近日，山西晉中一名老師發(fā)布視頻吐槽“課間圈養(yǎng)”現(xiàn)象愈發(fā)嚴(yán)重，7成學(xué)生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間，校園里也空空蕩蕩。無獨(dú)有偶，陳女士的兒子就讀于杭州市區(qū)的一所公辦小學(xué)，“老師說了課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話。” 學(xué)生則抱怨：“課間時間10分鐘，拖堂2分鐘，提前上課2分鐘，上廁所不跑都來不及?！?br>

這種現(xiàn)象好不好，無論是老師還是家長，一定會異口同聲地說：不好。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，這種“不好”的事卻是比比皆是，甚至有愈演愈烈之感。其中的原因，似乎很清楚，又似乎很模糊。說清楚，主要在于兩大方面：一是老師為了成績、分?jǐn)?shù)，“節(jié)約”每一分鐘，拖課、提前上課，擠壓了學(xué)生的課間時間；一是擔(dān)心學(xué)生在教室外打打鬧鬧，一旦發(fā)生磕磕碰碰的事，家長找上門來，很難應(yīng)付。因此，有的學(xué)校干脆公開要求老師不要讓學(xué)生在課間時間到處亂跑。說模糊，就是老師和學(xué)校都不會承認(rèn)這樣的原因，不想讓自己被動。

殊不知，這樣的管理方式，是會讓孩子失去天性、丟掉童趣、沒了活潑的。正是身體和智力、認(rèn)知都在發(fā)育、增加的關(guān)鍵時刻，需要更多的活動，需要加強(qiáng)課間的交流，需要充分展示童心和童趣，把學(xué)生在校期間僅有的一點(diǎn)熱鬧和歡快都擠壓在教室，甚至在教室也不能大聲說話，那這些孩子的童趣在哪里、樂趣在哪里呢？

必須關(guān)注的一個事實(shí)是，城市里的孩子，大多回到家后，除了要完成學(xué)校布置的一大堆作業(yè)和完成家長安排的各類課外課程外，是很少有時間與同學(xué)在一起玩、一起交流的。就算課外時間比較寬松，也因?yàn)榉植荚诓煌^(qū)、父母之間，孩子之間是沒有什么交流的。如果再剝奪了他們在學(xué)校的課間交流時間、活動時間，這些孩子就真的過得很“孤獨(dú)”了，對他們的性格培養(yǎng)、脾氣形成、習(xí)慣養(yǎng)成都是相當(dāng)不利的，甚至是十分有害的。

事實(shí)也是，學(xué)校理應(yīng)是一個人氣最旺、活潑最強(qiáng)、活躍度最高的場所，尤其是小學(xué)，應(yīng)當(dāng)是各種聲音最集中的場所，哪怕有點(diǎn)吵鬧、有點(diǎn)讓老師心煩，也比死一般的沉寂好，比讓學(xué)生一個個關(guān)在教室里沉默寡言好。孩子不鬧騰一些，難道讓成人們鬧騰嗎？孩子們的鬧騰叫童趣，成人們的鬧騰就可能是胡鬧。把學(xué)生們進(jìn)行“課間圈養(yǎng)”，實(shí)在是太不負(fù)責(zé)的行為。教育部2021年5月通過的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確要求“學(xué)校不得設(shè)置侵犯學(xué)生人身自由的管理措施，不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動等言行自由，設(shè)置不必要的約束?！币簿褪钦f，從教育行政部門來說，也是反對將學(xué)生“課間圈養(yǎng)”的，是要求把課間時間全部還給學(xué)生、讓學(xué)生有輕松愉快的課間休息時間的。

面對這樣的現(xiàn)象，毫無疑問應(yīng)當(dāng)想辦法解決，而且必須盡快解決。而要解決這一問題，顯然不能單憑老師，也要靠家長。在把課間10分鐘還給學(xué)生問題上，家長和老師同等重要，甚至比老師還要重要。

首先，老師不能總把分?jǐn)?shù)放在頭等位置，從而總希望用時間換成績，把學(xué)生的課間時間大量占用。老師教學(xué)質(zhì)量好不好，關(guān)鍵還在于老師的教學(xué)方法、教學(xué)形式，會教的老師，只需花很少的時間就能把學(xué)生教會，不會教的老師，才會大量占用學(xué)生的課間休息時間。因此，這些老師應(yīng)當(dāng)更多反思自己的行為，反思自己的教學(xué)方法，反思自己調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段。否則，占用的時間越多，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會越差。

其二，學(xué)校不能把安全的責(zé)任全部壓到老師身上。近年來，有關(guān)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生安全問題，家長到學(xué)校鬧、與學(xué)校打官司，甚至對老師動粗的事件時有發(fā)生，從而給學(xué)校和老師造成了很大的管理和心理壓力。因此，一些學(xué)校明里暗里地要求老師對學(xué)生實(shí)行“課間圈養(yǎng)”，從而大量占用學(xué)生課間休息時間。學(xué)校如何改變這種狀況，不要把安全方面的壓力全部轉(zhuǎn)嫁給老師是最重要的方面。

再者，家長要理解支持學(xué)校和老師的工作。有些家長，對孩子過于溺愛，只要孩子在學(xué)校有一點(diǎn)磕磕碰碰，就會找老師、找學(xué)校、找其他家長；有的家長，對孩子的管理和教育很放任，對孩子的不良行為等從不約束，導(dǎo)致孩子在學(xué)校經(jīng)常傷害同學(xué)，給老師帶來很大的管理壓力。家長如何配合學(xué)校做好孩子的教育、管理工作，尤其不能遇事就到學(xué)校大吵大鬧，甚至對老師動粗，對學(xué)校和老師把課間10分鐘還給學(xué)生也很重要。