作為一名在美國讀了四年高中的留學(xué)生，N同學(xué)并沒有選擇繼續(xù)留美升學(xué)，而是決定去日本留學(xué)開啟自己的大學(xué)生涯。由于他對全球政治和經(jīng)濟(jì)問題很感興趣，當(dāng)蔚藍(lán)留學(xué)老師為其推薦早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部時(shí)，他也表現(xiàn)出了極大的熱情，渴望能夠進(jìn)入這所學(xué)府來發(fā)揮自己的潛能。

申請難點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)化成績不算高，背景經(jīng)歷與專業(yè)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，溝通存在時(shí)差

早稻田大學(xué)作為日本頂尖級私立大學(xué)，在國內(nèi)外都享有盛譽(yù)，早大以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和國際化辦學(xué)方針吸引著來自世界各國的優(yōu)秀學(xué)子。

N同學(xué)的美高留學(xué)背景對其申請?jiān)绱笳?jīng)來說是一有利因素，但是他的SAT成績并不是特別突出。

雖然他的一些實(shí)踐經(jīng)歷可以說明其有著出色的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但是并非能充分說明自己有將來在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破的潛質(zhì)。

因此，如何能夠說服招生委員會，使N同學(xué)在眾多優(yōu)秀申請人中脫穎而出成為一大難題。

針對這一難題，蔚藍(lán)留學(xué)的研究指導(dǎo)老師詳細(xì)剖析了該學(xué)部的專業(yè)特色、課程設(shè)置和研究領(lǐng)域，并深度與N同學(xué)的學(xué)術(shù)興趣和實(shí)踐背景緊密結(jié)合在一起，從具體的細(xì)節(jié)點(diǎn)展示N同學(xué)對該學(xué)部的向往之情，而非停留在表面籠統(tǒng)的概述。

同時(shí)，雖然N同學(xué)身在美國，但是絲毫沒有影響和同學(xué)之間的信息溝通，蔚藍(lán)老師在充分掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，有針對性的對學(xué)生的相關(guān)問題進(jìn)行具體分析。不僅沒有溝通上的不便，反而提高了溝通的效率。從多個(gè)角度具體出發(fā)，傳達(dá)出N同學(xué)對早大政經(jīng)的熱情和潛在的能力，一切都是為了盡可能最大程度上增強(qiáng)申請材料的競爭性。

當(dāng)N同學(xué)收到早大政經(jīng)無條件錄取offer時(shí)，他也表達(dá)了對蔚藍(lán)留學(xué)真誠得感謝。申請期間N同學(xué)一直身在美國，但是這并未影響申請。蔚藍(lán)正是憑借著專業(yè)的服務(wù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫N同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從美國高中進(jìn)入日本名校的夢想。

不僅美英澳加等母語以英語為主的海外高中生可以申請日本sgu英文授課本科項(xiàng)目，國內(nèi)的國際高中、雙語高中和普高的學(xué)生也是可以申請的。

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