàn)解或想法呢？還有沒(méi)有其他的論點(diǎn)來(lái)支撐這個(gè)主題等等。持有懷疑態(tài)度，是主動(dòng)閱讀的表現(xiàn)。

?讀書(shū)一定要從頭看到尾。

飯我們可以吃到一半不吃，電視劇可以看到一半棄劇，工作也可以做一半不做。為什么書(shū)非要一字一句從頭到尾看完呢？書(shū)中并不是所有的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你有用。一本書(shū)的內(nèi)容也是遵循“二八原則”的，書(shū)中只有20%的內(nèi)容值得我們?nèi)ラ喿x（也可以理解為書(shū)的框架），剩下的80%是對(duì)書(shū)框架的補(bǔ)充，俗稱“血肉”；也有可能這部分你已經(jīng)知道了，再讀也沒(méi)什么意義，但是另外一部分卻沒(méi)接觸過(guò)，那沒(méi)接觸過(guò)的這部分才是對(duì)你有價(jià)值的，是重點(diǎn)關(guān)注這部分。

?讀書(shū)越多越好，越快越好。

不知道你有沒(méi)有這樣的想法，為什么我讀了這么多書(shū)，懂這么多道理，依然過(guò)不好這一生呢？

讀書(shū)的重點(diǎn)并不是你多了多少書(shū)？而是我們通過(guò)讀書(shū)自己做了多少改變？哪怕就讀了一本書(shū)，只要提升了自己，就是有價(jià)值的。你年你讀200本書(shū)，但是你只是記住了書(shū)名，有什么意義呢？

?暢銷書(shū)一定是好書(shū)。

還真不是銷量高，一定是好書(shū)，也可能是商家的經(jīng)營(yíng)手段好。爽文，就是作者深諳讀者的心理，知道現(xiàn)階段你需要什么，我就專門(mén)寫(xiě)一本這樣的書(shū)給你，讓你們多看，多買，但其實(shí)內(nèi)容多是水貨。

?書(shū)讀完以后就讀完了。

這一種讀書(shū)誤區(qū)是最為常見(jiàn)的，每次我們看完一本書(shū)就看完了，然后重新再拿一本書(shū)來(lái)讀，這樣只能堆量，但是達(dá)不到質(zhì)變。好書(shū)我會(huì)反反復(fù)復(fù)的去多，想《做單》我每隔一段時(shí)間就會(huì)讀一遍。因?yàn)樗_實(shí)對(duì)我工作生活有些幫助，每次多都有不同的感受。如果你做到了上面提到的主題閱讀，那你就真正的讀完一本書(shū)了。

?如果你期望靠讀書(shū)成為某個(gè)特定的人，那幾乎是不可能的事情。**一個(gè)人的三觀以及知識(shí)的認(rèn)知最終的形成，是多種因素互相影響的結(jié)構(gòu)，與家庭出身受教育情況，社會(huì)對(duì)打頻率，朋友圈層，工作狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)條件等，書(shū)這個(gè)東西，最多只能算的是要素之一。

人的主觀感受和關(guān)注點(diǎn)都是不同的。同樣的書(shū)不同的人讀出來(lái)會(huì)有不同的感受，比如看金瓶梅，有人只看到床戲，有的人看到了風(fēng)土人情，有的人看到了愛(ài)與被判的利益計(jì)算。所以說(shuō)讀書(shū)有用，但迷信讀書(shū)這件事的話，那是你沒(méi)用，如果指望看一本書(shū)就指望大徹大悟，那建議你去看刑法，那個(gè)最有用了。

這本《如何有效閱讀一本書(shū)》里提供的閱讀方法不只這些，我只是提取了重要的部分跟大家分享。

改變從閱讀開(kāi)始，閱讀從關(guān)注讀書(shū)圖鑒開(kāi)始！